資源簡介

(共19張PPT)
部編版小學道德與法治五年級上冊
5.這些事我來做
第1課時
目錄
01
情境導入
02
活動一：家務擂臺賽
03
活動二：愿做哪種人
04
課程小結
情境導入
在家里，你們會幫爸爸媽媽做哪些家務呢？
活動一：家務擂臺賽
思考：這些家務勞動的意義和價值是什么？
分組討論自己平時做過的家務，以及做家務的感受和收獲。
我們嘗試著做家務，不僅能夠減輕大人的負擔，而且在動手過程中，還會有許多的收獲！
家務擂臺賽：組織進行一場家務勞動小競賽，比賽內容是整理書包、疊衣服、打掃衛生比賽過程中要比賽規則和要求比賽后，評選出表現優異的小組給予獎勵。
分享交流：圍繞“做家務的收獲”這一主題進行小組討論。結合自己的實際經歷，分享做家務過程中的點滴收獲和感悟。
閱讀思考：閱讀“知識窗”，回想一下，自己在家做家務過程中有哪些收獲？
各小組推選代表上臺分享討論成果。
做家務的一個重要好處是培養秩序感和責任心。當我們按照計劃和時間表執行各項家務任務時，我們在學會如何管理和組織時間，從而培養出良好的秩序感。此外，做家務也需要付出努力和耐心，這有助于培養自己的責任心，明白自己在家庭中的角色和責任。
通過做家務，我們可以學到許多實用的生活技能。例如，學會做飯可以解決自己的飲食問題，做到健康飲食；學會洗衣可以讓我們的衣物更加干凈整潔；學會打掃和整理家居環境可以創造舒適的居住空間。這些技能在我們的日常生活中非常實用，有助于提高我們的生活質量。
同時，完成家務任務后，我們會感到一種成就感和滿足感，這對于提升心情和情緒也有很大的幫助。
活動二：愿做哪種人
閱讀“夏叢艷日記”，思考我們能從主人公的身上學到什么？
在小組內討論交流上述問題，每組派代表說說你們小組的答案。
主動承擔家務是愛家人的表現，是家庭責任感的體現，我們要學會將這份責任感轉化為實際行動，為家庭貢獻自己的力量。
你覺得這些孩子可愛嗎？想想自己身上有他們的影子嗎？
分組討論，你想對下面這些觀點說什么？
教師小結：學習并不是我們人生中的全部，我們經常說學習生活，你看，生活也占了一半，所以不能因為學習而忘卻了生活中的家務活，因為這些也是我們需要學習的必不可少的一部分。哪怕現階段暫時不需要你來做這些家務活，但是你不能保證以后也不需要做，總有計劃趕不上變化的時候，這時候如果你本身就會做這些家務，也就不會那么著急忙慌了。雖然做家務有時候會感覺疲勞，但是累了就休息，勞逸結合，合理安排時間進行家務勞動和學習生活之間的平衡。
家庭互動：回家后與家長一起制定家務勞動計劃，并邀請家長參與評價和監督自己的家務勞動情況。
通過這節課的學習，你有哪些收獲
？
學生分享：
謝謝觀看！

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