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(共19張PPT)
統編教材小學《道德與法治》五年級下冊第一課
讀懂彼此的心
家長說故事一：
自從孩子上五年級以來，我就希望他在寒假也能去上一下課外班，周末也去上課，把新學期的知識提前學一下，可 是他不想去上課，每天我們倆都在矛盾中。
我該怎樣說服他呢？
家長說故事二：
上五年級以后，孩子說好多同學都有自己的手機，也有自己的微信號，有時建群，聊天玩游戲，收紅包。他也想買一個手機。但是我覺得，他有了手機就總想玩游戲，耽誤時間，對眼睛也不好。
我們也在因為這個事情鬧矛盾。
同學說故事一：
我從小就學習素描，我也非常喜歡，畫的素描作品獲得老師和同學的夸獎，參加比賽也常常獲獎。現在五年級下學期了，媽媽說我馬上成為畢業班的學生，所以讓我放棄畫素描，把精力都放在學習上。
我非常生氣。
同學說故事二：
期末考試結束后，我們幾個要好的同學，打算出去聚會吃飯，不希望爸爸媽媽跟著。同學的爸爸媽媽都同意了，只有我媽媽不同意，她一定要跟我們去，說怕我們出危險。結果我被同學嘲笑了。
我該怎么辦呢？
剛才的幾個小故事，
讓你產生共鳴了嗎？
活動園 讓我們聽一聽家長是怎樣想的，怎樣說的。
產生矛盾怎么辦？
不同的處理辦法，
產生的結果相同嗎？
怎樣的方法，更有利于化解矛盾？
家人嚴格地要求我們，或精心地照顧我們，或民主地與我們協商……各不相同的關愛方式，讓我們體會到濃濃的親情。
讓我們嘗試互相理解，站在對方的角度想問題，從而更好地化解與家人之間的矛盾。
家長說故事一：
孩子可以和父母做好約定，如果不想去上課外班，那自己在家要做好每門功課的預習和復習，在家也要合理使用時間。
家長說故事二：
手機不是必備品，也不是每一個同學都有自己的手機。如果想要一個手機，孩子可以同樣和父母做好約定，周末或偶爾獨自在家時，再使用手機，平時關機。
同學說故事一：
堅持很久的一項愛好，或是其他運動項目，如果希望自己在高年級繼續堅持下去，就一定安排好時間，制定計劃表，并堅持按時間表嚴格執行。可能會非常辛苦，但是要相信自己，會有更多的收獲。
同學說故事二：
我們還是未成年人，外出需要監護人的陪同。出于鍛煉自己獨立性的目的，可以和媽媽達成協議，讓媽媽坐得稍微遠一點的位置，關注自己。
因為，我們是相親相愛的一家人
不斷磨練自己
用心感受體會
學會互相理解
不斷學習知識
理性面對，
以積極的態度，有效的方法，
主動將矛盾化解。
讓自己的合理需求和做法，
得到家人的理解和支持。
我想到了《道德與法治》教材中五年級下冊第一課里告訴同學的好方法——“四心”溝通法。
留心看，細心聽，
用心講，耐心說。
實踐小講堂：
你在生活中遇到過類似的問題嗎，
你又是怎樣解決的？
可以簡單記錄下來，上課的時候，講給老師和同學聽。

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