資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第九課《守護生命安全》教案
課題 《守護生命安全》 課時 1課時 2024年9月30日
教材分析 《守護生命安全》是七年級上冊第三單元第九課的內容。七年級上冊有兩個核心詞，成長與生命。第三單元的《珍愛我們的生命》，從生命的特點到敬畏生命、守護生命，再到愛護身體，保持身心健康，感受生命，提高生命價值。本節課在本單元中起著承上啟下的作用。本課內容由增強安全意識與提高防護能力兩框體內容組成，主要依據《新課標》中"成長中的我"中的"自尊自強"和"我與國家和社會"中的"積極適應社會的發展"內容編排，重點引導學生對生命進行探索和思考，愛護身體、增強防護能力，感受生命的重要性。
學情分析 初中階段是學生形成人生觀、價值觀的重要時期，七年級學生已經具備了一定的情感體驗能力和發散思維能力，對生命世界有了一定的了解。一方面他們意識到生命的存在，另一方面他們又比較缺乏必要的生命安全意識和自我保護能力，缺少必需的自救自護常識，在意識上欠缺對生命的敬畏，行動少缺乏一定的防護、自救能力，面缺少對生命領域的探索與思考。
教學目標分析 1、道德修養：增強安全意識，學會防范危險，形成文明健康的生活方式，培養熱愛生命、珍惜生命的情懷。 2、健全人格：懂得樹立規則意識和危險意識的重要性，使學生形成自覺遵守規則，防范風險的健全人格。 3、責任意識：自覺遵守規則，提高防范能力，對自己和他人的生命負責。
教學重點 增強安全意識，提高防范能力。
教學難點 理解規則意識和風險意識。
教學過程 一、導入新課 身邊的安全活動 “安全主題班會活動”“校園安全須知”“假期安全通知”“生命安全課程”“心理健康教育” 為什么召開這些安全教育活動？ 學習目錄 總議題：安全伴我行 子議題一：安全問題莫輕視 子議題二：安全意識烙于心 子議題三：防護能力要提高
二、講授新課 子議題一：安全問題莫輕視 生活觀察 我的游認真泳技術很好，我不會在河里溺水的。 學校實驗室的墻上貼著安全須知，雖然我沒有認真讀過，但也沒有出過事。 我去電影院看電影，入場后先查找安全疏散通道的標志。 你如何看待上述同學的想法和做法？ 辨一辨：以下標志分別是？ 學生認識相關安全標識 寫一寫：請你寫幾句安全標語 示例：安全警鐘長鳴，學生健康成長，家長放心托付。 思考：結合標志與標語的內容，思考為何要增強安全意識？ 筆記區 1、為什么要增強安全意識？P67、P68 生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創造和享受一切美好的前提。 安全與每個人息息相關，我們所做的事情不僅影響自己，也影響到他人。 我們用心對待和做好事關安全的每一件事，及時對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。 議題二：安全意識烙于心 辨一辨：你怎么看待這些“限制” 《中華人民共和國未成年人保護法》第五十八條規定學校、幼兒園周邊不得設置營業性娛樂場所、酒吧、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所。營業性歌舞娛樂場所，酒吧、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動場所的經營者，不得允許未成年人進入;游藝娛樂場所設置的電子游戲設備，除國家法定節假日外，不得向未成年人提供。經營者應當在顯著位置設置未成年人禁入、限入標志;對難以判明是否是未成年人的，應當要求其出示身份證件。 第五十九條規定學校、幼兒園周邊不得設置煙、酒、彩票銷售網點。禁止向未成年人銷售煙、酒、彩票或者兌付彩票獎金。煙、酒和彩票經營者應當在顯著位置設置不向未成年人銷售煙、酒或者彩票的標志;對難以判明是否是未成年人的，應當要求其出示身份證件。任何人不得在學校、幼兒園和其他未成年人集中活動的公共場所吸煙、飲酒。 有人認為，《未成年人保護法》是保護未成年人的，為什么還要限制成年人的行為呢？ 看一看：生活觀察 假期將至，學校給同學們發了一份安全提示。 ●不食用無生產日期、無質量合格證，無生產廠家的食品,不食用變質、過期食品。 ●不攀爬窗戶和陽臺護欄，不往窗外扔東西，不在窗臺和護欄邊沿擺放可能墜落的物品。 ●不爬野山，不游野泳，不去尚未開發、開放的景點旅游。 ●嚴禁駕駛電動自行車和摩托車，不乘坐無牌、無證、超載、超速等非法營運或存在安全隱患的交通工具，不攜帶危險品乘坐公共交通工具。 ●不輕信網友，更不要擅自與網友會面;注意防范游戲充值詐騙、冒充好友詐騙等 “好不容易放個假，怎么這么多限制 ” 問題:你如何看待上述觀點 說說你的理由. 我們應該樹立安全意識和規則意識，學會自覺遵守規則。 筆記區 2、怎樣增強安全意識？ ①牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備，保護好我們的生命。 ②自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。守護生命安全，增強安全意識，我們要樹立規則意識。 ③我們要增強風險意識。“居安思危，思則有備，有備無患。”我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。遠離危險，方能平安生活。 子議題三：防護能力要提高 今年我們經歷了---臺風“貝碧嘉”、臺風“摩羯”、四川宜賓地震、江西新余“1.24”特大火災 想一想：面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難等，我們該如何守護生命安全？ ①面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等，我們應該時刻保持警覺，對周圍的環境做出準確的判斷。 生活小調查 1.當你外出的時候，特別是夜間或人員比較擁擠的時候，你會怎么做？ 2.你認為學習哪些知識會幫助你迅速應對危險？ 3.你認為你家里或學校有哪些潛在的安全隱患？ 4.你知道緊急電話嗎？ ②當生命遭遇危險時，我們要掌握有效的應對方法，擁有科學的自救和救他的能力，保護自己的生命，救助他人的生命。 生活觀察—以身示范 公共安全衛生保障著人民的身體健康和生命安全，包括疾病預防控制、環境衛生、食品安全等多個方面。公共衛生安全與每個人息息相關，我們都要鄭做維護公共衛生安全的小衛士。 思考：1、你還知道哪些維護公共衛生安全的知識和做法？ 2、結合實例，說說在生活中如何提高我們的防護能力？ 連一連：逃生方法知多少（發生危險怎么做） 學生分享“不同情況下的逃生方法—地震、火災等” 火災逃生方法： ①保持鎮靜，不貪戀財物，迅速撤離；②用濕毛巾捂住口鼻，匍匐撤離； ③不搭乘電梯，要向安全出口方向逃生； ④不盲目跳樓，可沿窗戶外墻結實管道逃生自救。 地震逃生方法： ①保持冷靜，就近躲避，震后迅速有序地撤離到安全地方。 ②上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、躲在各自的課桌下。 ③如在室外，注意避開高大建筑物、樹木，撤離到空曠場所。 交通安全方法： ①緊急救助，如迅速止血、處理休克； ②密切注意周圍環境，防止其他危險再度發生； ③保護現場等等。 ③守護生命安全，提高防護能力，需要提高避險和逃生能力。平時，我們應當積極參加安全演練活動。在危險來臨時，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶;有效利用各種資源，以便求救和逃生。 探究與分享 近日，湖南省衡東縣衛健局聯合縣紅十字會在縣域部分旅游景點、學校等公共場所完成安裝了16臺“救命神器”AED——自動體外除顫器，助力公共場所建立“黃金四分鐘”救援通道。 此次除顫儀（AED）配置主要分布在羅榮桓故居、縣政務中心、衡東縣第一中學等16個公共場所。此次配置的除顫儀（AED）均為4G版自動體外除顫器，設備可自動分析心跳、呼吸驟停傷患的心電圖，并在需要除顫（電擊）時給予電擊，可以被非專業人員使用，其特點是操作簡單、方便攜帶，在緊急情況下使用AED對患者進行除顫和心肺復蘇，可以最大限度增加挽救生命的概率。為使現場救援的操作更加簡易，放置AED設備的立柜上配置了清晰簡單的現場急救流程圖、四步簡易操作指南卡片，以便于施救者快速操作和使用。 思考：安裝AED的原因？你會使用哪些急救方法？ 提高防護能力，要學習防護和急救的知識與技能。 視頻展示“AED使用指南” 筆記區 3、怎樣提高防護能力？ ①面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等，我們應該時刻保持警覺，對周圍的環境做出準確的判斷 ②當生命遭遇危險時，我們要掌握有效的應對方法，擁有科學的自救和救他的能力，保護自己的生命，救助他人的生命。 ③守護生命安全，提高防護能力，需要提高避險和逃生能力。平時，我們應當積極參加安全演練活動。在危險來臨時，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶;有效利用各種資源，以便求救和逃生。 提高防護能力，要學習防護和急救的知識與技能。 啟思導行-----展示“海姆利克急救法”
板書設計
課后作業 完成本課練習 以自己的思路制作第五課思維導圖
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共26張PPT)
第三單元 珍愛我們的生命
第九課 守護生命安全
增強安全意識
提高防護能力
導入新課
“ 安全主題班會活動”
“校園安全須知”
“假期安全通知”
“生命安全課程”
“心理健康教育”
身邊的安全活動
為什么召開這些安全教育活動？
學習目錄
總議題：安全意識伴我行
子議題一：安全問題莫輕視
子議題二：安全意識烙于心
子議題三：防護能力要提高
子議題一：安全問題莫輕視
我去電影院看電影，入場后先查找安全疏散通道的標志。
學校實驗室的墻上貼著安全須知，雖然我沒有認真讀過，但也沒有出過事。
我的游認真泳技術很好，我不會在河里溺水的。
你如何看待上述同學的想法和做法？
生活觀察
辨一辨：以下標志分別是？
有電危險
注意安全
當心火災
小心煤氣中毒
當心墜落
當心中毒
當心燙手
當心瓦斯
當心中毒
寫一寫：請你寫幾句安全標語
安全意識常駐，美好生活相伴，學生時代更美好。
安全警鐘長鳴，學生健康成長，家長放心托付。
時刻警惕，安全相伴，讓學習更加無憂。
學習，是為了更好的未來；安全，是為了保護更好的未來。
結合標志與標語的內容，思考為何要增強安全意識？
示例：
筆記區
1、為什么要增強安全意識？P67、P68
①生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創造和享受一切美好的前提。
②安全與每個人息息相關，我們所做的事情不僅影響自己，也影響到他人。
③我們用心對待和做好事關安全的每一件事，及時對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。
子議題二：安全意識烙于心
《中華人民共和國未成年人保護法》
第五十八條 學校、幼兒園周邊不得設置營業性娛樂場所、酒吧、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所。營業性歌舞娛樂場所，酒吧、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動場所的經營者，不得允許未成年人進入;游藝娛樂場所設置的電子游戲設備，除國家法定節假日外，不得向未成年人提供。經營者應當在顯著位置設置未成年人禁入、限入標志;對難以判明是否是未成年人的，應當要求其出示身份證件。
第五十九條 學校、幼兒園周邊不得設置煙、酒、彩票銷售網點。禁止向未成年人銷售煙、酒、彩票或者兌付彩票獎金。煙、酒和彩票經營者應當在顯著位置設置不向未成年人銷售煙、酒或者彩票的標志;對難以判明是否是未成年人的，應當要求其出示身份證件。任何人不得在學校、幼兒園和其他未成年人集中活動的公共場所吸煙、飲酒。
有人認為，《未成年人保護法》是保護未成年人的，為什么還要限制成年人的行為呢？
辨一辨：你怎么看待這些“限制”
看一看：生活觀察
假期將至，學校給同學們發了一份安全提示。
●不食用無生產日期、無質量合格證，無生產廠家的食品,不食用變質、過期食品。
●不攀爬窗戶和陽臺護欄，不往窗外扔東西，不在窗臺和護欄邊沿擺放可能墜落的物品。
●不爬野山，不游野泳，不去尚未開發、開放的景點旅游。
●嚴禁駕駛電動自行車和摩托車，不乘坐無牌、無證、超載、超速等非法營運或存在安全隱患的交通工具，不攜帶危險品乘坐公共交通工具。
●不輕信網友，更不要擅自與網友會面;注意防范游戲充值詐騙、冒充好友詐騙等
問題:你如何看待上述觀點 說說你的理由.
