資源簡介

(共29張PPT)
一、情境導入，聚焦目標
狂風過后，有些樹枝都被刮斷了，但是地里的蔥為什么屹立不倒？
第六單元 創新與發明
23.生物的啟示
學習目標
能根據蔥葉結構設計承重對比實驗
認識仿生，了解仿生的過程
能進行仿生設計，了解生物啟示下的發明創造
不改變蔥葉形狀，你能把蔥葉吹彎嗎？
任務一：吹蔥葉
二、設計方案，合作探究
縱向剖開后，再試試看。
任務一：吹蔥葉
蔥葉不容易彎曲與什么有關？
1.提出問題：圓筒結構能承受比較大的力嗎？
2.制定計劃：
實驗材料——
實驗步驟——
數據處理——
得出結論——
木塊
A4紙
量杯
實驗器材
螺母
任務二：設計實驗，探究圓筒結構的性能
膠水
溫馨提示：
1.圓筒結構和平板結構的材質、大小等都要相同。
2.在兩個結構相同的位置上做上標記，方便掛重物。
3.實驗時，兩個支架間的距離要保持固定不變。
4.壓垮結構的最后一個螺母不計入總數內。
我研究圓筒結構性能的記錄：
結構 承重量（螺母個數） 我的發現
圓筒結構
平板結構
實驗結論：圓筒結構承重能力強，這就是蔥葉筒形結構的性能。
我們發現：圓筒結構比平板結構承載的螺母更多
正是因為蔥葉筒形結構的性能，才能在大風中屹立不倒。
　　實驗中通過制作某些東西來解釋難以直接觀察的事物
探究技能——建立模型
課堂評價：（檢測目標1）
學習項目 表現優良 已能做到 繼續努力
能設計完成圓筒結構承重對比實驗
思考：生活中有哪些圓筒結構的物品，列舉并說明用途？
三、展示交流，多元評價
電線桿
旗桿
塑料管
地下排水管
圓柱子
鋼管
籃球架
生物性能 建立模型 模型檢測 開發產品
仿生的一般流程
回顧探究過程：
人們根據蔥葉的結構特性，設計、制造出了筒形的物品，這就是仿生。
課堂評價：（檢測目標2）
學習項目 表現優良 已能做到 繼續努力
認識仿生，能概括仿生的一般流程
生物名稱 我的作品（文字或圖片）
特性
我得到的啟示
任務三：觀察生物的特點，進行仿生設計
大自然中的生物都具有各自的特性，請找一種，嘗試得到啟示，完成下表
還有哪些仿生的例子呢？
鋸子
鋸齒草、螳螂
潛水艇
魚
吸盤掛鉤
章魚的吸盤
雷達
蝙蝠
雨傘
荷葉
魔術貼
植物毛刺
鳥巢體育館
鳥窩
薄殼結構建筑
雞蛋殼
螢火蟲
熒光棒
雄鷹
滑翔傘、飛機
課堂評價：（檢測目標3）
學習項目 表現優良 已能做到 繼續努力
能進行仿生設計，舉例說出5種生物啟示下的發明創造
1.圓筒結構承重、承壓能力強
2.仿生的流程：生物性能——建立模型——模型檢測——開發產品
3.生活中仿生的例子有很多。如：蝙蝠——雷達、鋸齒草——鋸子、鳥——飛機、雞蛋殼——薄殼結構建筑、章魚——吸盤掛鉤等……
四、總結回顧，拓展應用
暢談收獲
生活中還有哪些產品是受到生物性能的啟示才發明出來的？
拓展活動
重大發明 產品功能 受生物哪個部位的啟示

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