資源簡介

(共28張PPT)
2.1“邏輯”的多種含義
學習導航
1.“邏輯”是四種主要含義是什么？
2.“邏輯”不同用法之間的關系是怎樣的？
3、談談你對不同形態的認識
4、什么是狹義的邏輯學？什么是廣義的邏輯學？
5、什么是推理結構？形式邏輯的核心任務是什么？
6、什么是論證和論辯？
7、學習形式邏輯的意義是什么？
“邏輯”的不同用法
PART:01
一顧客問售貨員：“這件上裝的確是現在最時髦的嗎？”售貨員說：“這是現在最流行的時裝！”顧客說：“太陽曬了不褪色嗎？”售貨員說：“瞧您說的，這件衣服在櫥窗里已經掛了三年了，到現在還像新的一樣。”
思考：這件衣服是新款還是舊款？售貨員的回答符合邏輯要求嗎？
提示：售貨員的論據不能很好證明其論點，在邏輯上是錯誤的。
邏輯是什么
一、“邏輯”的不同用法
1、“邏輯”的多種含義
“邏輯”是一個多義詞，現代漢語中的“邏輯”：
或者與“規律”同義；
或者指“邏輯規律與規則”，
或者指認識問題的某種“思維方法”，
或者指“邏輯學”這門學問。
1.上述議論中的“邏輯”分別是什么意思
2.“邏輯”的不同用法之間有何區別與聯系？
小明正在專心致志地讀一本有關邏輯的書，幾位同學紛紛點贊。
學邏輯也要合乎學習的邏輯，先易后難，不能揠苗助長。
邏輯太重要了，邏輯混亂的文章別人看不懂，不講邏輯的人別人懶得理。
毛主席曾號召大家都要學一點邏輯呢。
指邏輯學
這門學問
指邏輯學這門學問
指規律，即學習的規律
指邏輯規律與規則
指思維方法
指邏輯規律與規則
合
作
探
究
主要含義 范圍 舉例
規律 所有科學的研究對象 “歷史的邏輯決定了人類社會將一直向前發展。”“適者生存，優勝劣汏，這是自然界的邏輯，也是市場競爭的邏輯。”
邏輯規律與規則（思維規律） 邏輯學的研究對象 “某篇文章邏輯性強”“某個說法不合邏輯”“說話寫文章要合乎邏輯”
認識問題的某種思維方法 邏輯學的研究對象 “只許州官放火，不許百姓點燈，這是哪一家的邏輯！”“霸權主義邏輯”“強盜邏輯”“詭辯家邏輯”
邏輯學或邏輯知識 作為一門學科的邏輯學 “學一點邏輯是有好處的”“邏輯也是一門基礎學科” “大學生應該上邏輯課”“在一般人的印象中，邏輯很難學”
2.“邏輯”的不同用法
練一練
(1)《談短篇小說》：“認真研究下去，就可以找出社會生活的某些客觀規律，即生活的邏輯。”
(2)《還鄉記》：“這個想法也許不合邏輯，但在情理上卻很有根據的。
(3)《夜宴》：“不過，按照廖淑宇先生自己的邏輯講起來，卻實在是有幾分冤枉的 。
(4)《龍蟲并雕齋文集·邏輯和語言》：“邏輯是關于思維的形式和規律的科學。
思考：這里的邏輯分別指什么？
邏輯學
認識問題的某種“思維方法”
邏輯規律與規則
規律
⑴邏輯學研究試圖將邏輯規律與規則運用到實際思維中，以區分正確的思維方法和不正確的思維方法。
⑵作為工具性學科的邏輯學是為把握“規律”服務的。
邏輯學
邏輯規律與規則
規律
思維方法
研究對象
為把握規律服務
一、“邏輯”的不同用法
3.邏輯學研究的目的
邏輯形式和邏輯規律不是空洞的外殼，而是客觀世界的反映。 ——列寧
思考回答：你是如何理解這句偉人名言的？
這句話意在說明，邏輯形式和邏輯規律的產生離不開社會實踐。離開了大量具體的思維實踐，也就無法抽象出正確的邏輯形式及其規律，而正確的邏輯形式及其規律就是人們對客觀事物的性質和關系的正確反映。
愛好邏輯的小華在在網上購買邏輯入門書籍。不看不知道，一看嚇一跳，原來有這么多的邏輯學：形式邏輯、辯證邏輯、法律邏輯、科學邏輯、論辯邏輯、邏輯學……
