資源簡介

(共40張PPT)
6.1 友誼的真諦
一、說教材分析
本課是統編《道德與法治》七年級上冊教材第二單元第六課的第一框。本單元《成長的時空》是七上教材的第二單元，帶領學生探討家庭、師生、朋友、集體等話題，在學生生命成長中具有重要的意義。旨在幫助學生學會與家人、老師、朋友、同學的交往，學會正確處理親子關系、師生關系、朋友關系，以及個人與集體的關系，不斷成長進步。本節課“友誼的真諦”是“友誼之樹常青”的第一框內容，這一框引導學生通過討論、分享和體悟，引導學生明確并認同友誼的幾個重要特質。
本節課主要表達了三層意思：
一、友誼的建立；
二、友誼的真諦；
三、友誼伴隨學生成長。
第二單元 成長的時空
第四課
幸福和睦的家庭
4.1 家的意味
4.2 讓家更美好
第六課
友誼之樹常青
6.1 友誼的真諦
6.2 交友的智慧
單元導語
第五課
和諧的師生關系
5.1 走近老師
5.2 珍惜師生情誼
第七課
在集體中成長
7.1 集體生活成就我
7.2 共建美好集體
二、說學情分析
青少年時期，學生逐漸離開父母的懷抱，更多地尋求同齡人的認同，與同齡人密切交往、建立真摯的友誼成為迫切的內心需要。青少年時期的同伴關系對學生的社會性和情感發展具有獨特的、成人不可替代的作用。但對朋友在生命中的重要性，學生只有一些模糊的體驗，把學生的感悟體驗上升到理性認識，可以幫助學生進一步感受友誼的力量，明確交往和友誼在成長中的價值和意義，從而珍惜友情，善待朋友。
在現實交往中，七年級學生面對新環境、新同學、新朋友，或多或少存在人際交往中的需要與困惑：友誼是甜蜜的還是苦澀的？隨著年齡的增長，人變得更豐富、更復雜，是不是交朋友更困難了？很想交到知心朋友，但朋友往往讓人失望，到底什么才是友誼？對友誼有很多美好的憧憬和期待，這些期待合理嗎？……本課基于以上學情，澄清對友誼的期待和理解，形成正確的友誼觀，為締結真摯友誼打好基礎。
道德與法治課程
核心素養
政治認同
道德修養
法治觀念
健全人格
責任意識
七上 6.1 《友誼的真諦》核心素養與學段目標：
【道德修養】團結同學，寬容友愛。（參見2022版 新課標 P12）
【健全人格】認識青春期的身心特征，建立同學間的友誼。（參見2022版 新課標 P15）
三、說核心素養目標
四、說教學重難點
教學重點：
正確認識友誼，知道友誼最重要的一些特質。
教學難點：
能認同友誼的一些重要特質。
五、說教學方法
案例分析法、合作學習法、情景教學法。
六、說教學過程
6.1 友誼的真諦
導入： 巴黎奧運賽場上的惺惺相惜
交流分享：友情讓比賽擁有了無法用獎牌來衡量的意義。生活中，友誼給你帶來了哪些感受？請和大家分享下。
設計意圖：本活動通過觀看奧運賽場上超越競技的美好瞬間引導學生感受友誼的溫暖和美好，通過讓學生結合生活體驗彼此分享友誼帶給自己的感受，引出本課主題——友誼的真諦。
超越競技的美好瞬間 : 奧運賽場上，拼搏與超越無疑是最大的主題，但一些團結與友誼的瞬間，更能直抵人心。中朝韓乒乓球運動員自拍照刷屏......
