資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
花城版四年級上冊第9課《環球音樂探寶（二）-遨游大洋洲》第1課《剪羊毛》。
【教材分析】
《剪羊毛》是花城版四年級上冊第9課《環球音樂探寶（二）-遨游大洋洲》第1課唱歌課。《剪羊毛》是一首深受喜愛的澳大利亞民歌，這個國家以盛產羊毛而著稱，被譽為“騎在羊背上的國家”。澳大利亞的牧場工人剪羊毛的場景是歌曲創作的靈感來源。為帶再現的單二部曲式結構，這種結構使得歌曲在保持統一性的同時，也具有一定的變化性。歌曲采用C自然大調式，2/4拍，這種調式和拍子的選擇使得歌曲旋律明亮、節奏明快，富有律動感。歌曲中運用了小附點節奏型，使旋律更顯活潑；跳音、空拍等元素的出現則體現了歌者愉悅的心情。旋律輕快、活潑，富有節奏感，具有鮮明的鄉村音樂風格。歌曲以生動詼諧的筆調描繪了澳大利亞人民在羊毛豐收季節的勞動場景，表現了牧場工人緊張的勞動生活和樂觀的精神面貌。歌詞中的“白云”、“雪堆”、“絲綿”等比喻形象地表現了工人們勞動而剪下的遍地羊毛，富有想象力和童趣。歌詞語言生動、詼諧，易于傳唱。通過夸張的形容和比喻，如將羊毛比作“白云”、“雪堆”、“絲綿”，將羊兒身上的絨毛比作“皮襖”，使得歌詞富有畫面感和感染力。
【學情分析】
四年級的學生是整個小學段的中間階段，對于音樂知識也處在萌芽的好奇階段，對音樂課充滿了興趣，樂于參與課堂教學和音樂表現活動，但是，音樂鑒賞能力相對較弱，需要教師在教學中即要科學的引導，又要充分發揮學生體驗、感受與探索創造的活動的能力，同時課堂的耐心程度不高，容易激動，因此在教學中應加強對這學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
感受到音樂的魅力和勞動的快樂。
(二)藝術表現
能用詼諧、活潑地情感演唱歌曲。
(三)創意實踐
能用肢體語言創新性的表現歌曲，通過不同的演唱形式表演唱歌曲。
（四）文化理解
歌曲傳達了勞動創造幸福生活的積極價值觀，引導學生珍惜勞動成果，培養熱愛勞動的良好品質。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能用詼諧、活潑地情感演唱歌曲。
(二)教學難點:
1、能用肢體語言創新性的表現歌曲，通過不同的演唱形式表演唱歌曲。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師：你們知道中國的特產是什么嗎？
預設：回答問題
教師：你們猜猜澳大利亞的特產是什么？
預設：回答問題
教師：在澳大利亞，每年8-10月是冬末春初的時候，羊身上的毛非常茂密且質量好，適合剪羊毛。這一習俗和季節背景賦予了歌曲濃厚的生活氣息。今天我們學習這首歌曲的名字是《剪羊毛》。”（書寫板書《剪羊毛》）
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初步聆聽，學唱歌曲
教師：聆聽歌曲,感受歌曲的速度和情緒是怎樣的？
預設：回答問題
教師：歌曲描繪的怎樣的畫面？
預設：回答問題
教師：《剪羊毛》是一首深受喜愛的澳大利亞民歌，這個國家以盛產羊毛而著稱，被譽為“騎在羊背上的國家”。澳大利亞的牧場工人剪羊毛的場景是歌曲創作的靈感來源。歌詞語言生動、詼諧，易于傳唱。通過夸張的形容和比喻，如將羊毛比作“白云”、“雪堆”、“絲綿”，將羊兒身上的絨毛比作“皮襖”，使得歌詞富有畫面感和感染力。
下面我們朗誦歌詞
預設：朗誦
教師：歌曲采用C自然大調式，2/4拍，這種調式和拍子的選擇使得歌曲旋律明亮、節奏明快，富有律動感。歌曲中運用了小附點節奏型，使旋律更顯活潑；跳音、空拍等元素的出現則體現了歌者愉悅的心情。旋律輕快、活潑，富有節奏感，具有鮮明的鄉村音樂風格。歌曲以生動詼諧的筆調描繪了澳大利亞人民在羊毛豐收季節的勞動場景，表現了牧場工人緊張的勞動生活和樂觀的精神面貌。歌曲為帶再現的單二部曲式結構，這種結構使得歌曲在保持統一性的同時，也具有一定的變化性。歌曲由四個樂句組成，下面跟琴演唱第一樂段第一樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意附點的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第一樂段第二樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意附點的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第一樂段第三樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意附點的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第一樂段第四樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意附點的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：整體演唱第一樂段
預設：演唱
教師：下面聆聽第二樂段，聽聽第二樂段和第一樂段有什么區別？旋律有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第二樂段進入歌曲的高潮，情緒更加高漲，旋律變得更加舒展，由四個樂句組成，下面跟琴演唱第二樂段第一樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意空拍的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第二樂段第二樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意空拍的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第二樂段第三樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意附點的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第二樂段第四樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意附點的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：整體演唱第二樂段
