資源簡介

(共31張PPT)
第一課 豐富的社會生活
巴黎奧運會
PARIS OLYMPICS
我與社會
ME AND SOCIETY
1.政治認同：正確認識個人與社會的關系，積極奉獻社會并關心國家發展；
2.道德修養：知道個人的成長與進步離不開社會生活，并在社會生活中養成親社會行為，做一個有道德的合格社會成員;
3.法治觀念：通過分析社會為人類生存、發展提供了豐富的物質和精神產品，理解每個人都生活在社會中，都要自覺遵守社會規則，樹立法治意識，爭做守法公民；
4.健全人格：理解個人與社會、國家和世界的關系，積極適應社會發展變化，提高適應和參與社會生活的本領與能力，在服務他人、奉獻社會的過程中收獲快樂，健康成長；
5.責任意識：知道在不同的社會關系中我們有不同身份，增強責任意識，自覺增強參與社會生活、建設祖國的使命感與責任感。
政治核心素養：
1、我們可以通過哪些方式感受和了解社會生活？
2、感受社會生活有何意義？
3、個人與社會的關系是怎樣的？（重點）
4、社會生活中有哪幾種主要的社會關系？（難點）
自主先學
感受社會生活
01
多面感受社會生活：
走進農村，看到……
多面感受社會生活：
走進工廠，看到……
一、感受社會生活
便捷高鐵
親近自然
觀看電影
外出旅游
一、感受社會生活
購物
參觀博物館
觀看天安門廣場升旗儀式
①走進農村，我們看到農民在田間辛勤勞作；
②來到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作；
③步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾；
④參觀博物館，豐富的展品令人震撼；
⑤觀看升旗儀式，我們感受到身為中國人的驕傲。
……
一幅幅生動的畫卷在我們面前展開，我們的社會生活絢麗多彩。（特點）
1.我們可以通過哪些方式感受社會生活（筆記小結）
我們可以通過哪些方式感受社會生活？
關心國家大事
去書店看書
去旅游
參加社會實踐活動
觀看電視劇
看電影
探究一：感受社會生活
巴黎奧運會
PARIS OLYMPICS
我與社會
ME AND SOCIETY
2.了解社會生活的方式
方式：
③到農村、社區、工廠參與社會實踐活動……
①閱讀圖書報紙、看電視、聽廣播、上網
②開展社會調查、參與社會服務、參觀博物館
欄目一：感受社會生活
請你分享暑假期間最有趣的一件事？并談談你的收獲。
社會
交往
形 成
社會
關系
積累
社會
經驗
增
長
才干
本領
逛街
旅游
參觀博物館
參加志愿活動
中學生小華在自己的日記中記錄下以下一幕：從提出“地攤經濟”概念之后，全國各地紛紛響應，西部一個城市一夜之間就解決了10萬人的就業問題，給人民的疫后生活增添了信心。
但是夜市之后，繁華的夜市街道變成了垃圾場，滿地的食品袋，竹簽，殘渣剩飯，生活垃圾，離著老遠，都能聞到飄來的陣陣惡臭味。
探究：參與社會生活的意義
如果你是小華，你會怎么做？
社會層面：
我們會更加關注社區治理，并獻計獻策
隨著我們生活空間的不斷延展，我們會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。
以上探討告訴我們，為什么要感受社會生活？
筆記3.感受社會生活的意義？
隨著身體的成長、智力的發展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻（個人角度）
01
人們在社會交往中形成了各種社會關系
02
03
我們會更加關注社會治理，并獻計獻策（社會角度）
04
更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。（國家角度）
我們都是社會中的一員
我與社會
第二目
“一個人要想離開社會而生存，那正像人拔著自己的頭發想離開地球一樣的不可能。” ——魯迅
人是政治的存在者，必須要過共同的生活。
——亞里士多德
人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。——馬克思
思考：結合以上三句話，根據你的認識，表達你對人與社會的關系的理解。
老鄉
同事
愛人
貴人
朋友
父母
人生
同學
親屬
父母
同學
同事
朋友
結成網
4.個人和社會的關系是怎樣的？
