資源簡(jiǎn)介

(共21張PPT)
健康生活
4.身體的“總指揮”
五年級(jí)上冊(cè) 第四單元
熱身小活動(dòng)
伸出你的雙手，聽(tīng)老師口令來(lái)做游戲。
1.掌心相對(duì)
2.握拳，豎起大拇指
5.左右小拇指，右手大拇指
3.握拳，伸出小指
4.左手大拇指，右手小拇指
6.快速重復(fù)步驟4和5
誰(shuí)在指揮著你的身體？
腦——身體的“總指揮”
腦，可謂人體最復(fù)雜最重要的結(jié)構(gòu)，它能做哪些事情？
1、認(rèn)識(shí)我們的腦
腦能做什么？
身體的“總指揮”—— 腦
大腦
小腦
腦干
探索一：腦的結(jié)構(gòu)和功能
大腦負(fù)責(zé)發(fā)出命令并控制運(yùn)動(dòng)，負(fù)責(zé)信息的接受和處理，是人類一切高級(jí)思維活動(dòng)的控制中樞。
左大腦半球
右大腦半球
（控制著右側(cè)身體）
（控制著左側(cè)身體）
大腦是人體的控制中心，包括左右兩個(gè)大腦半球，腦的不同區(qū)域控制著我們身體的各個(gè)部分。
探索一：腦的結(jié)構(gòu)和功能
大腦
小腦
腦干
大腦負(fù)責(zé)發(fā)出命令并控制運(yùn)動(dòng)，負(fù)責(zé)信息的接收和處理，是人類一切高級(jí)思維活動(dòng)的控制中樞。
小腦具有協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和維持身體平衡的作用。
腦干負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)許多基本的生命活動(dòng)，如呼吸、心跳等。
認(rèn)識(shí)我們的腦
腦的不同區(qū)域控制著我們身體的各部分。
左手受右腦支配，右手受左腦控制。
我的課堂活動(dòng)記錄
腦能做什么
1.
2.
3.
4.
日期：
探索二：記憶力測(cè)試
1、用30秒鐘的時(shí)間，記住下面的12個(gè)詞匯。
2、一分鐘后默寫(xiě)出你記住的詞語(yǔ)。（順序可以改變）
紙 盤(pán)子 杯子 胡蘿卜 椅子 嘔吐
醋 地板 灰塵 小卵石 牛奶 駱駝
探索二：記憶力測(cè)試
1、繼續(xù)用30秒鐘的時(shí)間，記住下面出現(xiàn)的物品。
2、一分鐘后默寫(xiě)出你記住的所有物品。（可不按順序）
抽象記憶
視覺(jué)記憶
不同的人，腦相同功能的強(qiáng)弱是不同的;
同一個(gè)人，腦不同功能的強(qiáng)弱也是不同的。
探索三：如何保護(hù)大腦
在平時(shí)生活中，應(yīng)該怎么保護(hù)我們的大腦？
1.保護(hù)頭部不要受到撞擊，避免外部傷害。
2.養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣。
3.保持樂(lè)觀情緒。
4.合理飲食，攝入足夠營(yíng)養(yǎng)。
5.積極鍛煉身體。
拓展
從用腦的角度分析，這樣的課程安排合理嗎？為什么？
請(qǐng)你在學(xué)習(xí)單上設(shè)計(jì)一份合理的課程表，并說(shuō)說(shuō)你的理由。
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
上午
下午
語(yǔ)文（6）
數(shù)學(xué)（4）
英語(yǔ)（3）
體育（4）
科學(xué)（2）
道德與法治（2）
音樂(lè)（2）
美術(shù)（2）
閱讀（1）
書(shū)法（1）
生命與健康（1）
信息技術(shù)（1）
實(shí)踐（1）
謝謝觀賞！

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