資源簡介

翟鎮初級中學“合和課堂”之導學案
年級：七年級 學科： 政治 編寫人：
課題 第三課第一目《新生活，新起點》 課型 新授 所用課時 1
目標導航 合作互動（學習流程） 方法點撥
懂得如何適應新環境，確立新目標。提高適應能力，學會分析問題、解決問題，3、調整好心態，適應中學新生活，確立新目標，并為之努力。
一情景導入：想一想：（1）請同學們想一想，當你們開學第一天報到注冊后的第一感覺是什么？ （2）緊接著，你在校園里轉了轉，面對周圍的一切，此時你又是什么感覺？ 二自主探究1、默讀教材34頁插圖并填寫橫線上的內容2思考：在面對新環境、新生活的欣喜興奮之 ( http: / / www.21cnjy.com )余，或多或少還會產生哪些擔憂？ 面對這些困惑擔憂，我們該怎么辦呢？畏縮逃避、無所謂、還是迎難而上？ 3、閱讀36頁劉剛的故事，思考課本上的問題 4、閱讀37頁的漫畫，想一想：中學生活給我們提出了那些新的要求？ 三、合作學習、展示交流，1、說一說：面對新的環境，當我們感到某些不適應時，應該怎樣調整呢？ 2、說一說：（見教材35頁材料） 從這位世界冠軍的成功秘訣中我們得到了什么啟示？ 3、想一想，說一說：我們怎樣才能做到自我管理呢？ 做一做： 自我管理——計劃與行動 在生活上： 在學習上：在其他方面： 四、知識梳理，課堂小結1、 初中生活的新感受：--------------------------2、 我們要適應新的學活，應做到：(1)-----------(2)-----------(3)-------------五、達標檢測：（一）、單項選擇　　1、進入中學后，我們每位同學都（ ）①希望與同學很好相處 ②希望自己盡快適應中學生活③對新生活充滿期待 ④既激動，又感到明顯的壓力A.①② B.②③ C.①②③④ D.①③④2、進入中學后，你結識了新的朋友，感受到全新的學習方式，如何盡快地適應中學的環境呢？不正確的是（ ）A盡快地熟悉新學校，認識新同學B適應教師的教學方法，找到適應自己的學習方式C在集體中，以學習為主，不用過多地參與集體活動D盡量融入新集體，在集體中發揮自己的特長，完善自我3、呂孟是一個七年級新生，聰明伶俐，老師和 ( http: / / www.21cnjy.com )同學很喜歡他。但是不久，大家就發現他有這樣一些習慣：早晨到校經常不洗臉；作業經常忘了帶；喜歡隨心所欲地打斷老師講課；自習課上，沒有老師監督，總愛交頭接耳……由此可見，呂孟 （ ） A獨立性較強 B有較強的依賴心理 C能自理、自立 D不能進行自我管理4、進入初中后，李明的數學成績越來越好，而 ( http: / / www.21cnjy.com )語文成績卻下降了。媽媽問他原因，他說數學老師講課很有意思，他很喜歡，而語文老師的講課方式他不太適應，上課時就不想聽。李明應該（ ）①向老師抗議，要求老師改變 ( http: / / www.21cnjy.com )教學方式②主動與老師交流，尋找老師的指導和幫助③順其自然，用數學成績彌補語文的不足④改進學習方法，盡快掌握學科特點和學習規律A.①②③ B.②③ C.②④ D.①②④5、“人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。”這句話告訴我們在新的環境中（ ） A 要按照既定目標一直奮斗B、要確定新的奮斗目標C、要調整心態，適應新的環境D、目標是方向和動力一定能實現 （二）、材料分析1、升入初中，面對新的生活，心里感到激動和興奮，同時也會有許多困惑和不安，這是正常的，我們不必管它。這種看法對嗎？請說明理由。2、某校七年級（2）班同學李軍在日記里 ( http: / / www.21cnjy.com )這樣寫道：“進入初中就像進入了一個新的世界。新同學給我帶來許多新鮮事，新老師向我們傳授知識，新學科讓我們進入新天地，新教法使我們學習起來更輕松、更有趣．．．．．但在剛開學的那幾個星期，我幾乎眼花繚亂、應接不暇，甚至都有點想放棄學習了。后來，我主動去向老師求教。在老師的指導下，我改進了學習方法，制定了科學的學習計劃，合理安排了想時間，我的學習效率顯著提高。現在，我對學好各門功課都充滿了信心。“李軍的感受說明了一個什么問題？從中你得到什么啟示？ 自主完成各抒己見小組合作完成展示交流識記知識點