①個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人之間關系看成線，那么由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的“結點”。
個人是“點”
人與人的關系是 “線”
如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連成的線就“織”成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。
探究：個人與社會的關系
我
父母的子女
同學的同學
老師的學生
其他業主的鄰居
思考：同一個人，為什么身份不同？
② 人的身份是在社會關系中確立的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
①個人是社會的有機組成部分。每個人都是社會的一員。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接而成的線就織成一張“大網”。每個人都是社會關系這張“大網”上的一個“結點”。
②人的身份是通過社會關系確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
4.個人與社會的關系是怎樣的？
相關鏈接： 5. 幾種主要的社會關系
①血緣關系
因血親或生理聯系為基礎而形成的社會關系。如家庭、家族成員之間的關系等。
②地緣關系
由于地域上的鄰近和日常生活的交往而形成的關系。如同鄉、鄰居等
③業緣關系
以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同學、同事等。
血緣關系
弟弟/妹妹
媽媽
鄰居
售貨員
同學
老師
血緣關系
地緣關系
業緣關系
業緣關系
業緣關系
說說我跟以下人員的關系
學以致用 辨關系
課堂小結
1.（山東泰安泰山區期末）關于右面漫畫中宅童的行為，下列說法正確的有（ ）
①這樣不利于他延展自己的社會生活空間
②這樣不利于他感受多彩的社會生活
③這樣不利于他承擔作為社會成員的責任
④這樣有利于他避免形成各種復雜的社會關系
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
隨堂練習
解析：A 宅童的行為不利于他延展自己的社會生活空間，不利于他感受多彩的社會生活，不利于他承擔作為社會成員的責任。可見，①②③說法正確，符合題意。④說法錯誤，人們在社會交往中形成了各種社會關系，宅童的行為不利于他形成各種社會關系，適應社會。
A
2.（河北樂亭期中）置身于廣闊的社會之中，我們會與越來越多的人打交道，對社會的感受會越來越豐富、認識會越來越深刻。下列是林林對社會的感受其中正確的有（ ）
①聽到“美航母編隊駛入南海，其軍艦強闖西沙”時，感到憤怒
②在某農業園參與勞動實踐，感到勞動的艱辛和樂趣
③看到美國對中國企業的制裁新聞后，認為與自己無關
④覺得社會生活是復雜的，認為其充滿危險，應少接觸
A.②③ B.①② C.①④ D.③④
隨堂練習
解析：B 作為中國人，聽到“美國航母編隊駛入南海，其軍艦強闖西沙”時，應該感到憤怒；在某農業園參與勞動實踐，我們能夠感受到勞動的艱辛和樂趣。可見，①②感受正確，符合題意。③④屬于錯誤的感受，不能選。
B
5.（河北趙縣第一次月考）小玲是八年級學生會干部，家住襄陽市某鄉鎮。她加入了學校組織的社區生活狀況調研小組，利用假期進行社會調查。在對該鎮街道的調查中，她和同學發現街道小區有車輛停靠混亂、垃圾沒有分類回收、居民養的小狗隨地大小便、樓道臭氣難聞等現象。她和同學們一起認真查閱相關資料，向當地居委會提出了改進建議。
（1）材料二中，小玲有哪些身份？
（2）小玲和同學們會提哪些建議？
（3）綜合兩則材料，請運用有關“感受社會生活”的知識，談談參與社會生活對于我們的意義。
隨堂練習
解析：（1）學生、公民。
（2）規范車輛停靠制度，提高公民的規則意識、環保意識，增強公民的社會公德，等。
（3）①參與社會生活有利于我們與越來越多的人接觸，使我們對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻；②參與社會生活會使我們更加關注社區治理，并獻計獻策；③參與社會生活會使我們更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂；等等。