這些邏輯學之間有什么關系？
邏輯學
形式邏輯
從研究對象和研究方法的角度劃分
法律邏輯
從不同的應用領域的角度劃分
辯證邏輯
科學邏輯
論辯邏輯
邏輯學發展到今天已經成為一個現代學科群。
是一門學問。是關于邏輯規律與規則的知識體系
是從形式結構方面研究思維規律的邏輯學
是從抽象的思維內容方面研究思維規律的邏輯學
都屬于應用邏輯
歸納邏輯
從前提與結論之間是否具有必然聯系劃分
演繹邏輯
從個別到一般結論的思維方法
從一般前提到個別的思維方法
二、狹義邏輯學和廣義邏輯學
二、狹義邏輯學與廣義邏輯學
(1)狹義的邏輯學:
人們把研究思維形式結構及其規律的形式邏輯視為狹義的邏輯學;
1、邏輯學的含義：研究思維規律與方法的學問
(2)廣義的邏輯學:
而把含有狹義的邏輯學和研究辯證思維中的規律、規則與方法的辯證邏輯等視為廣義的邏輯學。
(3)二者關系：
學習狹義邏輯學的基本知識與方法，是學習廣義邏輯學的基礎。
相關鏈接
邏輯學這門學科是怎么產生的呢 我們知道，“人是有理性的動物”，因為“人是會推理的動物”。單憑“會推理”并不能把人類和其他高等動物區別開來，其他高等動物也有一定的推理能力。人之所以區別于其他高等動物，在于人可以對自己的推理進行“反思”，思考什么樣的推理是正確的、可以推出的，什么樣的推理是錯誤的、不能推出的。這種“可推”與“不可推”的反思能力，是人類“理性”的根基所在。對這種“可推”與“不可推”的規律與規則的思考與把握，就產生了邏輯思想，將這樣的思想條理化、系統化，就構成了邏輯這門學問。在邏輯學史上，古希臘的亞里士多德、古代中國以墨子為代表的墨家等，為邏輯學的誕生和發展作出了奠基性貢獻。
二、狹義邏輯學與廣義邏輯學
（1）推理：是由前提和結論構成的，由前提推導結論，前提作為結論的理由。
（2）從形式邏輯角度看，從真前提推出真結論，并不取決于思想的具體內容，而是取決于思想的形式結構。
（3）形式邏輯的核心任務：
要把握從真前提推導出真結論的規律和規則。
2、形式邏輯特別關注推理問題
所有金屬都是導電的。
所有事物都是變化發展的。
結合教材思考：這兩個判斷有什么相同點？概念是怎么構成判斷的？
相同點：都是“所有......都是……”的形式結構。
“金屬”“導電的”
“事物”“變化發展的”
用“所有......都是……”這一形式結構將兩個概念聯系起來構成判斷
形式結構：邏輯學把不同思維形式之間的聯系方式稱為思維的形式結構，簡稱形式結構。
概念
判斷
所有“金屬”都是“導電的”
所有“事物”都是“變化發展的”
一天，初學邏輯的小明和小芳一起進行推理練習。
所有馬都是動物，所有白馬都是馬，所以，所有白馬都是動物。
所有馬都是動物，所有牛都不是馬，所以，所有牛都不是動物。
兩位同學進行推理的前提都是正確的，推出的結論卻不都是真的，為什么？
小明
小芳
合
作
探
究
二、狹義邏輯學與廣義邏輯學
從推理的內容看，一個推理是真的，前提必須是真的；
從推理的形式看，要保證推理結論是真的，形式必須是有效的。
結論：推理結論是否一定為真，取決于兩個方面：
推理結構符合三段論推理規則。
一是前提內容的真實性
二是推理形式的有效性
小明推理:
所有馬都是動物，（大前提）
所有白馬都是馬，（小前提）
所以，所有白馬都是動物。（結論）
二、狹義邏輯學與廣義邏輯學
結論：真
小明推理的邏輯形式是：
所有M是P
所有S是M
所有S是P
大前提：真
小前提：真
前提的內容是真實的，推理的形式是有效的（推理結構符合三段論推理規則）。
