資源簡介

(共26張PPT)
抽象思維的基本形式
概念
判斷
推理
準確把握概念
正確運用判斷
掌握演繹推理方法
學會歸納與類比推理
提升邏輯思維能力
（第四課）
（第五課）
（第六課）
（第七課）
核心內容：什么樣的思維是合乎邏輯的思維？
第二單元 遵循邏輯思維規則
4.1 概念的概述
第四課 準確把握概念
材料中的問題出在哪里？
孩子：媽媽給我10元錢。
媽媽：干什么？
孩子：我要買本書。
媽媽：什么書要10元錢？
孩子：是《三元》。
媽媽：那剩下的7元呢？
3元=《三元》？
什么是概念？
防止簡單地把相同語詞當作相同概念
一、概念的含義
有眼睛、有耳朵、有四肢
能直立行走
能用肺呼吸
能血液循環
能思維并能制造和使用生產工具
√揭示“人”的本質屬性
其他動物也可能具有
非本質屬性
任何對象都是多種屬性的統一體。在動物這一領域中,人的屬性是多方面的。
反映某一客觀事物的概念不等于客觀事物本身，他們之間是反映和被反映的關系。
1.概念與屬性
(1)屬性
①事物的性質和關系統稱為屬性。
屬性
本質屬性
非本質屬性
一事物成為自身并使該事物同其他事物區別開來的內部規定性。
是指既為某事物所具有，也可能為其它事物所具有的屬性。
①概念是通過揭示事物的本質屬性而反映事物的思維形式。
②概念是具有抽象性和概括性的。
(2)概念
例如:“葡萄是甜的的”。其中“甜的”是“葡萄“的性質。
“5大于4”，這里“大于”表示的是“5”與“4”的關系。
2.概念的表達（概念與語詞的關系）
概念只有通過語詞才能表達出來
并非一個語詞在任何場合一定表達同一個概念。（非一一對應）
⑴不同的語詞可以表達同一個概念。（多詞一義）
⑵同一個語詞在不同的場合可以表達不同的概念。（一詞多義）
母親、媽媽、
那個生我們養我們的女人
先生
老師、醫生、尊者等
【易混易錯】：概念與語詞
概念只有通過語詞才能表達出來。
例如，對于蘋果，我們可以用手摸到它的外形，用眼看到它的色澤，用舌品嘗它的滋味。可是，對于頭腦中的概念卻看不見也摸不著，概念作為一種思想，必須用一種物質載體把它表達出來，才能成為現實的東西，而被人們理解和掌握。因此，語詞是概念的體現者，沒有語詞，概念就不能存在。
(2) 概念只有通過語詞才能表達出來，但并非一個語詞在任何場合都一定表達同一個概念。不同的語詞可以表達同一個概念。同一個語詞在不同的場合可以表達不同的概念。
(3)任何概念都必須通過語詞來表達，但并非每一個語詞都表達概念。一般，漢語中的實詞都表達概念，而虛詞(除連詞外)不表達概念。連詞“如果……那么……”“或”“而且”“只有……才……”等，雖屬虛詞，但把它們組合到判斷中，卻能表達概念。孤立的助詞和嘆詞則通常不表達概念。
①要知道一個概念究竟反映什么，就要弄清楚這個概念的內涵是什么。
②概念的內涵是指概念所反映的事物的本質屬性，它反映事物“質”的規定性，說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”。
二、概念的基本特征
1.概念的基本特征——內涵與外延
內涵
①要知道一個概念究竟是在指“誰”，就要弄清楚這個概念的外延是什么。
②概念的外延是指具有概念所反映的本質屬性的事物的范圍。它說明概念所反映的那種事物“有哪些”。
外延
概念的內涵和外延是相互聯系、相互制約的。任何概念都是內涵和外延的統一。
下列不是從內涵方面說明概念的是( )
A.單身漢是未婚、成年的男性
B.商品是用來交換的勞動產品
C.魚是用鰓呼吸、用鰭游水,有脊椎的水生動物
D.社會關系包括經濟、政治、思想、文化以及家庭等方面的關系
即時訓練
D
2.概念之間的外延關系
全同關系
屬種關系或種屬關系
交叉關系
(1)相容關系：
兩個概念在所指范圍上具有相同的部分。
類型
依據兩個概念在所指范圍上是否具有相同部分，概念之間的外延關系分為相容關系和不相容關系。
指兩個概念的外延完全相同
指兩個概念之間有而且只有一部分外延是相同的。
外延大的概念——屬概念
外延小的概念——種概念
設A、B為任意兩個外延相容的概念，其相容關系可以用圖表示為：
全同關系
屬種關系
種屬關系
交叉關系
A
A
A
A
B
B
B
B
第1組：“《史記》的作者”與“司馬遷”
第2組：“動物”與“馬”
第3組：“馬”與“動物”
第4組：“中學生”與“球迷”
即時訓練
1.全同關系
2.屬種關系
3.種屬關系
4.交叉關系
2.概念之間的外延關系
(2)不相容關系：
如果兩個概念在所指范圍上不具有相同部分，則為不相容關系（又稱全異關系）
