資源簡介

(共15張PPT)
第三單元　物質構成的奧秘
課題 1　分子和原子（第 1 課時）
新課導入
　　問題 1：對于“物質可分”，你是怎樣理解的？
同學 A
同學 B
同學 C
同學 D
請你用圖示畫出水的三態，以及二氧化碳、氧氣的微觀構成。
　　問題 2：你認為哪些宏觀現象導致古人提出物質是由微粒構成的？
新知探究
聞到花香
質量、體
積都很小
不斷運動
有間隔
微粒
物質
濕衣服晾干
氣體易壓縮
新知探究
　　問題 2：你認為哪些宏觀現象導致古人提出物質是由微粒構成的？
資料：通過先進的科學儀器觀測到的構成物質的微粒。
用掃描隧道顯微鏡獲得的某種有機物
分子（I）和銀原子（II）的圖像
I
II
通過移走硅原子形成的文字
新知探究
　　問題 2：你認為哪些宏觀現象導致古人提出物質是由微粒構成的？
嘗試用微粒的特征解釋下列現象。
酒精為什么會減少？
26.39
26.04
歸納小結
分析概括構成物質的微粒與物質的變化、性質的關系。
質量、體
積都很小
不斷運動
有間隔
微粒
（分子）
物質
變化
物理變化：分子特征
？
實驗探究
　　問題 3：氧氣和二氧化碳混合后分為兩瓶，分別伸入燃著的木條、倒
入澄清石灰水。你能預測一下實驗操作所對應的實驗現象嗎？
　　問題 3：氧氣和二氧化碳混合后分為兩瓶，分別伸入燃著的木條、倒
入澄清石灰水。你能預測一下實驗操作所對應的實驗現象嗎？
畫出混合前后瓶內氣體的微觀示意圖。
實驗探究
實驗探究
　　問題 3：氧氣和二氧化碳混合后分為兩瓶，分別伸入燃著的木條、倒
入澄清石灰水。你能預測一下實驗操作所對應的實驗現象嗎？
通過上述實驗，你對構成物質的微粒（分子）有什么新的認識？
歸納小結
　　問題 3：氧氣和二氧化碳混合后分為兩瓶，分別伸入燃著的木條、倒
入澄清石灰水。你能預測一下實驗操作所對應的實驗現象嗎？
通過上述實驗，你對構成物質的微粒（分子）有什么新的認識？
物質
分子
質量、體積
都很小
不斷運動
有間隔
保持物質化學性
質的最小粒子
歸納總結
分析分子與物質類別和性質的關系，推測其與物質變化的關系。
物質
分子
質量、體積
都很小
不斷運動
有間隔
保持物質化學性
質的最小粒子
物理變化：分子特征
化學變化：？
變化
物理性質：分子聚集體
化學性質：單個分子
性質
純凈物：同種分子
混合物：多種分子
分類
同學 D
同學 C
課后任務
　　問題 4：你認為哪位同學繪制的氧氣和二氧化碳示意圖更科學準確？能否通過查閱資料等方式，進一步了解構成不同物質分子的微粒種類及名稱？
物質
分子
質量、體積
都很小
不斷運動
有間隔
保持物質化學性
質的最小粒子
物理變化：分子特征
化學變化：？
變化
物理性質：分子聚集體
化學性質：單個分子
性質
純凈物：同種分子
混合物：多種分子
分類
同學 D
同學 C
　　1．對下列事實解釋正確的是（ ）。
D
選項 事實 解釋
A 春天的公園里，花香芬芳迷人 分子很小
B 一滴水中大約有 1.67×1021 個水分子 分子在不斷運動
C 水蒸發變成水蒸氣，所占體積變大 分子的體積受熱膨脹
D 等體積的水和酒精混合后總體積減小 分子間有間隔
課堂練習
　　2．用下圖裝置進行有關分子運動的探究實驗。實驗開始后，將膠頭
滴管中的氨水擠入試管中。
　　（1）實驗中，能說明分子在不斷運動的現象是 _________________
___________。
　　（2）設計圖 1、圖 2 對比實驗的目的是 ________________________。
圖 1 圖 2
噴有酚酞溶液的紙
證明分子運動速度與溫度有關
課堂練習
花由白變紅
　　3．能保持水的化學性質的粒子是（ ）。
　　A．氫分子 B．氧原子 C．水分子 D．氫原子和氧原子
　　4．下列微觀示意圖表示純凈物的是（ ）。
C
AD
課堂練習
A B C D

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