資源簡介

《4.2凝聚法治共識》教學設計
【適用教材】部編版道德與法治九年級上冊
【內容分析】
本框內容是九年級道法上冊第二單元第四課第二框。法治興則國興，法治強則國強。提高公民道德修養和法治素養，是促進社會全面進步、人全面發展的必然要求。本課內容由“法治政府”和“厲行法治”兩目組成，具體內容是：知道依法治國就是依照憲法和法律的規定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與,是全體公民的共同責任。主要引導學生增強法治觀念，對學生進行系統化教育，使道德教育和法治教育相輔相成、相得益彰，培養學生成為擔當民族復興大任的時代新人。是民主與法治主題的完結篇，也是八年級下冊法律專刊的最終答卷。
【學情分析】
經過八年級下冊法治部分的學習，學生初步了解了堅持依憲治國、公民權利與義務、國家行政機關等內容，學生對本課內容會感到熟悉。但其對于法的理解仍處在表面的理解，本框內容會通過結合具體案例幫助學生深入學習、理性思考，明確法治政府的要求，進一步理解為什么以及如何建設法治中國。隨著知識學習的深入和認知能力的提升,他們已經逐步意識到人民是國家的主人，也明確的知曉法治的重要性，但對于如何建設法治國家，生活中遇到困惑該如何解決仍然沒有頭緒。思想過于片面，思考有所欠缺。通過本堂課，幫助學生明確我國正在建設法治政府、法治國家，明確建設民主法治中國的必要性，作為青少年，要貢獻自身的力量，同時在堅定政治認同的基礎上，增強法治觀念、責任意識。
【教學目標】
1.政治認同：認同厲行法治是對全體社會成員的共同要求，堅定不移地走中國特色社會主義法治道路。
2.法治觀念：把尊法、學法、守法、用法作為日常的生活方式，增強厲行法治的能力。
3.責任意識：樹立法治意識，培育法治精神，提高法治素養，積極投身社會主義法治建設，勇于承擔社會責任。
【教學重點難點】
1.教學重點：如何理解依法行政/依法行政的地位、要求、核心
2.教學難點：厲行法治的內涵和要求
【教學評活動設計】
環節一：導入新課
教師活動 學生活動 評價活動
播放視頻：法治政府建設宣傳片 思考：為什么要建設法治政府？ 觀看視頻思考回答問題。 教師評價，引入本節課學習主題。
設計意圖：以視頻的形式導入，激發學生學習興趣，讓學生勤于思考，從而引出課題。
環節二：講授新課
第一目：法治政府
教師活動 學生活動 評價活動
合作探究一 情境：小王的創業夢想是開一家商品齊全的超市，現在店面有了，我就可以進貨，準備營業了。 學習任務 1.想想看，小王的超市在營業前還少了什么環節？ 2.小王創業之路遇到以下情況，應該找政府哪個部門？ 店內物品失竊 小店門口貨物占道擺放 小店發生火災 給員工繳納社保金 3.上述行為表明政府主要有哪些作用？ 歸納：政府的作用？ 情境：小王創業之路上的各種述求當地政府第一時間都給予了解決，真正實現了“最多跑一次”，小王對此非常滿意。 學習任務：為什么小王的問題都會得到政府的正面回應？ 分析：政府與人民的關系 歸納：政府的權力來源、宗旨、工作原則 合作探究二： 播放視頻：什么是法治政府 思考：什么是法治政府？ 歸納：法治政府的含義 播放視頻：暴力執法VS溫情執法 學習任務 你如何看待兩位執法者的行為？ 這對建設法治政府有何啟示？ 歸納：依法行政的地位、要求、核心？ 合作探究三 材料：“互聯網+政務服務”是推動法治政府、廉潔政府、創新政府、服務型政府建設，便于公民參與和監督的新形式。它架起了溝通政府與社會的橋梁。“互聯網＋政務服務”能夠把法律、法規、規章及時向社會傳遞普及，推送群眾最關注的信息和服務。 問題：政府開通網絡渠道對建設法治政府有何啟示？ 歸納：如何建設法治政府？ 合作探究四 名言分享：“天下之事，不難于立法，而難于法之必行。” 歸納：厲行法治的內涵？ 學習任務 1.小組合作，任意選擇一個主體，談談他們是如何堅持厲行法治的？ 歸納：如何厲行法治？ 2.除了法律，有沒有其他手段來治理國家和社會呢？ 圖示法治與德治的關系： 歸納：道德與法律的關系？ 思考回答問題。 觀看視頻和閱讀材料，積極思考，舉手回答問題。
觀看視頻，思考回答問題。
品析名言，思考回答問題。
教師評價 學生自評 小組合作 學生互評 教師評價 學生自評 小組合作 學生互評
