資源簡介

《第20課正面戰場的抗戰——以鐵路交通視角為例》教學設計
教學指導思想與理論依據
“情景—探究—感悟”教學模式是一種感受性學習方式。這一模式的基本思路是教師在教學中以教材為基礎以課程標準為導向，把所講教材的內容編制成有序的知識信息，輔助多種手段，如語言文字、圖片、等創設情境，讓學生自己走進歷史，綜合自己已有的知識觀點、看法、認識和態度、情感，最后得出結論，獲取歷史的啟迪。這樣能激發了學生學習的積極性和主動性。
教學背景分析
課題及教學內容分析《正面戰場的抗戰》是部編版《義務教育教科書·中國歷史（八年級上冊）》第六單元《中華民族的抗日戰爭》的第20課。從課程標準看，《義務教育歷史課程標準（2011年版）》要求“列舉正面戰場的抗日史實，體會中國軍民在抗日戰爭中英勇頑強、不怕犧牲的精神”。從基本史實看，國民黨正面戰場的抗戰是十四年抗日戰爭中的重要組成部分。1931年九一八事變開始到1945年日軍無條件投降，抗戰歷時十四年。在抗日民族統一戰線思想指導下，國民黨主導的正面戰場和共產黨主導的敵后戰場，既獨立又協同作戰；后期，中國抗戰還得到世界反法西斯西同盟的援助，最終取得勝利；中華民族這一旗幟下的國民黨正面戰場為世界反法西斯戰爭做巨大犧牲和貢獻。從教材內容看，編者按時序敘述了臺兒莊戰役、保衛大武漢、第三次長沙會戰、豫湘桂戰役這四個關聯戰役。臺兒莊戰役是徐州會戰中的著名戰役，萬家嶺大捷是保衛大武漢的經典戰役，二者與平型關大捷一道被葉挺將軍譽為“鼎足而三，盛名永垂不朽”。第三次長沙會戰和豫湘桂戰役都是進入相持階段后的戰役。所不同的是，第三次長沙會戰是相持階段前期的戰爭，取得重大勝利，振奮士氣，提升中國國際地位；而豫湘桂戰役爆發在相持階段后期，國民黨正面戰場出現大潰敗，不利于中華民族的抗戰。總體來說，國民黨正面戰場的抗戰體現出中國軍隊視民族存亡為己任、臨危不懼、視死如歸的愛國精神。學生情況分析八年級學生對于歷史有很強的好奇心，但其對歷史信息的獲取途徑除課本之外，一般還有課外書和影視劇。后者因史觀差異而參差不齊，有的是按唯物史觀拍攝，基本反映了客觀史實；有的則是歪曲事實的“神劇”。那些將艱難抗戰娛樂化的影視劇，往往嚴重不利于學生正確認識歷史。學習本課的一個重要社會任務就是引導學生正本清源，認識抗戰勝利來之不易，唯物地認識歷史。本課涉及到的重要會戰地點有臺兒莊、徐州、武漢、萬家嶺、長沙等地，要結合好地圖，認識發生的時空，引導學生運用“時空”這個學科工具來認識探討歷史問題。2020年距離1945年有75年的歷史，生活在今天和平年代涉世不深的八年級學生理解75年前的事有一定難度，得用適當的文字、數據、圖片材料，創設歷史情境，“以料證史”、“以史證史”。對史料的分析就是歷史解釋的過程。史料實證、歷史解釋對培養學生學習“證據意識”、“論從史出”等治史方法大有裨益，而且在這個學習過程中，學生還鍛煉了歷史洞察、表達等能力。洗雪百年國恥的抗戰勝利，是中國軍人拋頭顱、灑熱血，臨危不懼和視死如歸換來的。這一切都是中華民族共同體意識的體現，是愛國精神的最高表現。所以，學習此課，激發學生愛國主義，意識到抗戰不易，在今天的和平年代，要銘記歷史，不忘過去，珍愛和平，開創未來，要為實現中華民族偉大復興而奮斗，落實學生的家國情懷。
教學目標
總體目標：通過本課學習，知道正面戰場的臺兒莊戰役、保衛大武漢、萬家嶺大捷及第三次長沙會戰、豫湘桂戰役的基本史實；正確分析理解正面戰場的抗戰。通過研讀材料，理解不同歷史解釋、學會從不同角度認識問題，鍛煉具體時空下史料實證和歷史解釋能力。通過學習正面戰場中，中國軍人英勇抗擊日本侵略者的英雄事跡，激發愛國情感，要銘記歷史，不忘過去，珍愛和平，開創未來，要為實現中華民族偉大復興而奮斗，促使學生形成愛國情懷。
教學重點和難點
教學重點臺兒莊戰役、萬家嶺戰役、第三次長沙會戰、豫湘桂戰役。教學難點正確評價國民黨政府領導的正面戰場抗戰。
教學資源和教學方法
