資源簡介

(共23張PPT)
溫故知新
教師的作用？
（2）教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
（1）老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。
5.2珍惜師生情誼
第五課 和諧的師生關系
核心素養目標
政治認同：認同教師職業的重要作用，支持國家教育事業的發展
健全人格：正確對待老師的表揚與批評，建立良好師生關系，確立正確的人生觀
道德修養：尊敬老師，增進對老師的感恩之情
責任擔當：理解老師，努力完成學業
要求：閱讀教材P37-41，在課本上標記問題要點。
師生交往理想而美好的狀態是怎樣的？
1
如何正確對待老師的表揚和批評？
2
為什么要尊重并適應不同風格的老師？
3
自主學習
回想你與老師交往的場景，在那些場景中，老師又扮演著什么樣的角色？請記錄在下面的表格中。
印象深刻的師生交往場景 老師的角色
……
……
和老師一起參加研學旅行活動
班級活動的組織者
運動會賽場邊，老師觀看比賽，為我們加油鼓勁
成長路上的陪伴者
實驗課上，老師教我們操作流程，提醒我們需要注意的環節
學習方法的指導者
自習課上，老師提醒我們要合理安排時間，遵守紀律，學會自主學習
學習習慣的引導者
對你的影響
生活回憶
古人的智慧
師生交往理想和美好的狀態
孔子：弟子不必不如師，
師不必賢于弟子。
老師引領和指導學生學習；
學生與老師交流互動，促進老師更好地“教”。
徐特立是毛澤東在湖南省立第一師范學校讀書時的老師。1937年1月，毛澤東為徐特立六十歲生日寫信祝賀，信中說：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”
“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”2014年教師節前夕，同北京師范大學師生代表座談時，習近平深情回憶。
思考：從兩位偉人對待老師的態度中你獲得什么啟示？
反映師生情誼的小故事：
提示：尊師重教是中華民族的傳統美德，我們要尊重老師。
師生交往理想和美好的狀態
師生交往理想而美好的狀態是什么？
彼此尊重、教學相長、攜手共進，
是師生交往理想而美好的狀態。
在求知中，老師不僅傳授知識的火種，更以言傳身教塑造著我們的品格。然而，在尊敬與學習的同時，我們往往容易忽略老師們作為普通人的一面——他們也有情感需求，渴望被理解與關懷。
情景一： 張老師是學校里的數學老師，她總能以生動有趣的方式讓復雜的計算變得簡單易懂。然而，近期張老師因長期勞累導致嗓子沙啞，講課聲音微弱。班上的小明同學注意到了這一點，悄悄地在課后給張老師準備了一盒潤喉糖，并附上一張小紙條：“老師，您辛苦了，希望這些能幫您緩解喉嚨的不適。”簡單的舉動，卻讓張老師感動不已。這份來自學生的關懷，如同春風化雨，讓張老師感受到了前所未有的溫暖與力量，學生不僅僅
是知識的接受者，更是老師心靈的慰藉者。
怎樣建立和諧的師生關系？
措施一：我們應主動理解、關心老師。
情景二：小紅學習刻苦努力，但是數學成績總是上不去，她感到十分焦慮無助，逐漸開始厭學。
問題：
方案：
認識到我們的成長離不開老師的悉心教導。我們應該發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，。
在自己努力無果后，不知道向老師、同學尋求幫助，不懂得借助外力去學習。
措施二：真誠接受老師的引領和指導。我們的成長離不開老師的悉心教導。我們應該發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。
怎樣建立和諧的師生關系？
批 評
表 揚
1.你曾經得到老師的表揚嗎？你怎么看待老師的表揚？
2.你曾經被老師批評過嗎？你怎么看待老師的批評？
各抒己見：
正確對待老師的批評與表揚
A,老師的表揚：意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；
B老師的批評：意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。
對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁、再接再厲，爭取做得更好。
對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。
措施三：正確對待老師的表揚和批評。
怎樣建立良好的師生關系
與老師發生矛盾怎么辦
1
2
3
4
自我反思，冷靜、客觀地分析原因。
相信善意，多些寬容和理解。
坦誠相待，注意溝通方式。
求同存異，尊重關心。
方法與技能
怎樣建立良好的師生關系
電影《茶啊二中》的老師風格不同
溫文爾雅的地理老師
脾氣暴躁的英語老師
幽默搞笑的生物老師
嚴于律己的語文老師
吹牛放大話的體育老師
如何面對不同風格的老師？同學們紛紛表達自己的想法。
試著主動和老師交往，表達自己對老師的親近感。
從多角度了解老師的職業和生活，發現不同風格老師的優點。
承認老師的差別，才有更多的機會了解老師。
嘗試了解老師的初衷和用意，更好地理解老師。
你如何面對不同風格的老師？
怎樣建立良好的師生關系
措施四：尊重并適應不同風格的老師。
由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
怎樣建立良好的師生關系
我們應主動理解、關心老師。
01
正確對待老師的表揚和批評。
03
尊重并適應不同風格的老師。
04
建設美好師生關系
02
真誠接受老師的引領和指導。
怎樣建立良好的師生關系？
5.2珍惜師生情誼
3.學會處理矛盾
1.美好師生關系：彼此尊重、教學相長、攜手共進
2.正確對待表揚與批評
①戒驕戒躁，再接再厲
②理解良苦用心
5.怎樣建設美好師生關系？
理解關心
4.不同的老師
課堂小結
自我反思，冷靜、客觀地分析原因
求同存異，主動關心
相信善意、坦誠相待
引領和指導
表揚和批評
尊重并適應
1、在日常生活中，我們要尊敬老師，對老師有禮貌，和老師交朋友。下列不屬于尊敬老師、禮貌待師的行為是（ ）
A．見到老師主動問好
B．課堂上發現有錯，馬上站起來糾正
C．進老師辦公室敲門
D．不隨意打聽老師的隱私
B
課堂檢測
2、師生情是人類最純粹的感情之一，下列師生相處的方式中，不值得我們提倡的是（ ）
A.作為學生主動參與、勤學好問的態度有助于與老師相互交流
B.對待老師的批評，我們要耿耿于懷，這是對我們的巨大打擊
C.相互尊重，是良好師生關系建立的開始
D.在平等相待、相互促進中，我們可以跟老師成為朋友
B
3、 比爾·蓋茨說：“如果你認為學校的老師很苛刻的話，那你今后面對公司老板時，你會覺得老師待你太溫柔、太親切了。”這句話對我們的啟示是（ ）
A.老師對學生的批評總是對的
B.要正確對待老師的嚴格要求
C.對老師的要求，學生要無條件服從
D.老師對學生的要求越嚴越好
B
4、面對老師的引領和指導，以下做法錯誤的是（ ）
Ａ．言聽計從，因為老師是我們的指導者和引路人
Ｂ．主動參與、勤學好問
Ｃ．真誠、恰當地向老師表達觀點和見解
Ｄ．與老師分享學習感受、學習成果
A
謝謝

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