資源簡介

(共24張PPT)
第四單元 自然界的水
課題1 水資源及其利用
課前準備
教學分析
學習目標
了解世界和我國的水資源狀況,學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。
了解水污染的來源、危害和防治。
了解靜置、吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的過程。
了解純水與自然水、硬水與軟水的區別。
課前準備
學習重點 知道常見的凈化水的方法。
學習難點 掌握過濾渾濁泥水的操作方法以及注意事項。
學習方法 查閱資料、實驗操作、討論交流。
教具準備 PPT 課件、鐵架臺、鐵圈、漏斗、試管、玻璃棒、燒杯、濾紙。
教學內容
01
情境引入
02
互動新授
03
拓展提高
04
課堂小結
點我喔
情境引入
為什么說水是生命之源 為什么科學家把探測火星上是否有水存在,作為探究火星上有無生命現象的突破口 水對生命活動、農林牧漁業生產等方面有何作用 接下來我們帶著疑問進入我們今天的學習吧！
互動新授
地球表面約 71%被海洋覆蓋者,海洋是地球上最大的儲水庫,海水約占地球水儲量的 96.53%;海水中已被發現的化學元素有80多種,其中含量最高的是氧元素;海水的含鹽量很高,人們可從海水中提取出大量無機鹽。
由于一切生命活動都離不開水,所以說“水是生命之源”,有水存在才有生命現象。工業、農業、漁業、畜牧業、林業,生產、生活都離不開水;水還是人類文明發展的重要物質之一;是人類智慧的來源和情感的寄托。
互動新授
水是人類寶貴的自然資源,是生命之源，你同意“水是取之不盡,用之不竭的”這種說法嗎
我們來看看“地球咸水、淡水的儲量比”,圖片信息說明了什么
地球上水的儲量雖然很大,但大部分是含鹽量很高的海水。陸地水中也有咸水，淡水只約占地球水儲量的2.53%,其中大部分還以冰雪等形式分布在兩極、高山和永久凍土層中,難以被人類直接利用。
互動新授
我們通過圖片可以得到什么信息
我國水資源分布不平衡,東多西少、南多北少,降雨時間集中
互動新授
【探究活動2】保護水資源
赤潮
墨西哥灣原油泄漏事件
北京沙塵暴
互動新授
水污染帶來嚴重災害:主要來源于工業生產中的廢氣、廢水、廢渣；農業生產中過量施用的農藥和化肥;生活污水的任意排放;船舶的航行等方面。水污染使水體及其周圍的生態平衡遭到破壞,不僅影響工農業生產,還會直接危害人體健康。
【思考】通過觀看以上照片，思考一下水污染的來源和帶來的災害。
互動新授
【小組討論】同學們認為應該如何解決水資源短缺和防止水污染呢
應用新技術、改進工藝和改變用水習慣可以大量節約工農業和生活用水;
通過修建水庫和實施跨流域調水等措施,有效改善了水資源時空分布不均的局面,解決了很多地區嚴重缺水、水資源隨季節變化大等問題,為調配水資源和防洪發揮了重要作用;
污水經物理、化學或生物方法進行分級處理后,可作為工業生產、農業溉、林綠化或景觀用水。
互動新授
作為一名學生,我們可以為保護水資源做些什么呢
“展示家庭節水高招”：一水多用、手洗代替機洗、使用節水馬桶、隨手關緊水龍頭……
“設想社會公共節水設施”：感應的、腳踩的水龍頭,花圃、草地、農田改噴灌為滴灌,提高水的利用率,節約用水;
提出“提高全社會節水意識”的倡議:向身邊的親人、朋友宣傳節水方法和建議。
互動新授
自來水廠凈水的過程包括哪些步驟
自來水廠凈水的過程包括:取水→沉淀→過濾→吸附→消毒→用戶;
在凈化水的過程中,沉降、過濾、吸附分別除去什么雜質 每個步驟屬于什么變化
