資源簡介

(共21張PPT)
第四單元 追求美好人生
第十三課 實現人生價值
第二課時 在奉獻中成就精彩人生
學習目標
政治認同：在為社會服務中創造自身特有的價值，自覺踐行和弘揚社會主義核心價值觀，自覺鑄牢中華民族共同體意識，初步樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。
道德修養：在勞動和奉獻中實現價值，培養勤勞勇敢、寬厚正直、自強自律的個人品德；樹立勞動不分貴賤的觀念；傳承中華民族傳統美德，弘揚民族精神和時代精神，形成健全的道德認知和道德情感，發展良好的道德行為。
健全人格：把小我融入大我，學會處理與他人、集體和社會的關系，養成積極的心理品質。
責任意識：培養為人民服務的奉獻精神、擔當精神，提升對自己、家庭、集體、社會、國家和人類的責任感。
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1. 把小我融入大我實現人生價值
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？
《雷鋒日記》
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你是如何看待不同工作的
立足崗位作奉獻。任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。沒有環衛工人的辛勤勞動，就沒有城市的干凈整潔；沒有建筑工人的風吹日曬，就沒有我們的安身之所……這些工作都是平凡又有意義的。人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。
小結：
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小組探究：撰寫2023年感動中國人物宣傳稿。
2.在踏實奮進中綻放人生光彩，在奉獻中走向偉大。
2023 年7月30日，北京強降雨致K396次列車被迫停在門頭溝落坡嶺站，近千名乘客被困。“只要有我們一口吃的，肯定有你們的。”這是落坡嶺社區黨支部書記孟二梅給全體乘客的承諾。你家出米，我家出面，落坡嶺社區的居民把家里所有的物資都拿了出來，想盡辦法讓被困乘客在暴雨中免于凍餓。回憶起當時救援的場景，孟二梅動情地說“只有災難真正到你身邊的時候，你才能知道當時那個艱辛。”從無人知曉到感動中國，她用小小的肩膀扛起了近千名滯留乘客的生死安危。致敬！
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劉玲琍是湖南衡陽市特殊教育學校教師，2023 年被中組部評為優秀共產覺員榜樣人物。她扎根特教講臺，堅持做一件事，就是讓聽障孩子在有愛的環境中，學習開口說話。
面對這群先天性聽障兒童，劉玲琍是老師，更是媽媽。當并不標準的“謝謝你”“愛你”從聽障孩子的口中說出，這便是世間最好的語音。
33年來，劉玲琍所教的80多名學生中，有20多名考上了大學，她讓這些被命運拋棄的孩子，一步步實現自己的夢想，改寫自己的人生。
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前輩布下的奇子，蟄伏深空的巨龍。做別人不敢做的，做別人做不成的，他獨辟蹊徑，一往無前。撥開科學的霧，蕩去歲月的塵，我們看到一位科學家黃金般的心。
戰爭年代，動蕩的時局并沒有阻擋俞鴻儒求學的腳步。1946 年高中畢業后，他考取同濟大學數學系。大學時代的俞鴻儒一邊發奮讀書，一邊投身社會運動，參加罷課游行，積極追求進步。
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為建設發展東北工業基地，1949年，覺中央決定創辦大連大學。青年時代的俞鴻儒深知工程學科對經濟建設的重要性，毅然決定二次參加高考，并順利考入大連大學機械工程系。
從大連大學畢業后，28 歲的俞鴻儒響應國家“向科學進軍”的號召，報考中國科學院力學研究所研究生，師從郭永懷攻讀流體力學，從此踏上了“風洞之路”。
在力學所，俞鴻儒獲得了寬松的實驗環境，并深受錢學森、郭永懷等老師科學嚴謹的科研精神熏陶和影響。
一生擇一事，一事終一生。促使俞鴻儒甘愿為祖國的科研事業奉獻一生的，是對恩師郭永懷的感念，是敢為人先的擔當進取，更是心中科研報國的堅定信念。
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小組討論:
要將2023年感動中國人物整合在一起寫宣傳稿,那么這些人物共同的品質精神有哪些 我們的鏡頭應選取哪些具體事跡體現這些品質 將討論結果填在表中（下表為示例）。
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在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。
小結：
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勞動精神是鼓舞全國各族人民風雨無阻、勇敢前進的強大精神動力。作為青少年，我們要弘揚勞動精神，崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。
1、以小組為單位開展討論，談談勞動對我們的成長和社會發展的作用。
2、查閱勞動模范的故事，思考這些人物是如何實現人生價值的，并將自己的心得體會與同學分享。
請你在前兩個活動的基礎上撰寫宣傳稿。
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知識點歸納概括
1.工作沒有高低貴賤之分。
立足崗位作奉獻。任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。人們在平凡的崗位上，勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。
