資源簡介

(共16張PPT)
聚焦
游戲：
聽老師的指令，做出相反的動作。看看誰的反應最準最快？
是哪個器官指揮你做出剛才的動作的？
4.4身體的“總指揮”
探索：了解腦的結構
探索：了解腦的結構
你覺得腦可以分成幾個不同的部分？為什么這么分？
探索：了解腦的結構
腦是怎樣指揮我們的身體活動的？
腦與脊髓相連，它們聯系著許多神經，而這些神經延長分布到身體的各個部分。
探索：認識腦的功能
腦有什么功能呢？
探索：認識腦的功能
大腦：人體的控制中心，包括左右兩個大腦半球，左腦控制右半身，右腦控制左半身。大腦控制著人體大部分的生命活動，如運動、語言、視覺、記憶、思維和情緒等。
小腦：具有協調運動和保持身體平衡的作用。
腦干：負責人體許多基本的生命活動，如呼吸、心跳、血液循環等。
探索：認識腦的功能
腦的結構 功能
大腦
小腦
腦干
左右交叉控制
控制運動、語言、視覺、思維、記憶、情緒等
協調運動、保持身體平衡
維持呼吸、心跳、血液循環
探索：認識腦的功能
案例一：
經常醉酒的人在喝很多酒之后出現了心跳加快、走路不穩的癥狀，說明這時酒精已經傷害了他的腦當中的哪些部分？
探索：認識腦的功能
案例二：
小紅10歲時出了意外，出院之后就不能說話，失去了語言的能力，這說明小紅的腦當中的哪個部分在意外中受到了傷害？
探索：認識腦的功能
大腦是人體的控制中心，包括左右兩個大腦半球。腦的不同區域控制著我們身體的各個部分。
探索：體驗腦的記憶功能
測試一：
1. 30秒記住以下12個詞語。
2.30秒后在課堂作業本活動記錄2中寫下記住的詞語。（順序不限）
紙 盤子 杯子 胡蘿卜 椅子 嘔吐
醋 地板 灰塵 小卵石 牛奶 駱駝
探索：體驗腦的記憶功能
測試二：
1. 30秒記住以下物品的名稱。
2.30秒后在課堂作業本活動記錄2中寫下記住的物品名稱（順序不限）。
探索：體驗腦的記憶功能
比較兩次測試的結果，你發現了什么？
詞語→抽象記憶
圖片→形象記憶
不同的人，腦的相同功能是不同的；
同一個人，腦的不同功能的強弱也是不同的。
研討：
關于保護腦，你有什么好的建議？
腦被顱骨保護，不要讓腦受到劇烈撞擊
要有充分的休息，不要過度用腦
合理飲食有利于保持腦的健康
研討：
根據所學的知識，從用腦的角度說說這張課程表（部分）中的合理之處和不合理之處？

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