資源簡介

(共10張PPT)
第三單元 珍愛我們的生命單元思考與行動
情境思考
《鋼鐵是怎樣煉成的》
1、請你根據對這本書的了解，完成下列問題。
（1)這本書的作者是 。
（2)作品梗概： 。
情境思考
2. 請你結合自己讀過的相關書籍，寫一篇有關生命的心得，談談對生命的理解。
實踐活動
制訂一份科學的健康家庭行動方案，并認真落實。
1. 了解家庭成員的健康狀況。
爸爸： 。
媽媽： 。
自己： 。
……
實踐活動
制訂一份科學的健康家庭行動方案，并認真落實。
2. 飲食調整。
原早餐： 。
原午餐： 。
原晚餐： 。
現早餐： 。
現午餐： 。
現晚餐： 。
實踐活動
制訂一份科學的健康家庭行動方案，并認真落實。
3體育鍛煉安排。
4.家庭成員遇到問題后，解決的方法和效果。
5. 計劃實施一個月后，全家身體的變化。
實踐活動
以“生命的力量”為題，開展班級演講活動。
（一）活動目的：讓學生更深刻地理解“生命”，更好地珍愛生命、敬畏生命、守護生命。
（二）演講主題：“生命的力量”。
（三）演講者：小組派代表參加。
（四）活動時間：道德與法治課;活動地點：本班級教室。
（五）活動要求：
1.自定演講題目和內容。
2.可以選擇一本書的精彩片段，也可以搜集身邊人的生命故事，還可以講述自己的成長經歷。
3.演講可采取單人演講、雙人演講和多人演講等多種形式。
4.小組成員要全部參與，如查閱書籍、整理演講稿、參與排練等。
生命可貴
認識生命
生命的意義和作用
人的生命
的特征
獨特的——外形相貌、天資稟賦、個性品質、人生道路
不可逆的——珍惜生命的每一天
有限的——奮斗和奉獻，讓生命有意義
代代接續的
人的精神生命是不斷傳承的
敬畏生命
做法
單元知識整合
偉大的思想
崇高的信仰
高尚的道德
生命是脆弱與艱難的，又是堅強、崇高和神圣的
尊重并遵循生命存在和發展的規律
關愛他人的生命
堅持人民至上生命至上
守護生命安全
增強安全意識
牢固樹立安全意識——警覺和戒備可能會對自己或他人造成傷害的外在環境與人為侵害
做法
樹立規則意識
增強風險意識
提高防護能力
單元知識整合
對自己的生命負責，也是對家庭和社會負責
傷害生命的因素
自然災害
事故災難
公生衛生事件
做法
提高危險預判能力
學習安全知識
科學判斷潛在危險
提高避險和逃生能力
頭腦冷靜，快速逃離
有效利用資源．以便求救與逃生
學習防護和急教知識與技能
保持身心健康
愛護身體
身體健康的重要性
做法
關注自己的身體狀況
滋養心靈
身體健康
心理健康
豐富的精神
單元知識整合
良好的生命狀態
含義
做法
關注并記錄自身的健康狀況
定期體檢，合理利用衛生保健服務
積極主動獲取健康信息
如有不適，及時科學就醫
養成健康的生活方式
自覺自律
飲食有節
起居有常
動靜結合
杜絕不良嗜好
積極、主動、科學地鍛煉身體
參加適合的體育鍛煉，提高自身免疫力
磨煉意志，健全人格
做法
學習心理健康知識
掌握自我調節的方法
積極尋求專業幫助
磨煉意志：增強生命韌性
豐富自己的精神世界
學知識、長見識、練膽識
擴展生活閱歷，提升人生境界

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