資源簡介

(共40張PPT)
屹立在世界的東方
目 錄
指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
教學(xué)背景分析
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
教學(xué)主要過程設(shè)計(jì)
作業(yè)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)特色說明
第二課時(shí)詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)過程
第一部分
指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
第一部分 | 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
習(xí)近平總書記在紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年大會(huì)上的講話
《關(guān)于在思政課中加強(qiáng)以黨史教育為重點(diǎn)的“四史”教育的通知》
《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》
第一部分 | 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
第二部分
教學(xué)背景分析
以歷史為基礎(chǔ)
指向“政治認(rèn)同” 素養(yǎng)
以宏觀思維整體感知?dú)v史進(jìn)程
厘清基本的歷史脈絡(luò)
聚焦重大歷史事件和人物
第二部分 | 教學(xué)背景分析——教學(xué)內(nèi)容
1中國人民站起來了
2 保家衛(wèi)國 獨(dú)立自主
3 自力更生 揚(yáng)眉吐氣
教材內(nèi)容
史實(shí)線
新中國成立
抗美援朝 重返聯(lián)合國
各行各業(yè)偉大成就
道路線
獨(dú) 立 自 主 發(fā) 展
第11課 屹立在世界的東方
中國特色社會(huì)主義道路
新中國為什么能夠屹立在世界的東方？
政治認(rèn)同
價(jià)值線
抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、大慶精神
第二部分 | 教學(xué)背景分析——學(xué)生情況
學(xué) 情 調(diào) 查
調(diào)查內(nèi)容 是 否
是否知道新中國成立的時(shí)間 100% 0%
2. 是否知道抗美援朝戰(zhàn)爭 83.72% 16.28%
3. 是否知道我國的外交官 88.37% 11.63%
4. 是否知道新中國工業(yè)史上的“第一” 43.02% 56.98%
5. 是否知道新中國成立后的石油成就 46.51% 53.49%
6. 是否知道“兩彈一星” 68.37% 31.63%
認(rèn)識(shí)模糊化
知識(shí)碎片化
感受淺表化
學(xué)習(xí)被動(dòng)化
第三部分
教學(xué)目標(biāo)
1. 知道中華人民共和國成立初期面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)生的重大事件。
2. 認(rèn)識(shí)中華人民共和國成立的偉大歷史意義，理解中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀(jì)元。
3. 了解中華人民共和國成立后中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民自力更生、艱苦奮斗取得的偉大成就，感受各族人民百折不撓投身社會(huì)主義建設(shè)的精神。
第三部分 | 教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 知道中華人民共和國成立初期面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)生的重大事件。
2. 了解中華人民共和國成立后中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民自力更生、艱苦奮斗取得的偉大成就，感受各族人民百折不撓投身社會(huì)主義建設(shè)的精神。
第三部分 | 教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
第三部分 | 教學(xué)目標(biāo)
課時(shí)分配 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
第一課時(shí) 中國人民站起來了 1. 認(rèn)識(shí)中華人民共和國成立的偉大歷史意義，理解中華人民共和國的成立開辟了中國歷史的新紀(jì)元。
2. 樹立對新中國成立的自豪感，體會(huì)中國共產(chǎn)黨以人民為中心、為人民謀幸福的執(zhí)政理念，增強(qiáng)愛黨、愛國的情感，堅(jiān)定從小聽黨話、跟黨走的決心。
第二課時(shí) 保家衛(wèi)國 1. 通過分析志愿軍抗美援朝的原因，知道抗美援朝戰(zhàn)爭的必要性，了解抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的偉大意義。
2. 通過中美雙方物資裝備的對比、講述英烈故事等活動(dòng)，了解我國在抗美援朝戰(zhàn)爭中能夠以弱勝強(qiáng)的原因，感受中國人民志愿軍克服困難、英勇奮戰(zhàn)的革命精神。
3. 通過分析志愿軍戰(zhàn)士的話，體會(huì)他們?yōu)榱俗鎳腿嗣竦睦鎶^不顧身、舍生忘死的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生的祖國自豪感與建設(shè)祖國的使命感，培育學(xué)生的政治認(rèn)同。
第三課時(shí) 獨(dú)立自主 1. 知道中華人民共和國成立初期面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)生的重大事件。
