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觀看視頻，你還能想起哪些有關于友誼的詩句？那么，什么是真正的友誼呢？
6.1 友誼的真諦
第六課 友誼之樹常青
核心素養:
政治認同：認識友誼的真諦，樹立正確的價值觀。
道德修養：理解友誼是平等的，與朋友互幫互助，共同分擔，共同成長。
健全人格：積極與同學交往，培養健康人格，不自我封閉。
責任意識：感受友誼的力量，認同友誼的重要特質，學會與朋友建立真正的友誼，做到關心朋友。
學習目標:
1.理解友誼的特質，知道友誼中什么特質最重要。
2.理解友誼的真諦，感受友誼的力量。
3.梳理對友誼的感受，培養自己正確的友誼觀念。
【感悟體驗】
什么是真正的友誼？
于歲月中交心
有你陪，便是暖
有你攜手，
能成就更好的自己
快樂著我的快樂
我回頭，你還在
有你的支持，便有力量
陪伴
真誠
趣味相投
幫助
支持
理解
說一說：最打動過你的友誼是什么樣子的？
人一生都需要有這樣的朋友：他有難時，你撐著；你有難時，他撐著。當你在最孤獨的時候，朋友走過來陪伴你，你就不再孤獨，擁有友誼的人感到很幸福。
(1)進入初中后，你新交的好朋友身上最吸引你的是什么？
(2)說說“擁有友誼的人感到很幸福”的原因。
友誼是人生永恒的話題，伴隨著我們生命成長的全過程。友誼讓我們感受到生活的美好。朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。
在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀。在友誼的長河里，我們經歷著不同的體驗，累積著各自的感受，體悟著友誼的真諦。
1.友誼的意義
【合作探究】
友誼的真諦
朋友之間的互相分享，與朋友交往有甜蜜。
違反了友誼的原則。
友誼讓我們感到溫暖和快樂。
感受到了友誼的力量，見證成長歷程。
思考：談談你對以下情境的看法
他與我分享新買的文具。
上課老師提問，我回答不出問題，她在下面悄悄提醒我。
我做錯了事，他一邊批評我，一邊幫我。
她常常“損”我，但是不允許別人說我不好。
（1）友誼是一種親密的關系。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關心，享受到更多的快樂和溫暖，得到精神上的支持和滿足。
二、友誼的真諦
猜猜這是那兩位偉人的友誼？
從相識到共同合作而后有所造詣。
學術上的協助、精神上的支持以及生活中物質方面的援助。
打破了家庭背景，學歷結構、成長經歷方面的種種差異的阻礙而成為摯友。
共同的理想信念、相似的學識水平以及對共產主義事業的熱忱之心。
馬克思和恩格斯的偉大友誼

觀看視頻，馬克思與恩格斯的友誼給彼此帶來了什么？他們的故事啟示我們應該和什么樣的人交朋友？

提示：
馬克思和恩格斯的友誼超越了家庭背景、成長經歷，他們因為相似的理想信念和人生志向成為了莫逆之交。他們互相尊重，在生活上互相關心幫助，在事業上彼此鼓勵和成全，他們將真誠和無私的陪伴奉獻給了彼此，終此一生。
馬克思和恩格斯的友誼是舉世無雙的。他們愿意奉獻自己的力量幫助對方完成一些對于對方而言具有重大意義的事情。學術上的協助、精神上的支持以及現實生活中物質方面的幫助讓馬克思和恩格斯在經歷如此異乎尋常的政治、經濟和社會生活的重壓下仍然永葆對生活的希望。
思考：馬克思與恩格斯的友誼給彼此帶來了什么？他們的故事啟示我們應該和什么樣的人交朋友？
觀看視頻，思考：你如何看待詩圣杜甫和詩仙李白的友誼？
（2）友誼是一種心靈的相遇。人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學業成績等，實現心靈的溝通與契合。志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。
二、友誼的真諦
開學不久，上美術課的時候小鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就讓他和我共用一盒顏料。雖然畫畫的時候共用一盒顏料有點兒不方便，但我還是很高興。后來，我倆成了要好的朋友。一天，我和小鳴在圖書館復習迎考，一道數學題難倒了我。小鳴是數學高手，我向他求教，他卻不耐煩地說：“明天就要考試了，哪有時間給你講？自己看參考書吧。”我悖悻地回到座位上，心里很不是滋味......
(1)結合自己的經歷，談談你如何理解“我"心里的滋味。
(2)幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？。
(3)分享和分擔是對等的嗎？
(1)結合自己的經歷，談談你如何看待“我”心里的滋味。
提示：在朋友需要幫助時，自己毫不猶豫地傾囊相助，而在自己遇到困難求助朋友時，卻遭拒絕和冷遇，這不符合友誼平等、雙向的真諦，所以“我”有點心理失衡，長此以往，不利于友誼的發展。
(2)幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？
提示：不是。因為真正的友誼是不應該在乎得失的，并且當我們真誠幫助朋友時，會使朋友感受到我們的關懷，有利于友誼的穩固，在我們遇到困難時，朋友也會真誠地幫助我們。
提示：
①生活中接受朋友的幫助，也主動幫助對方；感受朋友的關懷，也主動關懷對方。
②我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。
(3)為什么說友誼是平等的、雙向的？
（3）友誼是平等的、雙向的。接受朋友的幫助，也主動幫助對方；感受朋友的關懷，也主動關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。
二、友誼的真諦
朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。
人生路上，有些朋友陪我們一程, 有些朋友伴我們一生。
我們應當不辜負每一段情這，讓友誼伴隨我們成長。
友誼的真諦
友誼的真諦
正確對待友誼
①友誼是一種親密的關系
②友誼是平等的、雙向的
③友誼是一種心靈的相遇
我們應當不辜負每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長
1.友誼是人生最寶貴的財富之一，也是古代文人墨客筆下永恒的主題。下列古詩句表達的意思與“友誼是一種心靈的相遇”不一致的是（?? ?）
A．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺
B．海內存知己，天涯若比鄰
C．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西
D．人生貴相知，何必金與錢
A
2、小新和小微都是校足球隊的主力，也是互相欣賞的好朋友。平時在學校里，兩個人經常會一起討論學習中的問題，切磋交流球技，也會在生活中互相幫助。他們的友誼啟示我們（??? ）
A．友誼不能沒有原則
B．友誼是平等的、雙向的
C．呵護友誼，正確處理沖突
D．集體應維護個人的正當利
B
3．北宋的宰相寇準，同張詠是至交。當寇準要做宰相時，張詠并沒有壓人抬己、嫉才妒賢之意，他真誠地說：“寇準奇才，可惜學術不足。”張詠直言勸說寇準：“《霍光傳》不可不讀，不要做霍光那樣不學無術的人。”寇準恍然大悟，勤奮學習，后成為一代名相。這告訴我們，友誼（ ）　
A．是一種物質的相遇，超越功利的友誼更讓人向往
B．就是讓朋友對自己挑剔、指責
C．是一種親密的關系，在友誼中能得到幫助和督促
D．是平等的、單向的，既是接受，也是付出
C
4. 因為發育遲緩，我的個子比較矮小，當有人拿我個子開玩笑的時候，同桌總是替我“打抱不平”。數學是同桌的弱項，所以他不會的時候我也會耐心給他講解。久而久之我倆成為非常要好的朋友。由此可以看出（?? ?）
①友誼是平等的、雙向的
②友誼不是一成不變的
③關懷對方就能獲得友誼
④禮尚往來友誼才能更長久
A．①② B．①④ C．②③ D．③④

B

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