資源簡介

(共23張PPT)
4.2讓家更美好
1.通過回憶和家人之間的愛，結合自身實際來審視自己的家庭生活，尋求建設美好家庭的措施，增強家庭責任感。
2.通過觀看視頻《國家》，體味家的更深層次概念，知道家和社會的關系。
學 習 目 標
總議題：建設美好家庭
01
子議題1：理解——愛之體味
02
子議題2：考驗——愛之呵護
03
子議題3：生根——愛之傳承
04
子議題4：升華——愛之擔當
子議題1：理解——愛之體味
回憶并記錄你和家人彼此關愛的事情。
家人對我的關愛
我對家人的關愛
對比以上記錄，你有什么發現？
子議題1：理解——愛之體味
每個家庭的親情表現不盡相同，我們不能否認親情的存在。
溫馨和睦
磕磕絆絆
內斂深沉
隨和自然
1.建設美好家庭，需要用心體味親情之愛。
子議題1：理解——愛之體味
（1）表現：每個家庭的親情表現不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的隨和自然……
（2）感受：有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情。只要我們用心體悟就會發現，家人間的愛蘊含在生活的點滴之中。
筆記區
子議題2：考驗——愛之呵護
電影《抓娃娃》中馬成鋼把家里的1700塊錢存款全部給了兒子馬繼業，要培養他管錢的能力。沒想到馬繼業卻拿出900塊錢價偷買了個平板游戲機，想趁著商家七天可退換的政策，玩幾天過過癮再給退了，相當于白嫖。馬成鋼不想讓他養成投機取巧的習慣，于是偷偷把他的平板泡了水。
子議題2：考驗——愛之呵護
以小組為單位，一位成員扮演父親馬成鋼，另外一位成員扮演兒子馬繼業，針對“馬繼業偷偷買平板”這一劇情編一段兩分鐘的情景對話并組內展示，討論結束后請一個小組上臺展示。
角色扮演一假如我是馬成鋼/馬繼業
換位思考，如果你是家長，面對孩子的叛逆，你會如何引導孩子
2.建設美好的家庭，需要學會愛、奉獻愛。
子議題2：考驗——愛之呵護
（1）相互關愛的原因：家庭成員之間相互關愛是家庭幸福美滿的重要條件。
（2）做法：①在接受關愛的同時，也要學會回報愛。對父母長輩，我們要孝順敬重，對兄弟姐妹，我們要相攜相助。②在生活中，家庭成員之間的矛盾有時難以避免。家庭成員要以彼此尊重為前提進行溝通和交流。我們要學會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進情感。
筆記區
子議題2：考驗——愛之呵護
原因：①孝親敬長是中華民族的傳統美德。
②孝親敬長也是每個中國公民的法定義務。
《禮記》中說：“孝有三，大孝尊親，其次弗辱，其下能養?！?br/>《論語》中說：“孝弟也者，其為仁之本與！”
《中華人民共和國憲法》規定，成年子女有贍養扶助父母的義務。
《中華人民共和國老年人權益保障法》規定，贍養人應當履行對老年人經濟上的供養、生活上照料和精神上慰藉的義務，照顧老年人的特殊需要。
孝親敬老的原因及法律規定（P31相關鏈接）
家規是一個家庭的行為規范，一般是一個家族傳承下來的教育規范后代子孫的準則。
家訓是對子孫立身處世、持家治業的教誨。在中華優秀傳統文化中有許多廣為流傳的家規、家訓。
子議題3：生根——愛之傳承
“一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱?！薄吨熳蛹矣枴?br/>“夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”——《誠子書》
搜集中華優秀傳統文化中廣為流傳的家規、家訓。分析這些家規、家訓的內容，說說哪些內容應該繼承并發揚光大？
（1）原因：家庭是道德養成的起點。
（2）做法：我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、遵紀守法等中華民族傳統家庭美德，推動形成愛國愛家相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚，讓美德在家庭中生根在親情中升華。
如何傳承中華民族傳統家庭美德？
3.建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德。
子議題3：生根——愛之傳承
筆記區
家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔、相互協作有助于營造良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為家庭建設作出貢獻。
子議題4：升華——愛之擔當
4.建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。
