資源簡介

(共18張PPT)
第四單元 自然界的水
課題2 水的組成
課前準備
教學分析
學習目標
了解水的組成和性質。
了解單質、化合物的區別。
知道氫氣的可燃性以及驗純的方法和重要性
課前準備
學習重點 探究水的組成,會區分單質和化合物。
學習難點 單質和化合物的區別。
學習方法 參與探究、大膽猜測、仔細觀察、認真思考、積極交流。
教具準備 水電解器、尖嘴導管、燒杯、酒精燈、玻璃漏斗、10%的NaOH
溶液、微觀模擬 Flash 動畫。
教學內容
01
情境引入
02
互動新授
03
拓展提高
04
課堂小結
點我喔
情境引入
前面我們學習了一種重要的自然資源——空氣,自然界中還有什么物質與人類生產活動密切相關呢
水
情境引入
地球之所以是一個蔚藍色的星球,是因為地球上大部分面積是水。水在地球上分布很廣,江、河、湖、海約占地球表面積的3/4,因此地球有了“水球”的美稱。對于這么重要的物質,你對它的性質了解多少呢
【討論】
顏色 狀態 味 密度（4℃） 凝固點 沸點
沒有顏色
常溫下呈液態
沒有氣味、沒有味道
1g/cm3
0℃
100℃
互動新授
通過整理歸納,我們對水的物理性質有了比較全面的認識。今天的主要任務,是用實驗探究水是由哪些元素組成的。在探究之前,我們先通過“科學史話——水的組成揭秘”,了解科學家研究物質的思路,學習科學家的研究方法。
互動新授
【探究活動 1】 氫氣的燃燒
氫氣流吹肥皂泡實驗
我們通過氫氣流吹肥皂實驗先來觀察一下氫氣的物理性質。
氫氣是一種無色,無臭,難溶于水的氣體；
密度比空氣的小。
互動新授
由于混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇到明火會發生爆炸,因此,使用氫氣時一定要注意安全,點燃氫氣前一定要檢驗氫氣的純度。怎樣檢驗氫氣的純度
用排水法收集一試管的氫氣,用拇指堵住集滿氫氣的試管口,靠近酒精燈火焰,然后移開拇指點火,如果聽到尖銳的爆鳴聲表示氫氣不純,聲音很小則表明氫氣較純。
互動新授
【實驗】氫氣在空氣里燃燒
現象：氫氣在空氣中安靜地燃燒，產生淡藍色火焰，放出大量的熱，燒杯內壁凝結有水珠。
結論：氫氣在空氣或氧氣里燃燒生成水。
氫氣 + 氧氣 水
H2 O2 H2O
點燃
互動新授
【探究活動 2】 水的組成及變化
科學家研究物質的思路是什么
科學家是利用化學反應前后元素種類不變這一規律,由生成物的組成元素推測反應物的組成元素。
科學家完成實驗探究的環節有哪些
科學家的探究過程一般是:提出假設→設計方案→探究實驗一現象記錄→推理論證→拓展遷移。
你認為水是由哪些元紊組成的呢 水在通電時發生了什么變化
氫元素、氧元素。
互動新授
大家的猜想對不對呢 今天我們設法將水分解,根據生成物的組成元素來推斷水的組成元素。實驗室可以用電解法將水分解。
負極產
生氫氣
正極產
生氧氣
氫氣與氧氣的體積比為2：1
互動新授
互動新授
結論：
1.水在通電條件下可以分解成氫氣和氧氣。
2.水是由氫元素和氧元家組成的，根據精確的實驗結果,每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的,因此水可以表示為H2O。
水 氫氣 + 氧氣H2O H2 O2
通電
分解反應
注意：若化合物僅由兩種元素組成，且其中一種是氧元素，則此化合物稱為氧化物，如水(H2O)。
純凈物
單質
化合物
由同種元素組成
由不同種元素組成
互動新授
【探究活動 3】 單質和化合物的區別
互動新授
【討論】
今天的主角——水屬于哪一類物質
水是純凈物,是一種化合物,也是一種氧化物。
物質
純凈物
混合物
單質
化合物
金屬
非金屬
氧化物
酸、堿、鹽等
拓展提高
水的組成
實驗現象
實驗結論
可燃性
物理性質
化學性質
氫氣
電解水實驗
純凈物分類
單質
化合物
氧化物
課堂小結

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