沉淀和過濾操作能除去不溶性物質;
吸附操作既能除去不溶性物質,也能吸附一些溶解的雜質,除去異味;
只有消毒過程屬于化學變化。
互動新授
我們的生活用水雖然稱自來水,但并不是天然水隨便就可以得到的,要經過復雜的生產流程,如加混凝劑沉降、過濾、氯氣消毒等步驟,自來水也是來之不易的,所以我們要節約用水。
互動新授
在某些農場或山區,常年面對的都是渾濁的泥水,如何能盡快地將水中懸浮的小顆粒沉降、讓水變得澄清、可以健康飲用呢 接下來我們一起了解凈水的常見方法。
互動新授
實驗室或生活中,凈化水的方法有:靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、活性炭吸附或蒸餾。
【總結】
互動新授
過濾的操作可以概括為“一貼二低三靠”,其中操作注意事項有:
“一貼”是指濾紙緊貼漏斗內壁。
“二低”是指濾紙邊緣略低于漏斗口;液面低于濾紙邊緣。
“三靠”是指漏斗下端管口要緊靠燒杯內壁;玻璃棒的末端輕輕斜靠在三層濾紙的一邊;傾倒液體時燒杯靠在玻璃棒上。
互動新授
按照操作步驟,請各實驗小組的同學們共同完成渾濁泥水過濾的實驗。
【想一想】生活中可以利用什么物品代替實驗室中的濾紙和漏斗進行過濾呢？請同學們設計簡易的凈水裝置。
【制作活動】 用礦泉水瓶、木炭、石子、細沙、紗布、棉花等自制凈水裝置。并展示一下。
【實驗】
展示
互動新授
大家充分發揮了集體的智慧,制作的凈水器既簡單又實用。剛才有一組同學在自制凈水器中加了類似木炭的物質——-活性炭,他們凈化得到的水特別干凈,活性炭有什么特殊的作用嗎
用放大鏡仔細觀察,發現活性炭、木炭都有疏松的通道,色素被留在其中,稱為“吸附作用”。活性炭具有很強的吸附作用,用于防毒面具的濾毒罐;在生產中用于糖的脫色、香煙過濾嘴、空氣凈化器、自來水廠水處理等方面。
互動新授
同學們找找看活性炭在生活中有哪些應用。
用于新裝修的房間吸收有害氣體;也用于私家車、辦公室、網吧、廚房、衛生間等地方;還有冰箱去味劑就是活性炭。
經過沉降、過濾、吸附之后的水就可以放心飲用了嗎
不可以放心飲用,還有一些溶于水的雜質和水中的微生物;要煮殺菌才可以飲用。
【討論】
互動新授
我們把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫作硬水;不含或含較少可性鈣、鎂化合物的水叫作軟水。怎樣判斷我們用的水是軟水還是硬水呢
可用肥皂水區分硬水和軟水；
水中產生豐富泡沫的是軟水,泡沫少而且水面還有浮渣的是硬水。
【總結】
拓展提高
【實驗】水的蒸餾
在燒瓶中加入自來水,再加入幾粒沸石(或碎瓷片)。連接裝置,使各連接部位嚴密不漏氣,加熱燒瓶,棄去開始餾出的部分液體,收集約10 mL蒸餾水后,停止加熱。
鞏固擴展
【思考】
(1)蒸餾時加入沸石(或碎瓷片)的目的是什么
蒸餾時加入沸石(或碎瓷片)的目的是防止暴沸。
(2)溫度計水銀球的位置插入到支管口的原因是什么
溫度計水銀球的位置插入到支管口的原因是此溫度計不是測水溫,而是測支管口處水蒸氣的溫度。
課堂小結
水資源及其利用
保護水資源：一方面要合理利用水資源,另一方面要防治水體污染。
水資源現狀
分布不均,人均不足
硬水的軟化及硬水和軟水的區分
水的凈化方法
1
2
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3
4
過濾的操作及注意事項

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