筆記區
議題總結：如何建設美好家庭？
1.建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛。
2.建設美好的家庭，需要學會愛、奉獻愛。
3.建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德。
4.建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。
，一起思考家庭和社會的聯系。
關系：家庭是社會的基本細胞。
作用：家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。
1.習近平總書記強調，家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，這對個人、家庭、社會、國家都非常重要。這告訴我們( )
A.家是一所房子、一個地域或棲身之所
B.家庭家教家風建設是家事，也是國事
C.家可以抵御外界變化，撫平一切傷痛
D.家庭家教家風建設是家事，不是國事
B
隨堂練習
2.家是一個有溫度的詞，它不僅是我們身體休息的地方，更是我們心靈棲息的港灣。落葉歸根，這都是對家的渴望，是生命在追尋著一種歸宿。下列對家的理解正確的有( )
①家是我們身心的寄居之所
②家是我們心靈的港灣
③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體
④家只是我們居住的一所房子
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
A
隨堂練習
3.“家庭應該是愛、歡樂和笑的殿堂?！薄盁o論是國王還是農夫，只要家庭和睦，他便是最幸福的人。這兩句關于家庭的名言告訴我們( )
①家是我們心靈的港灣
②家是我們逃避困難和挫折的最佳場所
③家庭和睦,人生才能獲得幸福
④家是能滿足我們所有需要的場所
A.①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
隨堂練習
4.在我國,由祖輩、父輩、子輩組成的主干家庭不在少數,家和萬事興,但在溫暖的大家庭中也會因各種原因而產生一些矛盾。建設和諧家庭,我們應該( )
①學會在祖輩和父母間選邊站
②相互理解、信任、體諒和包容
③悅納家庭生活中的“甜蜜碰撞”
④從現在做起,用行動表達孝親敬長
A①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
D
隨堂練習
5.小時候,總以為爸爸無所不能,是個超級英雄。長大后,才發現一次次的叛逆和爭吵,讓白發爬上了他的鬢角.那個無所不能的爸爸原來也會老?；馀c父親的沖突,需要我們( )
①消除和父親的所有差異
②學習溝通和交流的技巧
③理解父親的行為和想法
④屈從父親的干涉和指責
A.①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
C
隨堂練習
6.課間,初中生濤濤和冰冰在對話。濤濤:我爸爸對我可兇了,作業沒完成。他就會罵我。我玩游戲超過一個小時了,他就會把我從電腦前拉開,把電腦關了。冰冰:我爸爸對我可好了,期中考試我沒有考好,他用手撫摸我的頭說:“不要難過,爸爸和你一起找原因,制訂學習計劃。爭取期末考試取得好成績?！毕铝袑凉捅膶υ?理解正確的是( )
A.濤濤的爸爸不愛濤濤,冰冰的爸爸愛冰冰
B.每個家庭的親情表現不同
C.濤濤的家庭沒有親情.冰冰的家庭親情很濃
D.濤濤的生活不幸福，冰冰的生活很幸福
B
隨堂練習
評價要素 評價等級及標準 評價等級
A B C
參與學習活動及內容要求 能積極參與到課堂交流中，并根據問題積極思考。準確說出家的含義、作用，優良家風對社會的影響。 能積極參與到課堂交流中，并根據問題積極思考。較好地說出家的含義、作用，優良家風對社會的影響。 參與交流欠主動，不能準確的理解探討的問題，不能準確地說出家的含義、作用，優良家風對社會的影響。
語言表達 邏輯清晰，感情豐富，語言表達有力。 較為簡練，條理。 能表達觀點，但不夠條理。
評價量規
讓家更美好
課堂小結
1.建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛。
2.建設美好的家庭，需要學會愛、奉獻愛。
3.建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德。
4.建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。

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