資源簡(jiǎn)介

青島版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件
1.2 像與不像
第一單元 遺傳和變異
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.觀察比較，舉例說(shuō)明人、動(dòng)植物的子代和親代間很多特征是相似的，也有一些特征有差異，發(fā)現(xiàn)并歸納生物體的遺傳和變異現(xiàn)象。
2.能基于證據(jù)，對(duì)生物體的遺傳和變異現(xiàn)象作出合理的推測(cè)。
3.閱讀科學(xué)史，了解科學(xué)家對(duì)遺傳和變異秘密的研究。
俗話說(shuō):“種瓜得瓜，種豆得豆。”“一母生九子，連母十個(gè)樣。”自然界中還有哪些類似的現(xiàn)象呢?
問(wèn)題聚焦
收集自然界中還有哪些類似的現(xiàn)象。
活動(dòng)一：找一找自己的體貌特征與家人的異同。
有耳垂 無(wú)耳垂 V型發(fā)際 平發(fā)際
單眼皮 雙眼皮 舌頭能卷 舌頭不能卷
直發(fā) 卷發(fā) 拇指彎曲 拇指不彎曲
活動(dòng)二：觀察動(dòng)物的后代和親代之間外形特征的異同。
活動(dòng)二：觀察動(dòng)物的后代和親代之間外形特征的異同。
1.這些動(dòng)物的后代與親代的毛皮顏色、耳朵形狀等外貌特征一樣嗎?
2.這些動(dòng)物的后代個(gè)體之間有哪些異同?
3.其他動(dòng)物的后代和親代之間有沒(méi)有這種現(xiàn)象?
思 維 導(dǎo) 航
活動(dòng)二：觀察動(dòng)物的后代和親代之間外形特征的異同。
1.這些動(dòng)物的后代與親代的毛皮顏色、耳朵形狀等外貌特征一樣嗎?
動(dòng)物的后代與親代的毛皮顏色、外貌等特征不完全一樣。
活動(dòng)二：觀察動(dòng)物的后代和親代之間外形特征的異同。
2.這些動(dòng)物的后代個(gè)體之間有哪些異同?
相同點(diǎn)：還是這個(gè)動(dòng)物，外貌基本一致。不同點(diǎn)：毛皮顏色不同。
3.其他動(dòng)物的后代和親代之間有沒(méi)有這種現(xiàn)象?
其他動(dòng)物的后代和親代之間也有這種現(xiàn)象。
活動(dòng)二：觀察植物后代和親代之間外形特征的異同。
生物將自身的形態(tài)特征或生理特性傳給后代的現(xiàn)象稱為遺傳。同種生物后代與親代之間，或同代生物不同個(gè)體之間在形態(tài)特征、生理特性等方面表現(xiàn)出的差異稱為變異。遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象。
思考：
為什么后代長(zhǎng)得像父母又稍有不同?
生物變異的種類
生物變異分為兩種:一種是由遺傳物質(zhì)的改變引起的，稱為可速傳的變異;另一種是由環(huán)境條件的改變引起的，其遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化，稱為不可遺傳的變異。
采用添加化學(xué)物質(zhì)，或用放射性物質(zhì)照射的方法，也可以使生物產(chǎn)生變異。科研人員利用人工變異培育出許多優(yōu)良品種。
你認(rèn)為，人工干預(yù)生物變異，是利大于弊，還是弊大于利?
課程小結(jié)
3
【提升目標(biāo)】
1.能將所學(xué)知識(shí)遷移運(yùn)用，并獨(dú)立完成。
2.結(jié)合課本自主進(jìn)行改錯(cuò)，分析自己出錯(cuò)的原因，做好反思。
完成當(dāng)堂檢測(cè)，總結(jié)收獲

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