總議題
探索無價情感 ，尋覓友誼真諦
子議題一：建立友誼 體悟友誼
子議題二：剖析友誼 探尋真諦
子議題三：相伴成長 珍惜友誼
議學活動：
1、課前小調查：調查班里的同學在與朋友相處中最重視的三項特質。哪些特質的支持率較高？填寫在橫線上。
2、小組討論：進入初中，你結識新朋友了嗎？你的友誼是怎樣建立的？
子議題一：建立友誼 體悟友誼
設計意圖：本活動通過調查學生對友誼中最重要的特質的理解，從學生的經驗和認知引出本節課學習內容——友誼的特質。
議學任務 ： 怎樣建立友誼？
在共同的學習和生活中，我們從陌生到越來越了解和熟悉，逐漸建立了友誼。
子議題一：建立友誼 體悟友誼
子議題二：剖析友誼 探尋真諦
議學活動：談談你對上述情境的看法，并和同學探討什么是真正的友誼。
設計意圖：本活動引導學生通過感受友誼故事，體驗成長路上有朋友相伴的溫暖與感動，同時探討什么是真正的友誼。
子議題二：剖析友誼 探尋真諦
議學任務：如何正確認識友誼（友誼的真諦）？P44-45
①友誼是一種親密的關系。
在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關心，享受更多的快樂和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。
偉大的友誼：馬克思和恩格斯 ：馬克思和恩格斯是馬列主義的創始人。他們都全心全意地為共同的事業而奮斗。《資本論》第1卷出版后，馬克思在寫給恩格斯的信中說“沒有你，我永遠不能完成這部著作。”馬克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴的整理《資本論》第二卷和第三卷，直至出版。
議學活動：1、兩則情境中什么最打動你？請你分享其他名人的友誼故事。
2、這兩篇名人的友誼故事有共同點嗎？請你談一談。
子議題二：剖析友誼 探尋真諦
▲魯迅與瞿秋白之曠世情誼: 一位是文壇巨匠，一位是中國共產黨早期主要領導人。18年的年齡差、性情與儀態的不同，掩不住“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”的傾世情誼。這段中國文學史和中國革命史上“文人相親”的千古絕唱，令世人贊嘆、敬慕乃至膜拜。魯迅和瞿秋白之間是默契的“知”、清晰的“悉”、深刻的“懂”，很多時候、很多事情能同頻共振，甚至“真正懂你的人，未必是你自己”。
▲管鮑之交 春秋時期的管仲和鮑叔牙是好朋友。管仲比較窮，鮑叔牙比較富有，但他們彼此了解、互相信任。管仲曾說過：“生我者父母，知我者鮑叔也。”后來，人們常用“管鮑之交”形容好朋友之間的親密關系。
▲知音之交 俞伯牙是著名琴師，精通音律，琴藝高超。但是他的琴意只有鐘子期能聽得懂。鐘子期死后，俞伯牙為鐘子期彈了一首《高山流水》，此后破琴絕弦，再也不彈琴了。“知音之交”比喻非常了解、相互賞識的知音朋友。
▲忘年之交 東漢末年的孔融和禰衡，兩個人的年齡相差很大，但是他們相互欣賞，成為好友。后來，人們用“忘年之交”形容年齡、輩分不相當的人結交為好友。
子議題二：剖析友誼 探尋真諦
子議題二：剖析友誼 探尋真諦
議學任務：如何正確認識友誼（友誼的真諦）？P44-45
②友誼是一種心靈的相遇。
友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績，實現心靈的溝通和契合。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。
議學活動：陳芋汐和全紅嬋的友誼對你有哪些啟發？
設計意圖：本活動通過帶領學生了解奧運會跳水冠軍全紅嬋和陳芋汐的神仙友誼，給學生在交友方面提供一個正面學習的典范。
最好的“跳臺雙子星” ：2024年8月6日，巴黎奧運女子單人10米臺決賽，全紅嬋成功衛冕，陳芋汐獲得銀牌。賽后兩人暖暖相擁。她們總是相互鼓勵、互相支持，共同進步。她們的友誼并不是簡單的互相關心，而是彼此間尋找到了一種默契和堅定的支持。
子議題二：剖析友誼 探尋真諦
議學活動：結合自己的經歷，談談你如何看待“我”心里的滋味。幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？
議學提示：（1）“我”主動幫助了朋友，卻沒有得到朋友的幫助，“我”的失落是正常的表現，朋友應該相互分擔。（2）不會。作為朋友，我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。
設計意圖：“我”和小鳴的故事可能就發生在學生自己身上，這樣的故事很快就能讓學生聯結到自己的經驗，引發共鳴和思考。本活動設計主旨就在于由學生的共鳴自然引出“友誼應該是平等的、雙向的”這一重要觀點。
子議題二：剖析友誼 探尋真諦
子議題二：剖析友誼 探尋真諦
議學任務：如何正確認識友誼（友誼的真諦）？P44-45
③友誼是平等的、雙向的。接受朋友的幫助，也主動幫助對方；感受朋友的關懷，也主動關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。
①故人入我夢，明我長相憶。 《夢李白》唐 杜甫