2. 感受中國人民戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)的獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的奮斗精神，堅(jiān)定緊跟中國共產(chǎn)黨走中國特色社會(huì)主義道路的信心和決心。
第四課時(shí) 自力更生 揚(yáng)眉吐氣 1. 了解中華人民共和國成立后中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民自力更生、艱苦奮斗取得的偉大成就。
2. 感受各族人民百折不撓投身社會(huì)主義建設(shè)的奮斗和奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)弘揚(yáng)模范精神建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國的情感和決心。
第四部分
教學(xué)主要過程設(shè)計(jì)
第五部分
作業(yè)設(shè)計(jì)
主 題 目 標(biāo)
作 業(yè) 目 標(biāo)
1.知道中華人民共和國成立初期面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)生的重大事件。
2.認(rèn)識(shí)中華人民共和國成立的偉大歷史意義，理解中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀(jì)元。
3.了解中華人民共和國成立后中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民自力更生、艱苦奮斗取得的偉大成就，感受各族人民百折不撓投身社會(huì)主義建設(shè)的精神。
1. 通過觀看紅色影片、完成學(xué)習(xí)任務(wù)單，了解重大歷史事件的基本史實(shí)。
2. 通過再現(xiàn)歷史場景、概括民族精神，追憶新中國成立初期的情境，體會(huì)當(dāng)時(shí)歷史人物的心境，身臨其境地感受先輩的艱辛不易。
3. 借助設(shè)計(jì)編纂報(bào)紙，“輸出”自己的理解和觀點(diǎn)，在發(fā)揮創(chuàng)意的過程中，內(nèi)化政治認(rèn)同。
第五部分 | 作業(yè)設(shè)計(jì)
課前預(yù)學(xué)：觀看影片
課中助學(xué)：學(xué)習(xí)任務(wù)單
課后延學(xué)：
概括民族精神
再現(xiàn)歷史場景（選做）
設(shè)計(jì)編纂報(bào)紙（合作）
第五部分 | 作業(yè)設(shè)計(jì)
第六部分
教學(xué)設(shè)計(jì)特色說明
第六部分 | 教學(xué)設(shè)計(jì)特色說明
學(xué)科融合，情感遷移
語文：人文性、思想性、文以載道的觀念
與道德與法治學(xué)科有內(nèi)在的一致性和融通性
·豐富教學(xué)資源
·奠定情感基礎(chǔ)
第六部分 | 教學(xué)設(shè)計(jì)特色說明
2. 家校共育，長效培養(yǎng)
課堂教學(xué)+家校共育
邀請學(xué)生家中抗美援朝戰(zhàn)爭親歷者傾情講述
·增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感和自豪感
·利于推進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育的一致性
第七部分
第二課時(shí)詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)過程
1. 通過分析志愿軍抗美援朝的原因，知道抗美援朝戰(zhàn)爭的必要性，了解抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的偉大意義。
2. 通過中美雙方物資裝備的對比、講述英烈故事等活動(dòng)，了解我國在抗美援朝戰(zhàn)爭中能夠以弱勝強(qiáng)的原因，感受中國人民志愿軍克服困難、英勇奮戰(zhàn)的革命精神。
3. 通過分析志愿軍戰(zhàn)士的話，體會(huì)他們?yōu)榱俗鎳腿嗣竦睦鎶^不顧身、舍生忘死的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生的祖國自豪感與建設(shè)祖國的使命感，培育學(xué)生的政治認(rèn)同。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
第七部分 | 第二課時(shí)詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)過程
教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 通過分析志愿軍抗美援朝的原因，知道抗美援朝戰(zhàn)爭的必要性，了解抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的偉大意義。
2. 通過中美雙方物資裝備的對比、講述英烈故事等活動(dòng)，了解我國在抗美援朝戰(zhàn)爭中能夠以弱勝強(qiáng)的原因，感受中國人民志愿軍克服困難、英勇奮戰(zhàn)的革命精神。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
第七部分 | 第二課時(shí)詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)過程
第七部分 | 第二課時(shí)詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)過程
·為什么這些英烈會(huì)葬身異國他鄉(xiāng)？他們經(jīng)歷了什么？
【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)置疑問，引發(fā)好奇，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為了解這場國門之外的戰(zhàn)爭做鋪墊。
導(dǎo)入 | 新聞設(shè)疑
1950年10月1日晚，新中國正歡度第一個(gè)生日之際，中南海會(huì)議室卻燈火通明、氣氛緊張，年輕的共和國究竟遇到了什么？