預設：演唱
教師：整體演唱
預設：演唱
三、精彩演繹，自由暢想
教師:下面我們找幾位同學用不同的演唱形式上臺演唱表演歌曲
預設：上臺表演
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們通過視頻來感受一下這首歌曲。
預設：欣賞視頻
教師：看了視頻你們有什么樣的體會呢？
預設：回答問題
【設計意圖：歌曲傳達了勞動創造幸福生活的積極價值觀，引導學生珍惜勞動成果，培養熱愛勞動的良好品質。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《剪羊毛》
1=bB 4/4 稍快 詼諧 活潑地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共45張PPT)
第1課《剪羊毛》
第9課《環球音樂探寶（二）-遨游大洋洲》
（花城版）四年級
上
01
本課目標
02
新課導入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結
本課目標
01
審美感知
感受到音樂的魅力和勞動的快樂。
藝術表現
能用詼諧、活潑地情感演唱歌曲。
創意實踐
能用肢體語言創新性的表現歌曲，通過不同的演唱形式表演唱歌曲。
文化理解
歌曲傳達了勞動創造幸福生活的積極價值觀，引導學生珍惜勞動成果，培養熱愛勞動的良好品質。
新課導入
02
你們知道中國的特產是什么嗎？
新課導入
02
你們猜猜澳大利亞的特產是什么？
新課導入
02
在澳大利亞，每年8-10月是冬末春初的時候，羊身上的毛非常茂密且質量好，適合剪羊毛。
這一習俗和季節背景賦予了歌曲濃厚的生活氣息。
新課導入
02
歌曲
《剪羊毛》
新知講解
03
聆聽歌曲,感受歌曲的速度和情緒是怎樣的？
新知講解
03
歌曲描繪的怎樣的畫面？
新知講解
03
《剪羊毛》是一首深受喜愛的澳大利亞民歌，這個國家以盛產羊毛而著稱，被譽為“騎在羊背上的國家”。澳大利亞的牧場工人剪羊毛的場景是歌曲創作的靈感來源。歌詞語言生動、詼諧，易于傳唱。通過夸張的形容和比喻，如將羊毛比作“白云”、“雪堆”、“絲綿”，將羊兒身上的絨毛比作“皮襖”，使得歌詞富有畫面感和感染力。
下面我們朗誦歌詞
新知講解
03
歌曲采用C自然大調式，2/4拍，這種調式和拍子的選擇使得歌曲旋律明亮、節奏明快，富有律動感。
歌曲中運用了小附點節奏型，使旋律更顯活潑；跳音、空拍等元素的出現則體現了歌者愉悅的心情。
旋律輕快、活潑，富有節奏感，具有鮮明的鄉村音樂風格。
歌曲以生動詼諧的筆調描繪了澳大利亞人民在羊毛豐收季節的勞動場景，表現了牧場工人緊張的勞動生活和樂觀的精神面貌。
新知講解
03
歌曲為帶再現的單二部曲式結構，這種結構使得歌曲在保持統一性的同時，也具有一定的變化性。
歌曲由四個樂句組成，下面跟琴演唱第一樂段第一樂句簡譜
新知講解
03
注意附點的演唱，請再次演唱
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面跟琴演唱第一樂段第二樂句簡譜
新知講解
03
注意附點的演唱，請再次演唱
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面跟琴演唱第一樂段第三樂句簡譜
新知講解
03
注意附點的演唱，請再次演唱
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面跟琴演唱第一樂段第四樂句簡譜
新知講解
03
注意附點的演唱，請再次演唱
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
整體演唱第一樂段
新知講解
03
下面聆聽第二樂段:
1.聽聽第二樂段和第一樂段有什么區別？
2.旋律有什么特點？
新知講解
03
第二樂段進入歌曲的高潮，情緒更加高漲，旋律變得更加舒展，由四個樂句組成。
下面跟琴演唱第二樂段第一樂句簡譜
新知講解
03
注意空拍的演唱，請再次演唱
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面跟琴演唱第二樂段第二樂句簡譜
新知講解
03
注意空拍的演唱，請再次演唱
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面跟琴演唱第二樂段第三樂句簡譜
新知講解
03
注意附點的演唱，請再次演唱
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面跟琴演唱第二樂段第四樂句簡譜
新知講解
03
注意附點的演唱，請再次演唱
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
整體演唱第二樂段
新知講解
03
整體演唱
課堂展示
04
下面我們找幾位同學用不同的演唱形式上臺演唱表演歌曲
課堂拓展
05
通過視頻來感受一下這首歌曲
課堂拓展
05
看了視頻你們有什么樣的體會呢？
課堂總結
06
《剪羊毛》
1=bB 4/4
稍快 詼諧 活潑地
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