②海內存知己，天涯若比鄰。 《送杜少府之任蜀州》唐 王勃
③勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。《送元二使安西》唐 王維
議學活動：品讀詩詞，并將詩詞與友誼的特質進行配對。
A. 友誼是一種親密的關系
B. 友誼是一種心靈的相遇
C.友誼是平等的、雙向的
①你忽然來到我夢里，因為你知道我長久地在思念你。
②只要在世上還有你這個知己，縱使遠在天涯也如近在比鄰。
③老朋友請你再飲一杯美酒，向西出了陽關就再難遇到故舊。
子議題二：剖析友誼 探尋真諦
設計意圖：本活動引導學生從中華優秀傳統文化中獲得豐富的關于友誼的情感體驗，同時通過配對練習回顧本課知識點——關于友誼的特質。
子議題二：剖析友誼 探尋真諦
議學任務：如何正確認識友誼（友誼的真諦）？P44-45
①友誼是一種親密的關系。
②友誼是一種心靈的相遇。
③友誼是平等的、雙向的。
議學活動：結合材料，同桌探究友誼的作用？
子議題三：相伴成長 珍惜友誼
設計意圖：本欄目讓學生在歌曲中再一次體驗友誼的珍貴，友誼見證了我們的成長，引導學生深刻感悟友誼的作用。
子議題三：相伴成長 珍惜友誼
議學任務：友誼的作用？P45
朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。我們應當不辜負每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長。
七、課堂小結
八、板書設計
實踐作業：了解身邊同學的交友狀況，包括交友的標準、交
友的方式、交友的收獲并記錄下來，為第二課時
《交友的智慧》的學習做準備。
書面作業：見練習冊《能力培養與測試》
P44-45單項選擇、非選擇P46 8（2）
九、作業設計
十、教學評價
一級維度 二級維度 分項 分值 自評 組評
探索無價情感 尋覓友誼真諦 子議題一 建立友誼 體悟友誼 能說出與朋友相處中最重視的三項特質 ★ ☆ ☆
能說出怎樣建立友誼 ★★ ☆☆ ☆☆
子議題二 剖析友誼 探尋真諦 根據教學素材表達自己的看法 ★ ☆ ☆
依據材料總結出友誼是一種親密的關系 ★★ ☆☆ ☆☆
根據教學素材能表達最打動自己的地方 ★ ☆ ☆
能列舉、分享其他名人的友誼故事 ★★ ☆☆ ☆☆
能總結兩篇名人的友誼故事的共同點 ★★★ ☆☆☆ ☆☆☆
依據材料總結出友誼是一種心靈的相遇 ★★ ☆☆ ☆☆
依據陳芋汐和全紅嬋的友誼表達對自己交友的啟示。 ★★★ ☆☆☆ ☆☆☆
根據分析教學情境，表達自己對友誼的觀點 ★★★ ☆☆☆ ☆☆☆
結合議學活動總結出友誼是平等的、雙向的 ★★ ☆☆ ☆☆
品讀詩詞，能將詩詞與友誼的特質進行配對。 ★★ ☆☆ ☆☆
子議題三 相伴成長 珍惜友誼 結合教師所展示的素材，進行合作探究，總結友誼的作用。 ★★ ☆☆ ☆☆
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課堂練習
1.【2024四川中考】“投桃報李”出自《詩經·大雅·抑》中的“投我以桃，報之以李”。它的意思是：你贈給我一顆桃，我會回報你甜李。這啟示我們（ ）
A．友誼是沒有原則的
B．友誼是平等與雙向的
C．友誼是一成不變的
D．友誼是會帶來競爭的
【答案與解析】B 本題考查友誼的特質。B：“投我以桃，報之以李”意思是一方給予，另一方回應，體現了友誼的平等雙向性，故B符合題意；AC：說法均錯誤，友誼是有原則的，友誼不是一成不變的；D：題干沒有體現友誼與競爭的關系；故本題選B。
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課堂練習
2.【2024湖南中考】小剛和小軍是好朋友。初中三年，他們共同分享，相互分擔，彼此關懷。由此可見，友誼是（ ）
A．一成不變的
B．沒有矛盾的
C．沒有原則的
D．平等雙向的
【答案與解析】D 本題考查友誼的特質。D：結合所學知識可知，在真正的友誼中，友誼是平等雙向的，雙方需要平等地付出和收獲；故D符合題意；ABC：說法均錯誤，友誼不是一成不變的，友誼中也會存在矛盾，友誼是有原則的。
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課堂練習
3.【2024福建中考】下列是課堂學習的一個環節，同學們的發言要點符合任務要求的是（ ）
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案與解析】B 本題考查友誼的特質。①④：材料中，小閩和小福形影不離、彼此分享、互相幫助體現了友誼是一種親密的關系；兩人一起參加校園歌手選拔賽，小福在小閩被選上時依然真誠祝賀，說明競爭并不必然傷害友誼；故①④正確；②③觀點錯誤；
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課堂練習
4.【2023山東中考】“少年樂新知，衰暮思故友”“人生交契無老少，論交何必先同調”。這些詩詞蘊含的道理是（ ）
A．友誼不能沒有原則
B．友誼是心靈的相遇
C．友誼是一成不變的
D．友誼意味著沒有沖突