設計意圖： 1.通過圖片，直觀形象的讓學生感知政府在管理社會生活，提供公共服務的作用。 2.通過時政新聞，讓學生了解政府的權力來源、宗旨和工作原則，理解政府與人民的關系。 3.通過視頻，引導學生理解法治政府的內涵，認識政府依法行政的內容。 4.引導學生理解法治中國建設到法治政府依法行政的內在聯系。通過探究，明白建設法治政府的做法。
環節三：課堂小結
教師活動 學生活動 評價活動
知識思維導圖總結 法治既是崇高的社會理想，也是偉大的社會實踐和長期的系統工程，不可能一蹴而就。建設法治中國，任重道遠，讓我們為實現法治理想而努力奮斗！ 完成對應思維導圖的填寫，自我進行本課學習內容總結。 通過對本節課思維導圖的完成和引導總結，檢驗學生對所學內容的掌握情況，并對學習重難點再次進行強調，結合課堂練習加深理解運用。
設計意圖：培養學生歸納、建構知識的能力，化繁為簡；呼應本節課的學習主題，最終實現核心素養的培育。
【板書設計】
【作業與拓展設計】
（一）知識作業
1.“法非從天下，非從地出，發于人間，合乎人心而已。”這反映出（A）
A．要加強法治宣傳，弘揚法治精神 B．民主應該成為公民的一種生活態度
C．要建立高效的法治實施體系 D．法律是由國家強制力保證實施的
2.2024年1月，國務院提出要把“高效辦成一件事”作為優化政務服務、提升行政效能的重要抓手。比如，借助數字技術等手段，推進線下辦事“只進一門”、線上辦事“一網通辦”、群眾訴求“一線應答”，優化辦事流程。這是因為（C）
①依法行政是法治政府行使權力的基本準則 ②人民是國家的主人，政府權力來源于人民
③政府的宗旨是為人民服務，為人民謀利益 ④推進政務公開能夠促進政府科學民主決策
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3.2024年1月，國務院印發《關于進一步優化政務服務提升行政效能推動“高效辦成一件事”的指導意見》。該《指導意見》提出，推動線上線下融合發展，實現辦事方式多元化、辦事流程最優化、辦事材料最簡化、辦事成本最小化。《指導意見》的出臺（C）
①創新了政務服務體系，利企便民
②從根本上解決了老百姓急難愁盼問題
③有利于提高工作效率，提升政府形象
④有利于維護廣大人民群眾合法權益，更好地為人民服務
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4.針對一些機關政府“門難進、臉難看、事難辦”的現象，安徽衛視公共頻道新聞第一線推出“熱線1＋1《探窗口》”欄目。記者們用鏡頭記錄所采訪單位實際情況，向公眾展示工作人員的精神面貌、服務態度辦事效率，并給予評分。這一行動（D）
①有利于公民行使建議權和監督權
②體現了我國是人民當當家作主的社會主義國家
③有利于提高政府的服務水平
④表明人民有權直接參與和管理國家大事
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
5.新實施的《行政訴訟法》規定：“行政機關應認真對待法治、權利、權力和監督，不突破法律底線，不觸碰法律紅線。”這一規定告訴我們（D）
A.一切國家機關都必須依據《行政訴訟法》行使職權
B.科學立法，必須符合科學性、正義性、規律性和可行性
C.人民群眾通過行政機關管理國家和社會事務
D.依法行政的核心是規范政府的行政權
（二）實踐作業
進行校園法治文化宣傳活動，以小組為單位，完成“法治校園你我他”的手抄報，完成后粘貼在宣傳欄。
【特色學習資源分析、技術手段應用說明】
多媒體教學、網絡音視頻資源
【學習評價設計】
采取診斷性評價、形成性評價和終結性評價相結合的教學評價方式，借助教師對學生觀察、點撥、描述性評語、項目評價、成長記錄等評價工具了解學生知識獲得、能力提升、學習態度、學習方法、價值觀念培育的情況。教師進行對學生學習效果的評價主要是為了發揮激勵作用，掌握學生的成長和進步程度，并提出新的教學策略和方案來促進學生發展，通過學生積極的學習反饋實現教學相長。(共34張PPT)
法治政府建設宣傳片
4.2凝聚法治共識
九年級上冊 第二單元 民主與法治 第四課 建設法治中國
核心素養目標
1.政治認同：認同厲行法治是對全體社會成員的共同要求，堅定不移地走中國特色社會主義法治道路。
2.法治觀念：把尊法、學法、守法、用法作為日常的生活方式，增強厲行法治的能力。