好不容易放個假，怎么這么多限制
這些安全提示很必要，是對我們的保護。
樹立規則意識
筆記區
2、怎樣增強安全意識？
①牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備，保護好我們的生命。
②自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。守護生命安全，增強安全意識，我們要樹立規則意識。
③我們要增強風險意識。“居安思危，思則有備，有備無患。”我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。遠離危險，方能平安生活。
子議題三：防護能力要提高
今年。我們經歷了。。。。。。。。。
臺風“貝碧嘉”
四川宜賓地震
安徽合肥地震
各地洪澇、泥石流。。。。。
臺風“摩羯”
江西新余“1.24”特大火災
想一想：面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難等，我們該如何守護生命安全？
①面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等，我們應該時刻保持警覺，對周圍的環境做出準確的判斷。
生活小調查
1.當你外出的時候，特別是夜間或人員比較擁擠的時候，你會怎么做？
2.你認為學習哪些知識會幫助你迅速應對危險？
3.你認為你家里或學校有哪些潛在的安全隱患？
4.你知道緊急電話嗎？
②當生命遭遇危險時，我們要掌握有效的應對方法，擁有科學的自救和救他的能力，保護自己的生命，救助他人的生命。
生活觀察—以身示范
公共安全衛生保障著人民的身體健康和生命安全，包括疾病預防控制、環境衛生、食品安全等多個方面。公共衛生安全與每個人息息相關，我們都要鄭做維護公共衛生安全的小衛士。
維護公共衛生安全的知識和做法：
注意手衛生
勤開窗通風
食品衛生
垃圾分類
免疫接種
思考：1、你還知道哪些維護公共衛生安全的知識和做法？
2、結合實例，說說在生活中如何提高我們的防護能力？
腳踝扭傷
低血糖
鼻出血
貓狗咬傷
燙傷
中暑
煤氣中毒
立即打開門窗，到空氣流通好、空氣新鮮且溫暖的地帶
適當食用高糖食物；補充葡萄糖
“RICE治療法”（休息、冰敷、加壓、抬高）
用手指壓迫出血鼻孔；避免平躺；用冷毛巾或冰袋冷敷額頭和頸部
使用清水對局部進行清洗，使用碘伏溶液對局部進行消毒；打破傷風針
轉移到通風陰涼處；使用涼水或冰塊擦拭全身；立即撥打急救電話
首先要避免制熱物體,然后用冷水沖洗燙傷部位, 再用干凈的紗布進行包扎
連一連
逃生方法知多少
火災逃生方法：
①保持鎮靜，不貪戀財物，迅速撤離；②用濕毛巾捂住口鼻，匍匐撤離；
③不搭乘電梯，要向安全出口方向逃生；
④不盲目跳樓，可沿窗戶外墻結實管道逃生自救。
地震逃生方法：
①保持冷靜，就近躲避，震后迅速有序地撤離到安全地方。
②上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、躲在各自的課桌下。
③如在室外，注意避開高大建筑物、樹木，撤離到空曠場所。
交通安全方法：
①緊急救助，如迅速止血、處理休克；
②密切注意周圍環境，防止其他危險再度發生；
③保護現場等等。
逃生方法
③守護生命安全，提高防護能力，需要提高避險和逃生能力。平時，我們應當積極參加安全演練活動。在危險來臨時，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶;有效利用各種資源，以便求救和逃生。
探究與分享
近日，湖南省衡東縣衛健局聯合縣紅十字會在縣域部分旅游景點、學校等公共場所完成安裝了16臺“救命神器”AED——自動體外除顫器，助力公共場所建立“黃金四分鐘”救援通道。
此次除顫儀（AED）配置主要分布在羅榮桓故居、縣政務中心、衡東縣第一中學等16個公共場所。此次配置的除顫儀（AED）均為4G版自動體外除顫器，設備可自動分析心跳、呼吸驟停傷患的心電圖，并在需要除顫（電擊）時給予電擊，可以被非專業人員使用，其特點是操作簡單、方便攜帶，在緊急情況下使用AED對患者進行除顫和心肺復蘇，可以最大限度增加挽救生命的概率。為使現場救援的操作更加簡易，放置AED設備的立柜上配置了清晰簡單的現場急救流程圖、四步簡易操作指南卡片，以便于施救者快速操作和使用。
思考：安裝AED的原因？你會使用哪些急救方法？
提高防護能力，要學習防護和急救的知識與技能。
AED使用指南
筆記區
3、怎樣提高防護能力？
①面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等，我們應該時刻保持警覺，對周圍的環境做出準確的判斷
②當生命遭遇危險時，我們要掌握有效的應對方法，擁有科學的自救和救他的能力，保護自己的生命，救助他人的生命。 ③守護生命安全，提高防護能力，需要提高避險和逃生能力。平時，我們應當積極參加安全演練活動。在危險來臨時，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶;有效利用各種資源，以便求救和逃生。
④提高防護能力，要學習防護和急救的知識與技能。
啟思導行
你在哪些公共場所見過心肺復蘇的儀器？你會使用嗎
我在學校見過這種儀器，知道心肺復蘇對于挽救生命很重要，但一直沒有機會學習。
我國每年發生心源性猝死的人數有50多萬，其中，大部分發生在醫院之外。心肺復蘇是針對心跳、呼吸驟停所采取的重要搶救措施。在最佳搶救時間的4分鐘內及時進行心肺復蘇，有很大的概率能夠挽救生命。
問題：
1、請通過觀看教學視頻或請教專業人士等學習心肺復蘇。
2、你還知道哪些急救常識 請查閱相關資料并與同學分享。
海姆利克急救法指南
課堂小結
生命無彩排
安全無小事
時刻記心間

展開更多......

收起↑