資源簡介

不同物質的導電性能
【學習目標】
1．自學目標：
①了解我們周圍的物質哪些屬于導體，哪些屬于絕緣體。
②知道電阻是表示導體對電流阻礙作用大小的物理量，掌握電阻的單位及其換算。
2．互學目標：
①通過實驗探究的方法知道哪些物質屬于導體，哪些物質屬于絕緣體。
②通過探究的方法感知導體和絕緣體可以相互轉化的條件。
3．綜合目標：養成樂與討論、善于總結的探究習慣。
【學習重難點】
1．通過實驗探究的方法知道哪些物質屬于導體，哪些物質屬于絕緣體。
2．通過探究的方法感知導體和絕緣體可以相互轉化的條件。
【學習過程】
一、引導自主學習：
（一）觀察課本的探究活動，寫出導體和絕緣體的定義。
1．_______________的物體叫導體；常見的導體有_____________________。
2．_______________的物體叫絕緣體；常見的絕緣體有___________________。
（二）
1．觀察右圖，請認真分析后寫出其中的三條規律：(小組討論)
2．教師講解導體和絕緣體的微觀解釋（用課件解釋為什么導體容易導電，絕緣體不易導電）
導體中有大量自由移動的電荷，金屬導體中自由移動的電荷是自由電子；酸、堿、鹽水溶液中自由移動的電荷是正、負離子。導體內有大量自由移動的電荷是導電的必要條件。
絕緣體中，電荷幾乎都被束縛在原子的范圍內而不能自由移動，可自由移動的電荷很少，因此不容易導電。
（三）理解導體和絕緣體之間沒有明顯界限（教師講解）
思考同一物質的導電能力是一成不變的嗎？
教師演示實驗：：
結論：_______________________________________________________________________
（四）知道電阻，能進行單位換算。自學課本P40頁電阻并識記：
1．電阻是__________________________________________，用符號____表示。
2．電阻的單位是_______，簡稱為_____，用符號____表示。常用的單位還有：______ 、_____等。其換算關系是：_______________；_________________。
100Ω=_____kΩ=_____MΩ；
15kΩ=______Ω=_______MΩ；
7.8MΩ=______kΩ=_____Ω。
3．在電路圖中，電阻器的符號是__________。
二、精講點評：幫助學生理解電阻
三、測評與矯正：
1．通常情況下，下列幾組材料中都是導體的是（ ）。
A．銅、石墨、純水 B．鹽水、石墨、稀硫酸 C．大地、塑料、油 D．鋁、陶瓷、硅
2．關于導體和絕緣體，下列說法中正確的是（ ）
A．絕緣體是絕對不能導電的物體 B．絕緣體內沒有電荷
C．絕緣體不容易導電，也不能帶電 D．導體和絕緣體之間沒有絕對界限
3．下列關于電阻的說法中正確的是 （ ）
A．絕緣體有電阻，導體沒有電阻 B．導電性能好的導體電阻小
C．電阻的大小由導體本身的性質決定 D．導體的電阻越大，對電流的阻礙作用越小
4．實驗表明，在通常情況下，玻璃是 ，但玻璃在受熱發紅后會變成 ，這個事實說明絕緣體與導體之間 絕對界限，當條件發生改變時就可能發生轉變。
5．（拓展題）為了探究甲、乙兩種物質的導電性能好壞，小春同學連接了如下圖所示的電路，其中A、B兩個接線柱是用來接人待測物質的。
（1）實驗中，應保持電源的_______不變；
（2）要比較物體導電性能的強弱，可通過觀察圖中的______來判斷；
（3）在A、B兩點間分別接入甲、乙兩種物質后，電流表的示數分 別為0.1A和0.5A，則導電性能好的是____物質。

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