資源簡介

(共29張PPT)
第2課時《小小鯉魚粉紅鰓》
第6課《多彩的鄉音（三）》
（花城版）四年級
上
01
本課目標
02
新課導入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結
本課目標
01
審美感知
感受江蘇民歌旋律的特點和活潑的情緒
藝術表現
能夠用歡快活潑的情緒演唱歌曲，在演唱時，可以通過調整語速、音量和表情等方式來更好地表現歌曲的情感和意境
創意實踐
能用肢體語言和器樂表現音樂
文化理解
通過學習這首歌曲，可以培養孩子們對自然和動物的保護意識，讓他們從小學會關心、愛護這個世界。
新課導入
02
同學們，你們了解魚的種類嗎？
新課導入
02
魚的身體結構你們了解嗎？
新課導入
02
歌曲
《小小鯉魚粉紅鰓》
新知講解
03
聆聽音樂，感受歌曲表現了怎樣的情感？
新知講解
03
歌曲的速度是怎樣的？
新知講解
03
通過聆聽，我們能想象到怎樣的畫面？
新知講解
03
《小小鯉魚粉紅鰓》是一首江蘇民歌，以其獨特的旋律和歌詞內容深受喜愛。歌詞描繪了小小鯉魚在水中自由游弋、活潑可愛的形象，同時融入了對自然環境的贊美。
下面我們朗誦歌詞
新知講解
03
曲調活潑、歡快，節奏明快，旋律優美，具有很強的感染力。
歌曲采用2/4拍，速度稍慢，但情緒活潑，能夠生動地表現小鯉魚在水中嬉戲的場景。
歌曲由四個樂句組成，下面我們跟琴來學唱一下這首歌曲，首先我們先學唱第一樂句
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們跟琴來學唱第二樂句
新知講解
03
注意附點節奏的演唱，請再次跟琴演唱
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們跟琴來學唱第三樂句
新知講解
03
注意附點節奏、前倚音的演唱，請再次跟琴演唱
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們跟琴來學唱第四樂句
新知講解
03
注意附點節奏的演唱，請再次跟琴演唱
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
跟琴整體演唱
新知講解
03
跟著音頻整體演唱
課堂展示
04
下面請同學們上臺利用肢體動作和樂器跟著音樂表演
課堂拓展
05
通過視頻來感受一下這首歌曲
課堂拓展
05
看了視頻你們有什么樣的體會呢？
課堂總結
06
《小小鯉魚粉紅鰓》
1=A 2/4拍
稍慢 活潑地
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課堂教學設計
【教學內容】
花城版四年級上冊第6課《多彩的鄉音（三）》第2課時《小小鯉魚粉紅鰓》。
【教材分析】
《小小鯉魚粉紅鰓》是花城版四年級上冊第6課《多彩的鄉音（三）》第2課時唱歌課，《小小鯉魚粉紅鰓》是一首江蘇民歌，以其獨特的旋律和歌詞內容深受喜愛。曲調活潑、歡快，節奏明快，旋律優美，具有很強的感染力。歌曲采用2/4拍，速度稍慢，但情緒活潑，能夠生動地表現小鯉魚在水中嬉戲的場景。歌詞描繪了小小鯉魚在水中自由游弋、活潑可愛的形象，同時融入了對自然環境的贊美。該曲有多處一字多音的使用，體現了江蘇民歌婉轉輕盈、含蓄細膩的風格特點。演唱時加入江蘇方言，更加凸顯了地方特色和文化韻味。
【學情分析】
四年級的學生是整個小學段的中間階段，對于音樂知識也處在萌芽的好奇階段，對音樂課充滿了興趣，樂于參與課堂教學和音樂表現活動，但是，音樂鑒賞能力相對較弱，需要教師在教學中即要科學的引導，又要充分發揮學生體驗、感受與探索創造的活動的能力，同時課堂的耐心程度不高，容易激動，因此在教學中應加強對這學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
感受江蘇民歌旋律的特點和活潑的情緒
(二)藝術表現
能夠用歡快活潑的情緒演唱歌曲，在演唱時，可以通過調整語速、音量和表情等方式來更好地表現歌曲的情感和意境
(三)創意實踐
能用肢體語言和器樂表現音樂
（四）文化理解
通過學習這首歌曲，可以培養孩子們對自然和動物的保護意識，讓他們從小學會關心、愛護這個世界。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能夠用歡快活潑的情緒演唱歌曲，在演唱時，可以通過調整語速、音量和表情等方式來更好地表現歌曲的情感和意境
(二)教學難點:
1、能用肢體語言和器樂表現音樂
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師：同學們，你們了解魚的種類嗎？
預設：回答問題
教師：魚的身體結構你們了解嗎？
預設：回答問題
教師：今天我們學習這首歌曲的名字叫作《小小鯉魚粉紅鰓》。（書寫板書《小小鯉魚粉紅鰓》）
【設計意圖：通過提問的方式，激發學生的興趣，為后面的教學奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初步聆聽，感受歌曲
教師：聆聽音樂，感受歌曲表現了怎樣的情感？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲的速度是怎樣的？
預設：回答問題
教師：通過聆聽，我們能想象到怎樣的畫面？
預設：回答問題
教師：《小小鯉魚粉紅鰓》是一首江蘇民歌，以其獨特的旋律和歌詞內容深受喜愛。歌詞描繪了小小鯉魚在水中自由游弋、活潑可愛的形象，同時融入了對自然環境的贊美。下面我們朗誦歌詞
預設：朗誦
教師：曲調活潑、歡快，節奏明快，旋律優美，具有很強的感染力。歌曲采用2/4拍，速度稍慢，但情緒活潑，能夠生動地表現小鯉魚在水中嬉戲的場景。歌曲由四個樂句組成，下面我們跟琴來學唱一下這首歌曲，首先我們先學唱第一樂句
預設：跟琴學唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們跟琴來學唱第二樂句
預設：學唱
教師：注意附點節奏的演唱，請再次跟琴演唱
預設：學唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們跟琴來學唱第三樂句
預設：演唱
教師：注意附點節奏、前倚音的演唱，請再次跟琴演唱
預設：學唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們跟琴來學唱第四樂句
預設：演唱
教師：注意附點節奏的演唱，請再次跟琴演唱
預設：學唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面請同學們跟琴整體演唱
預設：演唱
教師：下面我們跟著音頻整體演唱
預設：演唱
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面請同學們上臺利用肢體動作和樂器跟著音樂表演
預設：表現
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們通過視頻來感受一下這首歌曲。
預設：欣賞視頻
教師：看了視頻你們有什么樣的體會呢？
預設：回答問題
【設計意圖：通過學習這首歌曲，可以培養孩子們對自然和動物的保護意識，讓他們從小學會關心、愛護這個世界。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《小小鯉魚粉紅鰓》
1=A 2/4拍 稍慢 活潑地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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