（一）教學資源 歷史圖片 歷史地圖 文字材料 多媒體（二）教學方法 講授法、討論法、史料研習、課堂講授與教材閱讀相結合
板書設計
第20課 正面戰場的抗戰賊心蓄謀已久——鐵路所布，即權力所及津浦線英雄永垂不朽——臺兒莊戰役粵漢線鏖戰功不可沒——1.粵漢線保衛大武漢；2.南潯線萬家嶺大捷；3.粵漢線第三次長沙會戰捍衛主權，堅持抗戰任重道遠
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過出示九一八事變、盧溝橋事變、淞滬會戰的地圖引入新課 識別三個歷史事件，并能從中找出主要鐵路線。 結合史實，形成認識：近代日軍侵華戰事都跟一種近代重要的交通——鐵路有關。
一、賊心蓄謀已久——鐵路所布，即權力所及 用一段日本帝國主義企圖通過占領中國鐵路來達到侵略和維護侵略利益的目的的材料。在日軍看來，可以利用鐵路，直接控制中國鐵路交通大動脈，便于從軍事上鎮壓中國人民的反抗，從經濟上掠奪中國財富，還可以控制鐵路沿線的地方，把它們的侵略勢力深入中國內地。 在老師的指導下完成對材料的解讀：日軍通過控制鐵路以達到侵略中國的目的。 交代本課所學重要戰役都與鐵路線密切相關。培養學生提取信息和解讀史料的能力。
二、津浦線上英雄永垂不朽——臺兒莊戰役 通過觀察圖一《日本發動全面侵華戰爭和國民黨正面戰場的抗戰（1937—1945年）》，找出中國大陸東西向和南北向的主要鐵路線，可以看出日軍希望通過控制中國的鐵路交通線從而達到侵略中國的目的。 圖一 2. 通過觀察圖一《日本發動全面侵華戰爭和國民黨正面戰場的抗戰（1937—1945年）》，從津浦線上找出臺兒莊、徐州，并思考其戰略地位。找到津浦鐵路、膠濟鐵路的位置。3. 通過出示池峰城師長肖像、中國和日本軍隊各自不同立場對臺兒莊戰役的文字記錄，用史料實證表明：兩段立場不一的材料，都體現出中國軍人的愛國、視死如歸的精神。 1.學生識別地圖上重要鐵路線、重要戰役地點。2.閱讀文字材料，提取關鍵信息。 1.學習歷史，知道史實發生的時間和地點是至關重要的。臺兒莊及徐州都位于津浦線上。徐州更是處于津浦線和隴海線的交匯處。了解臺兒莊和徐州的戰略地位，才能理解日軍的作戰意圖，以及了解中國軍隊的反應。由此引出徐州會戰期間著名的“臺兒莊戰役”。落實學生時空觀。2.通過出示池峰城師長、中國和日本軍隊各自對臺兒莊戰役的文字記錄，用史料實證表明：兩段立場不一的材料，都體現出中國軍人的愛國、視死如歸的精神。落實學生史料實證、歷史解釋和家國情懷的素養。
三、粵漢線鏖戰功不可沒——1.粵漢線保衛大武漢 1.通過觀察圖一及閱讀關于武漢在抗戰期間的地位的材料，知道武漢是長江中游最大的城市，作為鐵路線是平漢鐵路和粵漢鐵路的連接點，九省通衢。戰略地位重要。日軍計劃從政治、經濟、軍事角度控制武漢，尤其是達到政治上逼迫國民政府投降的目的。 1.閱讀地圖，提煉武漢、平漢鐵路、粵漢鐵路等地理位置重要的信息。 通過閱讀關于武漢歷史地位的材料，了解武漢保衛戰的歷史意義。落實學生時空觀。
三、粵漢線鏖戰功不可沒——2.南潯線萬家嶺大捷 1.通過觀察圖一《日本發動全面侵華戰爭和國民黨正面戰場的抗戰（1937—1945年）》。武漢會戰期間，日軍企圖打通南潯線（九江到南昌），將長江流域的九江與南昌連接。為了保衛南潯線，在萬家嶺地區，中國守軍與日軍進行了殊死較量。2. 【觀看視頻】《萬家嶺大捷》3. 萬家嶺戰役粉碎了日軍控制南潯線的目的。但是整個戰局對武漢不利。為避免更大的損失。中國軍隊有序撤出武漢。武漢會戰從1938.6——10月，歷時4個多月。日軍企圖迅速滅亡中國的既定戰略徹底破滅。 1.閱讀地圖，找到萬家嶺。2.觀看視頻并就視頻談談自己的感想。 通過觀看萬家嶺大捷視頻，培養學生熱愛和平反對戰爭的觀念。萬家嶺大捷、平型關大捷和臺兒莊戰役被葉挺將軍譽為了葉挺將軍譽為“鼎足而三，盛名永垂不朽”。使學生了解中國軍人作戰作戰意圖及勇敢精神。落實時空觀和家國情懷。