3.責任意識：樹立法治意識，培育法治精神，提高法治素養，積極投身社會主義法治建設，勇于承擔社會責任。
法治政府
第一部分
1.了解政府的作用、權力來源、宗旨、工作原則
2.認識法治政府及依法行政地位、要求、核心
3.知道如何建設法治政府
小王的創業夢想是開一家商品齊全的超市，現在店面有了，我就可以進貨，準備營業了。
營業執照
工商部門
想想看，小王的超市在營業前還少了什么環節？
稅務登記
稅務部門
1.小王創業之路遇到以下情況，應該找政府哪個部門？
店內物品失竊
小店門口貨物占道擺放
小店發生火災
給員工繳納社保金
管理社會生活
社保局
城管局
公安局
消防隊
政府的作用
提供公共服務
2.上述行為表明政府主要有哪些作用？
合作探究
國家的一切權力
屬于
人民
民主選舉
人大代表
人民代表大會
組成
產生
監督
對其負責
行政機關
人民政府
權力來自于人民
性質
①我國政府的權力來源于：人民
政府與人民的關系？
②政府的宗旨：為人民服務
③政府的工作要求：對人民負責，受人民監督，為人民謀利益。
對人民負責.受人民監督
延遲符可刪除
政府的權力來源于人民。
政府的宗旨是為人民服務。
政府的工作要對人民負責，受人民監督，為人民謀利益。（工作原則）
知識歸納
政府的作用：管理人們的社會生活
提供公共服務
1.政府的作用、權力來源、宗旨、工作原則
視頻：什么是法治政府
2、什么是法治政府（含義）？
政府要按照法治原則運作,政府的各項權力都應該在法治軌道上運行，努力建設法治政府。
知識歸納
視頻：暴力執法VS溫情執法
你如何看待兩位執法者的行為？
這對建設法治政府有何啟示？
依法行政
什么是依法行政
政府及其工作人員，依據憲法和法律的規定行使行政權力。
行：行使
政：行政權力
法：憲法和法律
誰：政府及其公職人員
依
法
行
政
依：依據
依法行政的主體是政府，不能是人大、法院、檢察院等。
也不能是中國共產黨。中國共產黨是執政黨，要依法
注意：
執政。
(1)地位：
(2)要求：
(3)核心：
依法行政是現代法治政府行使權力普遍奉行的基本準則。
政府及其工作人員在行使行政權力、管理公共事務時必須由憲法和法律授權，并且依據憲法和法律的規定正確行使權力。
規范政府的行政權。
3.依法行政的地位、要求、核心： P52
合作探究
思考：政府開通網絡渠道對建設法治政府有何啟示？
“互聯網+政務服務”是推動法治政府、廉潔政府、創新政府、服務型政府建設，便于公民參與和監督的新形式。它架起了溝通政府與社會的橋梁。“互聯網＋政務服務”能夠把法律、法規、規章及時向社會傳遞普及，推送群眾最關注的信息和服務。
央廣網軍事頻道推出《兩會直通車》專欄，實時關注兩會最新動態，展現新時代軍隊人大代表、政協委員擔當作為的新風采。
中國政府網聯合29家網絡媒體平臺，開展2024“@國務院 我為政府工作報告提建議”網民建言征集活動。
央廣網軍事頻道推出《兩會直通車》專欄，實時關注兩會最新動態，展現新時代軍隊人大代表、政協委員擔當作為的新風采。
目前我國已建成31個省級政務服務平臺，此外，我國有超過65%的省市建立了政務云平臺。
①知情權、參與權、表達權和監督權
②政府角度：建設法治政府，必須依法行政，防范行政權力的濫用，維護廣大人民群眾的合法權益，提高政府公信力。
4.如何建設法治政府？
4.如何建設法治政府？
③公民角度：公民要積極參與，獻計獻策，主動監督，促進政府依法行政。
①全面推行政務公開，保障公民的知情權、參與權、表達權和監督權，促進政府決策的科學化和民主化。（政府）
②要積極參與，獻計獻策，主動監督，促進政府依法行政。（公民）
③必須依法行政，防范行政權力的濫用，維護廣大人民群眾的合法權益，提高政府公信力，從而推進民主法治建設進程。（政府）
4.如何建設法治政府？
第二部分
厲行法治
4、知道如何厲行法治
5、正確認識法治與德治的關系
“天下之事，不難于立法，而難于法之必行。”
譯：天下的事情，困難之處不在于制定法令，而在于讓法令得到切實貫徹執行。
全面依法治國
厲行法治
要
求
厲行法治是對全體社會成員的共同要求。
全體社會成員必須在憲法和法律范圍內行使權利，履行義務。
5.厲行法治的內涵？
公民
立法機關
行政機關
司法機關
企業
厲行法治
任意選擇一個主體，談談他們是如何堅持厲行法治的？
尊法學法