A
B
全異關系
設A、B為任意兩個外延不相容的概念，其不相容關系可以用圖表示為：
兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中,且外延之和等于該屬概念的外延。其中一個概念為另一個概念的補概念。如：白馬和非白馬構成馬。
矛盾關系
兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中,且外延之和小于該屬概念的外延。例如，白馬和黑馬，是反對關系，二者不能構成馬的全部外延。
反對關系
⑵不相容關系(全異關系)
A+B=C
A+B ＜ C
【注意】對兩概念間的關系是矛盾關系還是反對關系的判斷，關鍵是看它們對于屬概念是否具有排中的性質。若有，即為矛盾關系；若沒有，則為反對關系。
判斷以下各組概念是什么關系
“團員”和“非團員”
“團員”和“黨員”
“大學生”和“學生”
“中國人”和“臺灣人”
“商品”和“勞動產品”
矛盾關系
反對關系
種屬關系
屬種關系
種屬關系
從概念的外延看，下列屬于反對關系的是 ( )
①"玉米"與“水稻"
②“政治學"與“生物學”
③"駱駝祥子的作者”與”老舍”
④"正義戰爭”與“非正義戰爭”
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
即時訓練
A
比較概念的內涵和外延
項目 概念的內涵 概念的外延
含義 概念所反映的事物的本質屬性 概念所反映的本質屬性的事物的范圍
作用 一個概念究竟反映什么。反映事物“質”的規定性,說明概念所反映的那種事物究竟 “是什么” 一個概念究竟在指“誰”。反映事物“量”的規定性,說明概念所反映的那種事物
“有哪些”
關系 內涵與外延是概念的兩個方面。概念的內涵越深,它所包含的屬性越多,屬于這個概念的個體越少,外延越窄;概念的內涵越淺,它所包含的屬性越少,屬于這個概念的個體就越多,外延就越廣。概念的內涵和外延之間是一種相反的關系 概念之間的外延關系
項目 相容關系 不相容關系(全異關系) 含義 兩個概念在所指范圍上具有相同部分 兩個概念在所指范圍上不具有相同部分 類別 全同 關系 屬種 關系 種屬關系 交叉 關系 矛盾 關系 反對
關系
闡釋 兩個概念的外延完全相同 一個概念的外延包含著另一個概念的全部外延 一個概念的全部外延被另一個概念的外延包含 兩個概念之間有而且只有一部分外延是相同的 兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中,并且它們的外延之和等于該屬概念的外延 兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中,并且它們的外延之和小于該屬概念的外延
本框小結
1.從概念的外延來看，“筆”與“毛筆”、“浙江的省會”與“杭州”的關系分別是
A.全同關系 屬種關系
B.屬種關系 全同關系
C.種屬關系 交叉關系
D.交叉關系 種屬關系
B
2.在“《屈原》的作者不是老舍”這個命題中，“《屈原》的作者”和“老舍”這兩個概念是
A.全同關系
B.屬種關系
C.全異關系
D.交叉關系
C
3.“刑法"與“法律"兩個概念的關系是
A.屬種關系
B.種屬關系
C.交叉關系
D.全同關系
B
4.從概念的外延看，下列屬于反對關系的是
①"紅色"與“白色"
②“合作"與“競爭”
③"馬克思主義思想家”與”非馬克思主義思想家”
④"正義戰爭”與“非正義戰爭”
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
5.男同學和女同學的關系是(　　)
A．矛盾關系 B．反對關系
C．交叉關系 D．全異關系
A
6.大學生和中學生的關系是(　　)
A．矛盾關系 B．反對關系
C．交叉關系 D．全異關系
B
7.“先帝不以臣卑鄙”(《出師表》)中的“卑”是指身份低微，“鄙”是指地處偏遠,并沒有貶義,現在的“卑鄙”則指品質惡劣,己變為貶義詞。由此,我們可以這樣理解( )
①同一語詞在不同時代一定會表達不同概念
②要區分同一語詞表達不同概念的情況以避免混淆
③《出師表》中的“卑鄙”與現在的“卑鄙”是交叉關系
④《出師表》中的“卑鄙”與現在的“卑鄙”是全異關系
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D

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