( 廣東揭陽揭東區期中) 我們的社會生活正在發生著變化 ，變得越來越便利多彩 。網友對此議論紛紛 ，有的說：“我們小區引入了蔬菜便民服務，比菜市場干凈整潔了不少。”有的說：“社區衛生中心籌建了養老驛站，還有專業醫生來為老人們服務，感覺非常溫馨。”還有的說：“城管聯合街道拆除了極易引發火災的違章建筑，冬天終于住得安心了。”網友的評論使我們認識到 ( )
A.我們通過享受便利 ，逐漸成長為合格的社會成員
B.只有消滅違法行為 ，才能夠建設宜居的生活環境
C.社會為人提供支持 ，人的生存和發展離不開社會
D.好的環境由人創造 ，人的社會交往構成社會關系
C
隨堂練習
解析：C 本題考查的知識點是“在社會課堂中成長”。A、D 兩項與材料不符， B 項說法太絕對 。網友議論的內容使我們認識到社會為人提供支持 ，人的生存和發展離不開社會 ，C 符合題意。
小青利用周日時間和同學們一起，進
行了一次禮讓斑馬線的社會實踐活動。她
發現大多數司機都能自覺禮讓斑馬線，并
在朋友圈中上傳了一張她們這次實踐活
動中拍的照片(如圖)，得到網友的點贊。
由此，回答 （1）—（2）題。
（1）. (2022 河北遵化期末) 能得到網友點贊的原因是他們 ( )
①幫助他人 ②學會分享
③融入社會 ④關心社會
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
（2）. (2022 河北遵化期末) 小青參加這樣的社會實踐活動有利于 ( )
①養成親社會行為 ②體驗社會的美好
③在社會中獲得物質支持 ④更好地實現自己的人生價值
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
隨堂練習
解析：(1) A 扶著老人過斑馬線，體現他們幫助他人；在朋友圈中上傳了活動照片，體現他們學會分享；利用周日進行禮讓斑馬線的社會實踐活動，體現他們融入社會、關心社會 。可見 ，①②③④都是符合題意的。
(2) D 小青參加這樣的社會實踐活動不僅有利于體驗社會的美好，養成親社會行為，而且有利于更好地實現自己的人生價值。可見，①②④符合題意。③ 在材料中沒有體現 ，排除。
A
D
四川自貢期末) 親社會行為是在人的社會化過程中逐步養成的 ，是有益于他人又能促進雙方在交往中協調關系的行為。我們要養成親社會行為，其原因是 ( )
①親社會行為有利于我們塑造健康的人格，獲得他人和社會的接納和認可
②人的生存和發展離不開社會，每個人都與社會的方方面面發生聯系
③親社會行為在人際交往和社會實踐中養成，要積極投身社會實踐
④親社會行為要求我們遵守社會規則和習俗，熱心關懷和幫助他人 A.①② B.③④ C.②④ D.①③
A
隨堂練習
解析： A 本題考查養成親社會行為的原因，③④不符合題意 。從個人與社會的關系角度來看，是因為人的生存和發展離不開社會，每個人都要與社會的方方面面發生聯系；從親社會行為的意義角度來看，親社會行為有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。可見 ，①②符合題意。
山東濟南長清區期中) 有這樣一群學生： 他們的學習沒有僅停留于書本知識，而是利用節假日去參觀學習各地的紅色文化，去觀看、調查候鳥，去敬老院做義工……他們主動走進社會、了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐 。下列詩句與他們的做法最符合的是 ( )
A.書山有路勤為徑 ，學海無涯苦作舟
B.先天下之憂而憂 ，后天下之樂而樂
C.人生自古誰無死 ，留取丹心照汗青
D.紙上得來終覺淺 ，絕知此事要躬行
D
隨堂練習
解析： D “紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行”的意思是從書本上得來的知識是不夠完善的，如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。可見， D 項詩句強調了實踐的重要性，與同學們的做法最符合。

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