依法經營
科學立法
嚴格執法
公正司法
科學立法
嚴格執法
公正司法
全民守法
①國家：要推進科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法。
6、如何厲行法治？
公民：現代社會的公民，要增強尊法學法守法用法意識，弘揚法治精神，強化規則意識，樹立正確的權利義務觀念。
6、如何厲行法治？
政府：黨和政府及其工作人員要帶頭尊法學法守法用法，提高運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定、應對風險的能力。
6、如何厲行法治？
社會：厲行法治，需要加強法治宣傳，弘揚社會主義法治精神，傳承中華優秀傳統法律文化，共同營造良好的法治文化環境，在全社會鮮明地樹立起“守法光榮、違法可恥”的法治文化導向。
6、如何厲行法治？
①國家：要推進科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法。
②公民：增強尊法學法守法用法意識，弘揚法治精神，強化規則意識，樹立正確的權利義務觀念。
③黨和政府：要帶頭尊法學法守法用法，提高運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定、應對風險的能力。
④社會：加強法治宣傳，弘揚社會主義法治精神，傳承中華優秀傳統法律文化，共同營造良好的法治文化環境，在全社會鮮明地樹立起“守法光榮、違法可恥”的法治文化導向。
6、如何厲行法治？
除了法律，有沒有其他手段來治理國家和社會呢？
“法律是成文的道德,
道德是內心的法律。”
國家和社會治理需要法律和道德共同發揮作用
法治與德治的關系
道德
法律
教化作用
規范作用
相輔相成
共同作用于
國家和社會管理
8、道德與法律的關系？
①國家和社會治理需要法律和道德共同發揮作用，既重視發揮法律的規范作用，又重視發揮道德的教化作用。
②以法治承載道德理念，法律對道德建設具有促進作用；以道德滋養法治精神，道德對法治文化具有支撐作用。
③法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。
課堂小結
凝
聚
法
治
共
識
厲行
法治
法治
政府
含義及總要求
厲行法治的具體要求（怎樣）
公民尊法守法，弘揚法治精神
政府及其工作人員尊法守法
社會營造良好的法治文化環境
國家依法治國以德治國相結合
依法行政，推進政務公開
防范行政權力濫用
公民積極參與，主動監督
建設法治政府
政府的作用、權力來源、宗旨及工作要求
法治政府的含義
課堂練習
1、（2024.甘肅蘭州.中考真題）
“法非從天下，非從地出，發于人間，合乎人心而已。”這反映出（ ）
A．要加強法治宣傳，弘揚法治精神
B．民主應該成為公民的一種生活態度
C．要建立高效的法治實施體系
D．法律是由國家強制力保證實施的
A
課堂練習
2、（2024.山東菏澤.中考真題）
2024年1月，國務院提出要把“高效辦成一件事”作為優化政務服務、提升行政效能的重要抓手。比如，借助數字技術等手段，推進線下辦事“只進一門”、線上辦事“一網通辦”、群眾訴求“一線應答”，優化辦事流程。這是因為（ ）
①依法行政是法治政府行使權力的基本準則
②人民是國家的主人，政府權力來源于人民
③政府的宗旨是為人民服務，為人民謀利益
④推進政務公開能夠促進政府科學民主決策
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
課堂練習
3、（2024.山東煙臺.中考真題）
2024年1月，國務院印發《關于進一步優化政務服務提升行政效能推動“高效辦成一件事”的指導意見》。該《指導意見》提出，推動線上線下融合發展，實現辦事方式多元化、辦事流程最優化、辦事材料最簡化、辦事成本最小化。《指導意見》的出臺（ ）
①創新了政務服務體系，利企便民
②從根本上解決了老百姓急難愁盼問題
③有利于提高工作效率，提升政府形象
④有利于維護廣大人民群眾合法權益，更好地為人民服務
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
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