2. 如何實現人生價值。
①人生價值是通過勞動創造的。
②只有把自己的小我融入時代、祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。
③在踏實奮進中綻放人生的光彩。青春是用來奮斗的。只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。
④人生價值的實現離不開一定的社會客觀條件和個人的主觀努力。新時代的偉大實踐，為我們提供了實現人生價值的廣闊舞合。
⑤在奉獻中走向偉大。當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。
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1.黃旭華院士“以身許國，誓千驚天動地事；潛心科研，甘做隱姓埋名人”，六十多年如一日為中國核潛艇事業傾心竭力奉獻。其“深潛人生”啟示我們（ ）
①為國家社會作出貢獻時，更能體會到自己的人生價值
②要有舍我其誰的責任擔當和造福人類的濟世情懷
③實現人生目標離不開堅強的意志
④埋頭苦干，接力奮斗，一定能實現夢想
A. ①②④ B. ①③④
C. ①②③ D. ②③④
隨堂練習
C
2.中國式現代化的新征程，是青年大有可為，也必將大有作為的大時代。習總書記在黨的二十大報告中號召：“廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實戰中綻放絢麗之花。”
青春要綻放絢麗之花，中學生要實現人生價值。請你結合材料，以“新征程、新使命、新擔當”為題，寫一篇倡議書，動員中學生大有可為、大有作為。總字數在80字左右。
我國正在推進中華民族偉大復興的新征程；將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻。(答案不唯一，言之有理即可）
隨堂練習
1.“七一勛章”獲得者和“第八屆全國道德模范”獲得者——艾愛國，在焊工崗位上一干就是半個多世紀。他從學徒做起，舍得吃苦、不怕吃虧、刻苦鉆研，攻克焊接技術難關400 多個，改進工藝100 多項，尤其是在焊接難度最大的紫銅、鋁鎂合金、鑄鐵焊接等方面有精深造詣。艾愛國成才的故事啟示我們（ ）
A.要把成為高技能人才作為自己的人生目標
B.要干一行愛一行，用奮斗去成就一番事業
C.做好職業選擇，將個人興趣愛好放在第一位
D.服務奉獻社會，盡量選自己喜歡的方向去創業
B
隨堂練習
2.每年因種植雜交水稻而增產的稻谷可以多養活7000 萬人口，從根本上解決了中國人吃飯難的問題。新中國成立 70 周年之際，袁隆平被授予“共和國勛章”。這告訴我們（ ）①在奉獻中成就精彩人生
②獲得社會承認是人生價值的主要標志
③把自己的小我融入時代、祖國和人民的大我之中
④要利用社會提供的條件實現人生價值
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
A
隨堂練習
3.一位擺早餐攤27年的老人，堅持5角錢早餐，一直沒有漲價，這或許是浙江最便宜的早餐，孩子們親切地喚老人為“早餐奶奶”，老人也因此先后獲評“最美衢州人”“浙江省道德模范”“最美中國人”“誠信之星”等榮譽稱號。“早餐奶奶”的事跡告訴我們（ ）
A.人世間的一切美好生活都是勞動創造的
B.人生價值的實現離不開一定的社會客觀條件
C人們在平凡的崗位上，在為社會服務中創造著自身特有的價值
D.要在個人與社會的統一中實現自我價值
C
隨堂練習
4. 網讀材料，完成下列題目。
中央宣傳部授予張連印同志“時代楷模”稱號。他入伍 40 年，把全部青春獻給了國防和軍隊現代化事業。退休后，他毅然回到家鄉，18 年里帶領團隊共植樹1.8萬余畝、200 多萬株，為家鄉生態環境改善和京津風沙源治理作出了突出貢獻。
張連印同志是初心使命的真摯堅守者、“兩山論”的生動踐行者、革命傳統的模范傳承者。他信仰如炬、初心如磐，卸甲不移志、退休不褪色，為覺的事業拼搏不息、奮斗不止；他少小離家、落葉歸根，與人民群眾休戚與共、與百姓心手相牽，堅持奮斗在綠化荒山、防風固沙的“新戰場”;他退休后脫下軍裝換農裝，住農家屋、吃農家飯，始終保持艱苦樸素作風，模范傳承黨的優良傳統，為廣大黨員領導干部做出了光輝榜樣。
隨堂練習
(1)結合材料，運用人生價值的知識，談談張連印同志的事跡對我們實現人生價值的啟示。
(2)某中學擬開展“奮進新時代，只爭朝夕，不負韶華”主題系列活動，請你就活動內容和形式提兩條好的建議。要求：緊扣主題，每條在30字以內。
①在勞動中創造人生價值。②在踏實奮進中綻放人生的光彩。③人生價值的實現離不開一定的社會客觀條件和個人的主觀努力。④在奉獻中走向偉大。將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻。
①組織觀看張連印等時代楷模的事跡專題片。②開展“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的教育征文活動。③舉辦“青春 奮斗”主題勵志演講。④組織“奮進新時代，最美奮斗者”合唱主題展演。⑤開展“向榜樣學習”分享青年榜樣優秀事跡活動。
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第四單元 追求美好人生
第十三課 實現人生價值
第二課時 在奉獻中成就精彩人生
在奉獻中成就
精彩人生
小我：在踏實奮進中綻放人生光彩
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工作沒有高低貴賤
在為社會服務中創造自身
特有的價值
大我：在奉獻中走向偉大
人生價值的實現離不開一定的社會客觀條件和個人的主觀努力
將個人命運和他人：集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻

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