教學反思
翟鎮初級中學“合和課堂”之導學案
年級：七年級 學科： 政治 編寫人：
課題 第三課第二框 《 新集體 新面貌》 課型 新授 所用課時 1
目標導航 合作互動（學習流程） 方法點撥
1、知道良好班集體的特征；良好班集體對個人成長的意義；2、如何融入班集體。3、能夠團結同學，熱愛集體。具有團結協作共同進步的意識和奉獻集體的精神。 一、情景導入：同學們走進了新的班集體，那么，你心目中的班集體應該是什么樣的呢？ 二、教學活動過程： 活動一：讀圖（教材P38頁）：這四幅圖從不同的側面反映出班集體帶給個人快樂、溫暖、力量等。 1、集體是我們成長的樂園 想一想：你心目中理想的班集體是什么樣的？（學生討論回答教師總結） 議一議：良好的班級體對個人成長有什么作用？（學生討論回答教師總結） 讀一讀：（見教材P39頁） 材料為我們呈現的是一個在集 ( http: / / www.21cnjy.com )體溫暖中獲得新生的中學生黃小曼的真實案例，用活生生的實例告訴我們，集體對個人成長所起的作用。正如馬克思說：“只有在集體中，個人才能獲得全面其才能的手段。” 2、融入新的班集體 活動二： 讀圖，議一議：①在新的集體生活中，上述同學的言行合適嗎？ ②作為新班集體的一員，怎樣融入新的集體，做好集體的主人呢？ （閱讀教材P39—42頁內容，討論回答。） （1）我們要處理好與同學之間的關系（學生閱讀教材（P40頁內容） 想一想：怎樣才能建立起淳樸、融洽的同學關系？ 做一做：（見教材P40頁） （2）要遵守班級體的紀律和有關規定 （3）要以主人翁的態度維護集體的榮譽和利益，努力為班級體添光彩 讀一讀：——“愛管閑事大俠”的自述 想一想：你對文中的“我”是如何看待的？他的所作所為體現的是什么？ 議一議：（見教材P41頁） 三、拓展交流1、我們班與理想中的班集體有哪些差距？怎樣彌補這些差距？ 2、試舉自己或身邊的例子說明“良好的班集體是我們成長的樂園” 3、辯一辯，并將辯論的結果寫下來。 “紀律是集體利益的可靠保證”，集體中有沒有自由？紀律和自由哪一個更重要呢？四、知識梳理，課堂總結本節課我的收獲：-------------------------------達標檢測：（一）單項選擇題1“眾人拾柴火焰高”“一滴水只有融入大海才不會干涸”這兩句話告訴我們( )A、要融入集體 B、要豐富自己的知識C、要珍愛生命 D、要全面認識自己2七年級某班同學就“個人與集體的關系”展開了激烈的討論。下列觀點中正確的是（ ）A、個人和集體沒有任何聯系 B、離開集體個人才能更好的發展C、集體束縛了個人的發展 D、個人的成長離不開集體，集體是個人成長的樂園3小新經常向班級提合理化建議，這是她------的表現 （ ）A、與同學友好相處的表現 B、自覺遵守集體紀律C、具有主人翁意識 D、想出風頭，討好老師4一個優秀的班集體對其有十分重要的作用，因為它（ ）① 有利于我們培養良好的品德　　　　②有利于發展每個人的才能③有利于我們的身心健康　　　　　　　④會使其他成員免遭挫折A、①②③ B、②③④ C、③④ D、①②④5一個優秀的班集體 （ ）① 有共同的奮斗目標　　　　　②有嚴明的紀律和融洽的同學關系③有積極向上的輿論氛圍　　　　④全體成員都能考優異成績A、①②③ B、②③④ C、③④ D、①②④ （二）材料分析題 國慶閱兵式上的女兵方隊成為“驕傲 ( http: / / www.21cnjy.com )中的焦點”，為了完成閱兵任務，訓練中，她們銘記“紀律至上”的信念；維護集體的榮譽和利益是她們恪守的原則；“352-1=0”是每個受閱女兵皆知的等式，意思是，一個方對352人若一人“點鏈子”則整個方隊皆輸，它們以“共創和諧班”、共創“優秀集體”走紅閱兵村，成為最亮麗的一道風景線。 請結合上述材料回答下列問題（1） 女兵們的故事對我們“創建優秀班集體”有何啟示？ （2）請描述一下你心目中的優秀班集體是什么樣子？ 暢談自己心目中的班集體你打算怎樣融入新的班集體？發現問題解決問題
教學反思
翟鎮初級中學“合和課堂”之導學案
年級：七年級 學科： 政治 編寫人：