【答案與解析】B 本題考查對友誼的特質的認識和把握。題文中的詩句說明了友誼貴在心靈相通、志趣相投，故B說法符合題意；A：材料未體現；C：說法錯誤，友誼不是一成不變的；D：說法錯誤，友誼并不是沒有沖突；故本題選B。
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課堂練習
5.【2023廣西中考】“志合者，不以山海為遠；道乖者，不以咫尺為近。”這告訴我們真正的朋友應該（ ）A．相互競爭
B．志同道合
C．互相影響
D．形影不離
【答案與解析】B 本題考查與友同行。詩句意思是志同道合的兩個人，哪怕相隔萬里，也能心意相通。志不同道不合的人，哪怕就在身邊，也是話不投機，之間存在著隔閡，好像相隔萬里。這告訴我們真正的朋友應該志同道合，故B說法正確；故本題選B。
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課堂練習
6.【2023湖南中考】“與君遠相知，不道云海深。”習主席在博鰲亞洲論壇年會開幕式視頻演講中引用的這兩句古詩告訴我們（ ）
A．友誼不是一成不變的
B．友誼是一種心靈的相遇
C．美好的友誼是一種親密、單向的關系
D．友誼要以自我為中心
【答案與解析】B 本題考查友誼。詩句意思是我和你相隔千里，但能相互了解、彼此交心，就不在乎深遠的云海將我們分開了。表明友誼是一種心靈的相遇，故B說法符合題意；A：題干沒有體現；C：友誼是親密、雙向的關系，故C錯誤；D：以自我為中心，說法錯誤；故本題選B。
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課堂練習
7.【2023云南中考】“下列古語或詩句能體現友誼特質的是（ ）
A．投我以桃，報之以李
B．兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮
C．功崇惟志，業廣惟勤
D．黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還
【答案與解析】A 本題考查友誼的特征。A：投我以桃，報之以李，比喻彼此善來善往，以禮相待，體現了友誼是平等、雙向的；A正確；B：描述了愛情的真諦；C：意思是取得偉大的功業，是由于有偉大的志向；完成偉大的功業，在于辛勤不懈地工作；D：體現了愛國主義精神；BCD不符合題意；故本題選A。
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課堂練習
8.【2022山東中考】友誼不是一成不變的，只有志同道合、志趣相投的友誼才能經得住時間的考驗和風雨的洗禮。下列詩句最能體現這一觀點的是（ ）
A．兄弟敦和睦，朋友篤誠信
B．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人
C．海內存知己，天涯若比鄰
D．正是江南好風景，落花時節又逢君
【答案與解析】C 本題考查友誼的特質。A：意思是兄弟之間要崇尚和睦，朋友之間要注重誠信，A不符合題意；B：體現了友誼的溫暖，B不符合題意；C：意思是四海之內有知心朋友，即使遠在天邊也如近在比鄰，C符合題意；D：描述故人相遇的情景，D不符合題意；故本題選C。
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課堂練習
9.【2022江蘇中考】《論語》有云：“君子以文會友，以友輔仁。”這啟示我們（ ）
A．在學會交友中提高道德修養
B．在善于思考中感受學習樂趣
C．在關愛他人中懂得責任擔當
D．在奉獻社會中活出生命精彩
【答案與解析】A 本題考查友誼相關知識。A：“君子以文會友，以友輔仁。”意思是君子以文章學問來結交朋友，依靠朋友幫助自己培養仁德；這啟示我們在學會交友中提高道德修養；A正確；BCD：都不符合材料主旨；故本題選A。
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課堂練習
10.【2022江蘇中考】有人說：“能結交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個對自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運。”下列句子與上述材料體現的觀點相符的是（ ）
①友直，友諒，友多聞，益矣
②投我以木瓜，報之以瓊據
③水至清則無魚，人至察則無友
④與君遠相知，不道云海深
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案與解析】B 本題考查正確認識友誼的重要性。題文中描述了友誼的重要性。①：意思是與正直的人交朋友，與誠信的人交朋友，與知識廣博的人交朋友，是有益的，①符合題意；②：體現友誼是平等的、雙向的，與題意不符；③：意思是水太清了，魚就無法生存，要求別人太嚴了，就沒有伙伴；與題意不符；④：表明友誼是一種心靈的相遇，④符合題意；故本題選B。

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