三、粵漢線鏖戰功不可沒——3.粵漢線第三次長沙會戰 1.通過觀察圖一《日本發動全面侵華戰爭和國民黨正面戰場的抗戰（1937—1945年）》，在地圖中找到長沙、武昌、廣州、粵漢鐵路的位置。2.閱讀關于長沙的戰略地位的材料。3.出示關于第三次長沙會戰參戰軍人的家書、中國軍隊對日軍作戰和日軍對英國軍隊作戰的結果對比材料，體現出第三次長沙會戰勝利的歷史意義。 1.閱讀材料，提煉信息，知道長沙地理位置的重要性。2.閱讀材料，知道國際戰場上日軍作戰戰況，以彰顯中國軍隊取得第三次長沙會戰勝利的國際國內意義。 1.通過材料可以看出如果控制長沙和粵漢鐵路，日軍可以遏制中國政府的經濟、軍事命脈，政治上逼迫國民政府投降。所以長沙戰略地位重要。1938年秋，日軍從海上登陸廣州，廣州失陷，武漢失守，為了打通粵漢鐵路，日軍連續發動三次長沙會戰。第三次長沙會戰的時間是1941.12——1942.1。這是中國抗日戰爭進入相持階段前期重要的一戰，也是在太平洋戰爭爆發后中國戰場取得重大勝利的一仗。落實學生時空觀。2. 通過閱讀家書，感受作為中國軍人的方師長也是普通人，也是為人夫為人父為人子者，方師長已經預料到長沙之戰可能會戰死沙場，戰前寫下遺書，交代后事，讓家人對自己去世后的生活沒有后顧之憂，叮囑妻子不要悲傷。當國家面臨外來入侵時，軍人的選擇只能是戰場！以方師長為代表的中國軍人舍小家顧大家，先有國才有家，捍衛民族利益。落實學生家國情懷。3.通過對比日軍與中國軍隊和英國軍隊作戰的不同結果，看出中國軍隊和中國戰場對世界反法西斯戰爭做出了重大貢獻，有利于提升中國國際地位。落實學生家國情懷。
四、捍衛主權，堅持抗戰任重道遠 1. 觀察圖一《日本發動全面侵華戰爭和國民黨正面戰場的抗戰（1937—1945年）》，根據圖例找出1943——1945年中國軍隊反擊日軍的會戰。請觀察這幾次會戰日軍的戰果。豫中會戰（1944.4—6）、河南全境淪陷，打通平漢鐵路。長衡會戰（1944.5—8）長沙、衡陽失陷，打通粵漢鐵路。桂柳會戰（1944.9-12）桂林、柳州失陷，打通湘桂鐵路。這3次會戰被統稱為豫湘桂戰役。日軍打通中國大陸交通線。再次體現了日軍重視以控制中國鐵路交通線達到對中國實施全面侵略的目的。到此，中國喪失東北、華北、華東、華中、華南大片領土。2.閱讀進入相持階段后，國民政府對待抗戰的政策變化導致正面戰場大面積潰敗的材料。 1.閱讀材料，提煉信息：正面戰場大面積潰敗，日軍打通中國大陸交通線。 1.通過閱讀地圖和史料，使學生明白正是由于國民政府消極抗日積極反共的戰略導致正面戰場大面積潰敗。引發學生思考，抗戰的前途在哪里？——抗戰相持階段，共產黨成為抗戰的中流砥柱。落實學生史料實證和歷史解釋。2. 通過觀察圖一《日本發動全面侵華戰爭和國民黨正面戰場的抗戰（1937—1945年）》，落實中日主要會戰的時間和空間，培養學生時空觀。并且通過地圖能讀出1943—1945年間三次會戰的信息，學生知道日軍的進攻圍繞打通中國主要交通線，凸顯了鐵路交通線的控制權與戰爭勝負有密切關聯。落實學生歷史解釋。3. 通過分析本課所學戰爭及認真觀看地圖，學生能理解鐵路控制權與戰爭之間的關系。一個民族只有實現獨立，才能捍衛主權。為了捍衛主權，必須實現獨立。落實學生家國情懷。
課堂小結 出示一段軍事科學院戰略研究部軍史研究所研究員關于國民黨正面戰場評價的材料，說明正面戰場的抗戰是值得肯定的。 閱讀材料，提煉信息。學生談感受。 通過學習本課，使學生意識到中華民族在面臨日寇入侵時，千千萬萬普通的中國軍人拋頭顱灑熱血，與日寇廝殺，捍衛民族利益。一寸山河一寸血，他們是民族英雄，永垂不朽！我們現在的幸福生活是用他們的鮮血換來的，我們要牢記歷史，牢記先人，創造性地努力學習、工作，為實現中華民族偉大復興而努力！落實學生家國情懷。
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