課題 第三課第三目 《新自我 新認識》 課型 新授 所用課時 1
目標導航 合作互動（學習流程） 方法點撥
知道正確認識自己的意義，初步掌握認識自我的途徑和方法。3、能用全面的、發展的眼光看待自己，能夠通過恰當的途徑來認識自己。 一、情景設計：（1）閱讀42頁喬丹的故事，談一談你從中得到了什么啟示？ （2）你如何理解：“人貴有自知之明”這句話？ 二、探究釋疑：（一）、人貴有自知之明 1、“金無足赤，人無完人” 活動一：讀一讀（見教材43頁材料），討論回答問題： 李小雙成功的經歷說明了什么？ 2、正確認識和評價自己的重要性和必要性 思考討論回答： ①怎樣正確認識和評價自己呢？ ②為什么要正確認識自己和評價自己呢？ 相關鏈接：學生閱讀寓言——“自以為是鷹的穴鳥” 想一想：這則寓言告訴我們了什么？（二）、描繪清晰完整的“我” 1、正確評價自己的基本方法 （1）要學會掌握全面看問題的方法（學生閱讀教材44頁第一段） 活動二：看一看，說一說——這兩名同學對自己的認識正確嗎？為什么？（學生閱讀教材44頁第一段） （2）要學會用發展的眼光看問題（學生閱讀教材44頁第二段） 說一說：自己同意“3歲看大，7歲看老”這一觀點嗎？（指導學生閱讀教材P36頁第二段后回答問題） 2、自我認識和評價的途徑 我們要真正做到全面客觀地了解自己、認識自己，還要知道自我認識和評價的途徑。 活動三：閱讀情景對話—— 說一說：這些同學是通過哪些途徑認識和評價自己的？ ① 小結：自我評價的途徑 ② ③ 活動四：做一做——自我評價測試（見教材P37頁，指導學生按教材的要求完成。）三、知識梳理、鞏固識記1、認識自己有什么意義？ 2、如何正確認識自己？ 四、達標檢測：一、單項選擇1．小松放學的第一件事就是玩電腦游戲。媽媽說 ( http: / / www.21cnjy.com )：“作業沒做完就玩電腦游戲，怎么那么管不住自己！你看看人家小強總是先完成作業，然后有節制的玩。”小松認識到自己的缺點，下決心努力改正。小松認識和評價自己的途徑是（ ）A.、自我觀察 B、 與他人接觸和比較 C.、他人對自己的態度和評價 D、 在集體中認識自我2．以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失。這句話給我們的啟示是（ ） A.、他人的評價有助于認識自己 B.、他人的評價是對自己全面客觀的認識C、自我觀察是認識自己的唯一途徑 D.、他人的評價是認識自己的最重要途徑3．正確認識自己的方法是（ ） A.、只關注自己的內在素質 B.、只注重自己的外在形象 C.、只看到自己的優點和長處 D.、用全面的發展的眼光看待自己4．“駿馬行千里，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟。”從認識自我角度看，這句話形象說明（ ） A.、認識自我很困難沒有必要認識自我 　B.、人的優勢和不足是天生的，后天無需努力 C.、人都有優點和缺點，要客觀全面的評價自己 D.、人都是發展變化的，要用發展變化的眼光看待自己5、我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認識，才能使自己變得更完美。正確認識自己，就是要做到（ ）A.、努力發現自己的優點和長處 B.、少認識自己的缺點和錯誤 　C.、用自己長處去比別人的短處 D、 用全面的、發展的眼光看待自己二、非選擇題在開學后的第一個班會上，小 ( http: / / www.21cnjy.com )興這樣向同學們介紹自己：“我在小學時被同學們稱為小機靈、調皮鬼。叫我小機靈是因為我的動作比較靈活，頭腦也比較聰明，我上課愛思考、愛發言，常得到老師的表揚；說我是調皮鬼，是因為我好在教師里打鬧，有時上課管不住自己，為此也被老師批評過。我想在新的班集體里改正缺點，與同學們互幫互助，做一名合格的學生。”（1）小興對自己的認識和評價正確嗎？ （2）他認識和評價自己的方法和途徑有哪些？我們還可以通過哪些途徑認識和評價自己？ 自主完成各抒己見小組合作完成展示交流識記課本主要知識點
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