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(共15張PPT)
第三課 夢想始于當(dāng)下
第一單元 少年有夢
第1框 做有夢想的少年
新課導(dǎo)入
1.認識到編織人生夢想是青少年時期的重要主題，感受夢想的力量，領(lǐng)會夢想對個人和社會的作用。
2.理解做有夢想的少年應(yīng)當(dāng)樹立遠大志向，緊扣時代脈搏，以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為已任，深化政治認同。
學(xué)習(xí)目標
思考：
什么是夢想？
夢想是對未來美好生活的愿望。
活動一：
分享：
現(xiàn)在的你，夢想是什么？與你小時候的夢想是一樣的嗎？
為什么一樣/不一樣了？
活動二：
活動三：
夢想總是和現(xiàn)實有一定距離，有時甚至不切實際。
討論：如果夢想不能實現(xiàn)，那夢想還有意義嗎？
一.夢想的意義
（1）編織人生夢想，是青少年時期的重要主題。
（2）夢想是對未來美好生活的愿望，能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就會有希望。
（3）有了夢想，人類社會才能不斷發(fā)展和進步。
活動四：閱讀感悟
點撥：本閱讀感悟呈現(xiàn)了《我為少男少女們歌唱》,旨在用經(jīng)典詩歌感染和打動我們，贊美我們正值青春年少，充滿逐夢的熱情，未來無限美好，激發(fā)少男少女追夢的情懷。
活動五：探究與分享
（1）袁隆平的志向?qū)λ娜松l(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？
（2）袁隆平的故事給了你什么啟示？
答案：（1）童年時代，袁隆平親眼見到餓死的人倒在路邊，這帶給他極大的震撼，促使他樹立了讓大家吃飽飯的人生志向。這一志向指引著他未來的發(fā)展道路，促使他在人生的關(guān)鍵節(jié)點作出與志向一致的選擇。
（2）做有夢想的少年，要樹立遠大志向，要緊扣時代脈搏。
二.做有夢想的少年
1.做有夢想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠大志向。
“志不立，天下無可成之事。”志向是人生的航標，是
奮斗的原動力。我們要早立志，立大志，立長志。
活動六：閱讀感悟
志之所趨，無遠勿屆，窮山距海不能限也;志之所向，無堅不入，銳兵精甲不能御也。
—《格言聯(lián)璧》
點撥：本閱讀感悟通過展示《格言聯(lián)璧》中關(guān)于志向的經(jīng)典語句，對我們進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)我們懂得努力要有明確的方向，激勵我們早立志，立大志，立長志。
活動七：
材料：中華民族始終有著“自古英雄出少年”的傳統(tǒng)，始終有著“長江后浪推前浪”的情懷，始終有著“少年強則國強，少年進步則國進步”的信念，始終有著“希望寄托在青年身上”的期待。古有霍去病21歲封狼居胥；近有毛澤東“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的信念，朱德“投筆從戎去，刷新舊國風(fēng)”的豪情；今有不滿30歲的黃文秀碩士畢業(yè)后毅然選擇回到家鄉(xiāng)，為國家脫貧攻堅貢獻青春和力量……幾千年以來，青春夢想的涌動與創(chuàng)造是推動中華民族砥礪前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量。回望近代歷史，面對列強的堅船利炮，中華民族奮起抗爭；面對新中國成立之初的百廢待興，中國人民奮發(fā)圖強;面對現(xiàn)代化征程中的困難與挑戰(zhàn)，中華兒女一路高歌前行。
上述材料啟示我們?nèi)绾巫鲇袎粝氲纳倌辏?br/>答案：做有夢想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時代脈搏。
二.做有夢想的少年
2.做有夢想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時代脈搏。
生活在新時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。中華民族偉大復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺，也提出了更高的要求，我們要努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
做有夢想的少年
夢想的意義
如何做有夢想的少年
（1）做有夢想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠大志向。
板書設(shè)計
（2）夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。
（2）做有夢想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時代脈搏。
（3）有了夢想，人類社會才能不斷發(fā)展和進步。
（1）編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。
謝謝！

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