資源簡介

第10課 《蒙古族的興起與元朝的建立》
教學目標：
一、知識與能力：
1.掌握成吉思汗統一蒙古，蒙古滅西夏和金，忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗爭，元滅南宋和元朝統一的基本史實。
2.了解蒙古族興起統一與元朝的建立過程。
二、過程與方法:
1.充分運用多媒體教學，展示歷史畫面，突出歷史的演進過程，突出重點。
2.認識歷史事件，歷史現象發生的必然性，正確地評價歷史人物。
3.通過合作探究，正確評價文天祥的抗元行動。
三、情感態度與價值觀：
1.認識成吉思汗統一蒙古各部，建立蒙古政權對蒙古社會的發展起到了積極的作用。
2.體會元朝統一對統一多民族國家進一步發展起到的歷史作用。
教學重點：
蒙古族的興起；元朝的建立與統一
教學難點：
成吉思汗統一蒙古的作用
教學過程：
新課導入：播放視頻《王者榮耀》主題曲，教師提問：同學們剛才聽到的音樂熟悉嗎？對就是王者榮耀游戲的主題曲之一《百戰成詩》，同學們對王者熟悉嗎？哪個是你們的本命英雄？老師也有自己的本命英雄，我給大家一個謎題，一起猜猜是以下哪位英雄呢。他是男性射手，他有很多別稱狼狗，老村長，蒼狼后裔，技能追獵。那他是誰呢？對被稱為“蒼狼后裔”的成吉思汗。
新課講授：
找同學讀一下游戲任務（學習目標）{在黑板上寫出本課題目}
鐵蹄爭霸——成吉思汗統一蒙古
1.找學生介紹游戲背景，蒙古興起的基本情況？蒙古族是中國北方一個古老的民族，蒙古意為永恒之火。原先活動在大興安嶺北段，向西遷徙后，進入草原地區。善騎射，逐水草而居，過著游牧的生活，被稱為馬背上的民族。
2.到了12世紀時，蒙古人民又遇到了新的情況，我們進入第二關論叢史出，請同學們閱讀蒙古秘史里這段材料，并結合課本內容想想，回答材料蒙古草原上12世紀的出現了哪些情況，反映了當時草原上的什么局面？12世紀時蒙古草原上生活著很多部落，他們為了爭奪牛羊，土地，水源不斷發生戰爭，使得當時蒙古百姓苦不堪言。所以，假如你是當時的蒙古牧民你最渴望什么呢？學生：和平統一，安定的生活。
3.觀看視頻，總結概括蒙古統一的基本概況。統一： 時間：1206年（13世紀初） 人物：鐵木真（成吉思汗）。
4.小組討論：當時在蒙古草原上有很多部落，那么為什么最終是成吉思汗統一蒙古的呢？
5.快速閱讀p48頁相關史事部分，總結成吉思汗采取了哪些措施發展壯大？（教師展示紙幣背面的蒙古文字）
游戲繼續資格升級參加排位戰
第二章 開疆拓土——蒙古滅西夏與金
1.教師：請同學們閱讀教材第二目內容，簡要歸納蒙古統一后的對外擴張活動。蒙古滅西夏的過程。西夏的滅亡：1227年。成吉思汗死亡。
2.教師簡述蒙古西征過程，血腥屠城，上帝之鞭
3.與南宋聯合，1234年共同滅亡了金，隨后吐蕃于1246年歸順蒙古，1253年蒙古又將大理滅國。
4.蒙古對南宋的戰爭有絕對優勢嗎？蒙古統一全國會一帆風順？雙方各自優勢？窩闊臺和蒙哥汗相繼去世。南宋與蒙古對質局面形成。
重新選擇英雄——忽必烈，繼續征戰。
第三章 大哉乾元——元朝的建立與統一
1.觀看視頻并結合教材，歸納忽必烈主要大事件。
2. 找一找：1206年初登皇位的忽必烈，該如何鞏固皇位，忽必烈采納漢族儒臣的建議，推行漢法，根據材料以及課本內容，總結忽必烈鞏固統治的方略措施？教師講述：1271年，忽必烈改蒙古國號為元，取《易經》中“大哉乾元”之義，1272年定都大都。
3.問題思考小組合作探究：出示材料。總結以上措施對他完成統一大業有什么作用和影響？ 最后得出：利于取得漢族貴族對元政權的認可，便于穩固政權；利于安定社會秩序，促進了社會經濟的恢復和發展，增強了元軍實力，為元完成統一大業奠定了堅實的基礎。
4. 元滅南宋：設置動態示意圖，展示元朝滅南宋的過程： 1276年，元軍攻入臨安府（今杭州），俘虜宋恭帝，南宋滅亡。 統一全國：1279年，元軍攻滅南宋殘部，正式統一全國。
5.達成最強王者。教師出示文天祥圖片 教師出示《過零丁洋》齊讀詩歌 教師：在元滅南宋時，其間涌現出了一批著名的英雄人物，其中最著名的便是文天祥，你知道他的事跡嗎？ 提示：文天祥抗元與《過零丁洋》。元朝的統一毋庸置疑，我們應該給與一個肯定的態度，因為統一是歷史發展的必然趨勢，只有國家統一，才有利于國家社會安定與發展。再說回文天祥抗元，他是為了保護南宋人民的人身安全，他是正義之舉，尤其是文天祥被抓之后，他又表現出一種崇高氣節，所以他理應受到后人的敬仰與紀念，所以這兩件事情不矛盾。他們的角度與出發點不同。同學們總結的都非常好。
課堂小結：
對教材中涉及的知識，教師可引導學生列表加以歸納總結，幫助學生掌握。
元朝是我國歷史上第一個由少數民族實現統一的政權。結合所學在下列年代尺中寫出蒙古族發展并實現統一全國的過程。
1206 1227 1234 1271 1276 1279
通過板書，提綱挈領，清晰地展現本課的發展脈絡，幫助學生梳理教材知識。指導學生結合圖示，用自己的語言概述全課內容，加強學生對本課內容掌握的同時，鍛煉學生的表達能力。
鞏固提升：通過游戲方式，進行習題練習
1、成吉思汗被美國《華盛頓郵報》評選為“千年風云第一人”，下列內容與他有關的是（ ）
①統一蒙古各部 ②建立蒙古政權
③滅亡南宋 ④定國號為元
①③ B.②④ C.①② D.③④
2.他在南宋滅亡后，仍然繼續堅持抗元斗爭，并留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古絕唱。他是（ ）
A．岳飛 B.韓世忠 C.文天祥 D.戚繼光
3.下列歷史事件順序正確的是（ ）
A.蒙古滅金、蒙古滅西夏、元朝滅南宋
B.元朝滅南宋、蒙古滅金、蒙古滅西夏
C.蒙古滅西夏、蒙古滅金、元朝滅南宋
D.蒙古滅金、蒙古滅西夏、元朝滅南宋
板書設計：
興 起:12世紀 草原游牧生活
蒙 古 建 立：1206年 成吉思汗
發 展：1227-1239年 滅西夏、滅金、攻南宋
建 立：1271年 忽必烈 大都
元 朝 發 展：1276年 滅南宋
統 一：1279年 滅南宋殘部

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