決 策
決 然
決 心
·從三個(gè)不同的方面了解我國無懼威脅、堅(jiān)持獨(dú)立自主發(fā)展的決心
新授 | 決策·決然·決心
【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片、講述，引導(dǎo)學(xué)生了解抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景。
【設(shè)計(jì)意圖】借助電報(bào)信息設(shè)置“兩難情境”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演型討論，認(rèn)識(shí)到我國參與抗美援朝戰(zhàn)爭的合理性。
角 色 意 見
國家主席
軍委主席
經(jīng)濟(jì)部長
民主人士
民眾代表
·角色扮演型討論：面對美國的無理挑釁，如果你是……，你會(huì)做何選擇？說明理由。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過對比中美國情和中朝地理位置，知道抗美援朝戰(zhàn)爭是敵人強(qiáng)加給我們的、不得不進(jìn)行的一場正義之戰(zhàn)，體會(huì)中共中央做出這一決策的艱難。
中國 美國
國家現(xiàn)狀 百廢待興，亟需醫(yī)治戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷、快速恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)，開展國家建設(shè) 世界頭號(hào)強(qiáng)國，工業(yè)發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚
年人均收入 50.28元（人民幣） 95.77（美元）
當(dāng)時(shí)1美元≈4.22人民幣
武力裝備 以陸軍為主，基本還處于“小米加步槍”水平 完備的陸海空三軍，且擁有包括原子彈在內(nèi)的大量先進(jìn)武器和現(xiàn)代化后勤保障
國際地位 被西方資本主義國家實(shí)行政治上的孤立和經(jīng)濟(jì)上的封鎖政策 西方資本主義國家都以美國為首
中國志愿軍抗美援朝初期物資補(bǔ)給情況
衣 薄棉衣、布膠鞋
食 一口炒面就一口雪
住 雪地上宿營
交通 步行
結(jié)論 軍事裝備簡陋、物資奇缺、生活艱苦
·觀看視頻，用關(guān)鍵詞進(jìn)行記錄，概括志愿軍入朝后遇到的困難。
【設(shè)計(jì)意圖】通過觀看視頻，梳理物資補(bǔ)給情況，引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭初期我軍艱苦的作戰(zhàn)條件，體會(huì)戰(zhàn)士們?yōu)榱吮＜倚l(wèi)國毅然決然選擇出征的堅(jiān)定信念和必勝信心。
【設(shè)計(jì)意圖】借助停戰(zhàn)協(xié)議簽字的照片，揭示戰(zhàn)爭的結(jié)果，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊。
·回顧毛岸英烈士犧牲的故事，闡述自己對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。
【設(shè)計(jì)意圖】通過毛岸英烈士的故事，結(jié)合語文學(xué)科所學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生初步感悟戰(zhàn)爭的勝利是十幾萬中國志愿軍將士無畏艱險(xiǎn)與死亡，用鮮血、青春和生命換來的。
【設(shè)計(jì)意圖】通過課前搜集資料、將油畫故事和英雄的名字相對應(yīng)，以及學(xué)生熟悉的電影《長津湖》，再現(xiàn)那段戰(zhàn)火紛飛的崢嶸歲月和可歌可泣的感人事跡，體會(huì)中國人民保衛(wèi)祖國、維護(hù)和平的信心和決心，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
·根據(jù)課前搜集的資料，將油畫故事和抗美援朝英雄的名字一一對應(yīng)。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識(shí)、育品德。”
【設(shè)計(jì)意圖】將家庭教育搬進(jìn)課堂，邀請學(xué)生家中的抗美援朝親歷者，通過視頻講述自己的所見所聞，使學(xué)生深入了解這場立國之戰(zhàn)，切身體會(huì)志愿軍將士英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神。
我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住個(gè)小火爐子，想吃點(diǎn)兒什么，就做點(diǎn)兒什么。
——魏巍《誰是最可愛的人》
我們把該打的仗都打了，我們的后代就不用再打了。
——電影《長津湖》
·為什么這群戰(zhàn)士如此英勇無畏？
【設(shè)計(jì)意圖】通過文本分析，引導(dǎo)學(xué)生知道我國志愿軍視祖國和人民的利益高于一切， 他們?yōu)樽鎳兔褡遄饑?yán)奮不顧身的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對革命先烈的崇敬之情。
今日，迎第九批88位在韓志愿軍烈士遺骸回國。從“待我回家”到“代我回家”再到“帶我回家”，回家之路，不到2小時(shí)的航程，烈士們走了71年。
·你是如何理解新聞中的三個(gè)“待/代/帶”字的？
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史、放眼今天，體會(huì)當(dāng)時(shí)志愿軍戰(zhàn)士的期盼與遺憾，知道如今的中國早已屹立在世界的東方，感悟我們中華兒女不忘先輩的“世紀(jì)之約”。
總結(jié) | 新聞提升
提升國際地位
穩(wěn)定和平環(huán)境
捍衛(wèi)了新中國
板書 | 板書設(shè)計(jì)
抗美援朝 保家衛(wèi)國
感謝傾聽

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