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(共24張PPT)
第八課 生命可貴
第三單元 珍愛(ài)我們的生命
第1框 認(rèn)識(shí)生命
1.了解人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財(cái)富，懂得生命的意義，樹(shù)立生命可貴的觀念，培養(yǎng)感激生命、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情懷。
2.知道每個(gè)人的生命都具有獨(dú)特性、不可逆性、有限性，理解人的生命是代代接續(xù)的，懂得要把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，過(guò)有意義的人生。
3.知道人的精神生命是不斷傳承的，理解偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
活動(dòng)一：生活觀察
（1）生命中的重要儀式還有哪些？為什么要舉行這些儀式？
（2）從這些儀式中，你感悟到了什么？
答案：（1）①開(kāi)筆禮，是兒童步入學(xué)堂的標(biāo)志。通過(guò)破筆寫(xiě)字，兒童開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界。開(kāi)筆禮不僅是對(duì)求知的鼓勵(lì)，也是對(duì)智慧的崇敬。②婚禮，其意義在于獲取社會(huì)的承認(rèn)和祝福，防止重婚，幫助新婚夫婦適應(yīng)新的社會(huì)角色和要求，準(zhǔn)備承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
（2）（示例）感悟到這些生命中重要儀式的舉行，都離不開(kāi)生命的存在本身。生命的存在是我們得以舉行這些儀式、體會(huì)成長(zhǎng)與發(fā)展的基礎(chǔ)。
人的生命的意義
（1）人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財(cái)富。
（2）有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機(jī)，才能體
驗(yàn)生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，
才能創(chuàng)造璀璨的人類文明。
活動(dòng)二：探究與分享
結(jié)合以上說(shuō)法，想想每個(gè)人是否都有與眾不同之處，說(shuō)說(shuō)自己為何有與眾不同之處。
答案：每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的，都有與眾不同之處。例如，在生理方面，我們有著不同的指紋和虹膜；此外，我們還有著不同的個(gè)性和品質(zhì)，有著不同的愛(ài)好和特長(zhǎng)。哪怕看起來(lái)一模一樣的雙胞胎，也可能性格差別很大。人之所以有與眾不同之處，主要是先天和后天兩方面因素綜合作用的結(jié)果。從先天角度講，我們來(lái)到這個(gè)世界，外形相貌、天資稟賦等各不相同，每個(gè)生命都不可替代。從后天角度講，在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人會(huì)汲取不同的物質(zhì)和精神養(yǎng)分，形成獨(dú)特的個(gè)性品質(zhì)，擁有不同的人生道路。
人的生命的特質(zhì)
（1）每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的。
（2）每個(gè)人的生命都是不可逆的。
活動(dòng)三：探究與分享
答案：正確對(duì)待生命，首先，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到生命來(lái)之不易，感恩生命的獲得，珍愛(ài)寶貴的生命。其次，應(yīng)當(dāng)把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的一段歷程都變得精彩和有意義，使有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。人的生命是代代接續(xù)的，每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命，我們承接著人類生命的希望，肩負(fù)著歷史賦予我們的使命，好好活著是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)恼_選擇。
人的生命的特質(zhì)
（3）每個(gè)人的生命都是有限的。
（4）人的生命是代代接續(xù)的。
活動(dòng)四：探究與分享
（1）上述人物的思想、精神為什么會(huì)流傳至今？
（2）“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！蹦阍趺蠢斫膺@句話？
答案：（1）并非所有的思想和精神都能代代相傳，上述人物的思想和精神之所以能流傳至今，是因?yàn)樗麄兊乃枷牒途袷莻ゴ蟮模渲刑N(yùn)含著人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步發(fā)揮著重要的作用。（2）這句話涉及人的肉體生命和精神生命的關(guān)系?！坝械娜嘶钪?，他已經(jīng)死了”，是指那些雖然肉體生命仍然存在、精神生命卻非常匱乏的人，他們的人生缺乏充實(shí)的內(nèi)容和堅(jiān)實(shí)的支撐?！坝械娜怂懒耍€活著”，是指那些肉體生命已經(jīng)消逝、精神生命卻影響著世界的人。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。人的精神生命是不斷傳承的，可以超越肉體生命的存在。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。
