資源簡介

(共12張PPT)
2.6觀察與比較
一年級上冊（教科版）
聚焦 觀察醬油水
在湯里放適量的醬油可以使味道更鮮美。
用你的感覺器官描述一下這碗醬油水。
聚焦 觀察醬油水
怎么做出一碗味道一樣的醬油水呢？
如果不能品嘗呢？
探索 配置醬油水
實驗材料：
透明杯、滴管、攪拌棒
水、醬油
探索 我的配置方法
同桌兩人一組，各自配置一杯醬油水。
與老師的醬油水進行比較，看一看誰的更接近。
說一說，你是怎么配置的？
提示，兩人的水最好加的一樣多哦
探索 記錄我的配置方法
畫一畫
加入幾滴醬油？
與同桌比較，誰的顏色深？誰的顏色淺？
探索排一排
兩人小組將自己配置的醬油水和老師的醬油水按照顏色深淺進行排序。
探索 根據排序，給杯子編號
淺 較淺|較深 深
探索 繼續調整
根據小組記錄，想一想怎么調整才能跟老師的一樣呢？
再試幾次，你們成功了嗎？
研討
我們是怎樣控制醬油水顏色的深淺？
在配置醬油水的過程中，我們使用了哪些感覺器官？
拓展 繼續配置醬油水
配置一杯醬油水，讓它排在1號杯和3號杯之間。
總結
知道眼、耳、口、鼻、皮膚是我們的感覺器官，列舉感覺器官的功能。
通過觀察和比較的活動，幫助學生進一步認識事物的特征。
能夠用圖畫記錄、表達比較活動的過程。

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