資源簡介

(共22張PPT)
走近老師
第五課 和諧的師生關系
知識提綱
一、走近老師
1、對教師職業的正確認識
2、教師在學生的成長過程中發揮著不可替代的作用
3、新時代對教師的要求
原始時期負責教育的是具有生產生活經驗的長者。
西周時期，官師合一，學校教師由官吏擔任。
春秋戰國時期，民間私學興起。（夫子、先生）
清朝，私塾種類繁多，塾師隊伍擴大。（先生）
近現代，隨著新式學校的設立，教師發展為專門職業。（老師）
教師職業的發展由來
思考：以上資料說明了什么？
教師是一個古老的職業，已發展成一種專門職業。
教師的職業使命
“師者，所以傳道受業解惑也。”
——韓愈
“傳道”，要求老師言傳身教，傳授知識的同時培養學生的人格品質。
“授業”，傳授基礎知識與基本技能。
“解惑”，學生通過主動學習提出他們的疑惑，老師要有效地解決知識的困惑。
思考：教師這份職業到底是做什么的？
教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。
說一說古往今來的中國名師
人民教育家陶行知被譽為中國近現代教師的代表與楷模。他先后創辦了曉莊學校、山海工學團、育才學校和社會大學。他認為，教師應當以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已；對于自己的職業要有信仰、有責任心，要與學生同甘共苦，參與并指導學生的學習與生活。他主張，生活是教育的中心；教育應當培植學生的生活力、創造力；教學相長，教學做合一。他說，教師是“千教萬教，教人求真”學生是“千學萬學，學做真人”。
春秋時的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”。孔子創辦私學，廣收門徒，相傳有弟子三千，賢者七十ニ人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。他提出的“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學思結合”等教育思想對后世影響深遠。
思考：教師對我們的生活起到了什么樣的作用？
教師對人類數千年文明的延續發揮著重要作用。教師作為人類文明的傳承著，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
有人說長大了，我就成為了你。
思考：是不是任何人都可以當老師的？為什么？
如何才能成為教師
第三條明確規定：“教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。”
第十條 國家實行教師資格制度。
中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。
思考：教師法第三條和第十條的規定共同說明了教師職業具有什么特點？
如何才能成為教師
教師是履行教育教學職責的專業人員。《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
（1）教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。
“師者，所以傳道受業解惑也。”教師對人類數千年文明的延續發揮著重要作用。
（2）教師是履行教育教學職責的專業人員。
《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
1.對教師職業的正確認識（P35）
課堂筆記
教師的作用
當今時代，隨著信息技術的發展，學習知識的方式有了很大的變化。學習者可以自主選擇的空間越來越大，獲取知識的渠道越來越多。甚至在某些方面我們比老師知道的還多，那么我們還需要老師嗎？同學們暢所欲言，開展了一場辯論賽。
辯論賽
正方：未來，人工智能能代替教師職業。
反方：未來，人工智能不能替代教師職業。
教師的作用無可替代，即便人工智能發展迅速，其能模擬知識傳授，卻難以復制教師的錘煉品格、創造力培養、價值引導等作用。在未來，人工智能會被更多的應用于教育領域輔助教師完成教育教學，促進教育的發展。
（1）老師是我們學習和成長的引路人。與老師共處的校園生活，是我們人生中一段美好的經歷。
（2）老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人,是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。
2.老師在學生的成長過程中發揮著不可替代的作用（P34、36）
課堂筆記
知識歸納
教師的作用
（1）教師對人類數千年文明的延續發揮著重要作用。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。（對人類、國家）
（2）老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。老師是我們學習和成長的引路人。與老師共處的校園生活，是我們人生中一段美好的經歷。（對學生）
思考：新時代對教師有何要求呢？
心向往之，戮力前行
思考：從張老師身上，我們看到了哪些優秀品質呢？
理想信念
道德情操
扎實學識
仁愛之心
——堅持用知識改變貧困山區女孩的命運；
——從教四十余年，積累了豐富的教學經驗；
——身患二十多種疾病，仍奮戰在教育一線，用全部的生命教書育人；
——對待學生就像對待自己的孩子一樣疼愛。
心向往之，戮力前行
心向往之，戮力前行
心有大我、至誠報國的理想信念
言為士則、行為世范的道德情操
啟智潤心、因材施教的育人智慧
勤學篤行、求是創新的躬耕態度
樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心
胸懷天下、以文化人的弘道追求
jiaoyujiajing
教育家精神
有理想信念
有道德情操
有扎實學識
有仁愛之心
siyouhaolaoshi
四有好老師
（1）不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
（2）積極弘揚和踐行教育家精神。
3.新時代對老師提出的要求
課堂筆記
課堂小結
走進老師
對教師職業的正確認識
教師在學生的成長過程中發揮著不可替代的作用
新時代對教師的要求
教師的作用
隨堂練習
1.（2024·天津·中考真題）感動中國人物劉玲琍扎根特教講臺33年，自編教材，自創唇舌操、觸摸法和情境教學法，讓聽障學生在有愛的環境中學會開口說話。這體現了劉老師（ ）
①啟智潤心、因材施教的育人智慧
②樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心
③尊敬師長、孝敬父母的倫理規范
④律己寬人、揚善抑惡的處世準則
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
A
隨堂練習
2．習近平總書記說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”這句話給我們的啟示是（ ）
A．師生之間要攜手共進、教學相長
B．每個人心目中好老師的形象都不盡相同
C．老師是我們學習的指導者和成長的引路人
D．當今時代，教師的工作內容發生了很大變化
C
隨堂練習
3．《中華人民共和國教師法（修訂草案）（征求意見稿）》面向社會公開征求意見。修訂草案征求意見稿將進一步明確教師權利義務、提高教師準入門檻、突出師德師風評價標準，并在教師待遇和保障方面作出規定。對此認識正確的是（ ）
①教師是學生成長道路上的引路人
②教師承擔著為黨育人、為國育才的重任
③教師能讓我們取得好成績，考上好大學
④教師是人類文明的傳播者和人類靈魂的工程師
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
A
隨堂練習
A
4．一位老師每逢節氣都會給學生寫寄語，下面是其中的一部分。
此舉體現了（ ）
①循循善誘，誨人不倦 ②因循守舊，固守傳統
③以文化人，潤心啟智 ④尊師重教，教學相長
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com) 中小學教育資源網站
有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！
詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展開更多......

收起↑