所以小明的推理是正確的。
S
M
P
二、狹義邏輯學與廣義邏輯學
小芳的邏輯：
所有馬都是動物，（大前提）
所有牛都不是馬，（小前提）
所以，所有牛都不是動物。（結論）
所有M是P
所有S不是M
所有S不是P
大前提：真
小前提：真
結論：假
前提的內容是真實的， 推理的形式是無效的（推理結構不符合三段論推理規則）。
小芳的推理是不正確的。
小芳推理的邏輯形式是：
S
S
M
P
二、狹義邏輯學與廣義邏輯學
（1）把推理的理由講出來作為“論點”的“論據”，就構成了通常所說的“論證”。
（2）用這樣的論證方式去說服別人，讓他人接受自己的觀點，或者用這樣的論證方式反駁別人的觀點，就構成了“論辯”。
（3）論證和論辯中使用的推理是否有效，直接影響說服的效果。
3、運用推理進行論證和論辯
4、學習形式邏輯的意義
遵循形式邏輯的規律與規則，是正確思維的必要條件。
一件謀殺案，經過周密調查得到了下面的真確事實
1.兇手是甲或者乙
2.若兇手是甲，則謀殺不會發生在午夜前
3.若乙的供詞是正確的，則謀殺發生在午夜前
4.若乙的供詞不正確，則在午夜前受害者房里燈光未滅
5.在午夜前受害者房里燈光滅了。
到底誰是兇手？
答案：乙
學習形式邏輯有什么用呢？
邏輯學
邏輯的不同用法
廣義邏輯學
狹義邏輯學
核心任務
學習的意義
與“規律”同義
邏輯規律與規則
某種思維方法
所有科學
研究對象
研究對象
1．下列說法中的“邏輯”，屬于邏輯學研究對象的有（ ）
①我們必須遵循經濟自身的邏輯，才能搞好經濟建設
②王同學本科畢業后，報考了邏輯學專業的研究生
③你說起話來有時還真是顛三倒四、毫無邏輯
④遵循邏輯的規律與規則是正確思維的必要條件
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
①：“必須遵循經濟自身的邏輯”指的是事物發展的內在規律，不是邏輯學研究對象，①錯誤。
②：“邏輯學專業的研究生”指的是學校開設的邏輯學課程，不屬于邏輯學研究對象，②錯誤。
③④：邏輯學指的是研究思維形式，思維規律和思維的邏輯方法的科學，“說起話來有時還真是顛三倒四、毫無邏輯”“遵循邏輯的規律與規則是正確思維的必要條件”是邏輯學研究對象，③④正確。
2.古希臘哲人說，未經反省的人生是沒有價值的。下面選項中與這句格言的意思最不接近的是(　　)
A.只有經過反省，人生才有價值。
B.要想人生有價值，就要不時地對人生進行反省。
C.糊涂一世，快活一生。
D.人應該活得明白一點。
【解析】“未經反省的人生是沒有價值的”與“只有經過反省,人生才有價值”“要想人生有價值,就要對人生進行反省”的意思是一樣的,A、B兩項與題意不符;D項中的“邏輯”表明人應該經常反省,要明白自己的缺點和不足,與題意不符;C項與題干意思相反,符合題意。
C
3.“所有違法行為都是要受法律追究的,所有偷稅行為都是違法行為,所以,所有偷稅行為都是要受法律追究的。”此推理之所以能得出正確結論,從形式邏輯角度看取決于(　　)
A．前提正確 B．理由充分
C．符合實際情況 D．遵守思維規律
解析 A：前提正確，如果不符合思維規律，結論不一定正確，A說法錯誤。B：理由充分，不能決定前提和結論都為真，B說法錯誤。C：符合實際情況，但不一定符合思維規律，C說法錯誤。D：從形式邏輯角度看，從真前提推出真結論，并不取決于思想的具體內容，而是取決于思想的形式結構，即取決于是否符合思維規律，D符合題意。故本題選D。
D
下節課見

展開更多......

收起↑