人的生命的特質(zhì)
（5）人的精神生命是不斷傳承的。
偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精
神生命的體現(xiàn)。在生命的傳承中，人類的精神在不斷積
淀和豐富。
認(rèn)識(shí)生命
人的生命的意義
人的生命的特質(zhì)
（1）每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的。
板書(shū)設(shè)計(jì)
（3）每個(gè)人的生命都是有限的。
（2）每個(gè)人的生命都是不可逆的。
（4）人的生命是代代接續(xù)的。
（5）人的精神生命是不斷傳承的。
第八課 生命可貴
第三單元 珍愛(ài)我們的生命
第2框 敬畏生命
1.理解生命的堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣，懂得尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律，能夠做到珍愛(ài)自己的生命，關(guān)愛(ài)他人的生命，培育健全人格。
2.理解敬畏生命是珍視和善待生命的體現(xiàn)，形成敬畏生命的態(tài)度，樹(shù)立“生命最寶貴”的觀念，認(rèn)同人民至上、生命至上的理念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
活動(dòng)一：生活觀察
為什么在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，有人會(huì)奮不顧身地選擇“逆行”？
答案：這里所說(shuō)的危險(xiǎn)，包括不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的意外等。當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，我們會(huì)感受到生命的脆弱和艱難。但是，總有一些人會(huì)奮不顧身地選擇“逆行”，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，甚至不惜犧牲自己的生命去守護(hù)更多人的生命。他們的做法是對(duì)“生命最寶貴”的踐行，是受強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、正義感驅(qū)使的勇敢行為，是對(duì)生命深深的敬畏。在他們身上，我們可以看到生命的堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣。
敬畏生命的原因
（1）生命的脆弱與艱難。
（2）生命的堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣，這使我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏生命，對(duì)生命持有尊重與保護(hù)的態(tài)度。
敬畏生命的做法
敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。
（1）萬(wàn)物的生長(zhǎng)和生命的延續(xù)是宇宙天地間的重大法則。
（2）我們的生命是大自然的組成部分。效法天地自然，遵循自然界的規(guī)律，是對(duì)我們的生命最好的珍視和善待。
活動(dòng)二：探究與分享
你從上述情境中發(fā)現(xiàn)了哪些共同點(diǎn)？
答案：無(wú)論給孕婦讓座、扶同學(xué)上樓梯還是在敬老院閱讀室陪伴老人，都是對(duì)他人生命的關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài)他人生命，是敬畏生命的表現(xiàn)，意味著不只看到自己生命的重要性，也懂得他人的生命同樣重要。敬畏生命，要求我們從珍惜自己的生命走向關(guān)愛(ài)他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。我們要培養(yǎng)“仁者愛(ài)人”“推已及人”的生命情懷,發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)他人的身邊榜樣，在生活中踐行關(guān)愛(ài)他人生命的理念。
敬畏生命的做法
2.敬畏生命，就要關(guān)愛(ài)他人的生命。
我們從珍惜自己的生命走向關(guān)愛(ài)他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。
3.敬畏生命，就要堅(jiān)持人民至上、生命至上。
生命重于泰山，每個(gè)人的生命都比金錢(qián)、權(quán)勢(shì)等身外之物更為重要。當(dāng)人民的生命遭遇天災(zāi)人禍的威脅時(shí)，竭盡全力挽救和保護(hù)最廣大人民的生命，這是我們對(duì)“生命最寶貴”的生動(dòng)詮釋和切實(shí)踐行。
活動(dòng)三：閱讀感悟
點(diǎn)撥：本閱讀感悟讓我們感受面對(duì)自然災(zāi)害，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，一方有難、八方支援，為挽救生命而努力，由個(gè)人對(duì)生命的關(guān)懷上升到黨和國(guó)家對(duì)生命的保護(hù)，引導(dǎo)我們理解并認(rèn)同堅(jiān)持人民至上、生命至上的價(jià)值理念，深化政治認(rèn)同。
活動(dòng)四：?jiǎn)⑺紝?dǎo)行
答案：（1）“因?yàn)榫次?，所以無(wú)畏”“心存敬畏，行有所止”啟示我們:敬畏生命，會(huì)影響我們的行動(dòng)。“因?yàn)榫次?，所以無(wú)畏”，意味著當(dāng)對(duì)生命心存敬畏時(shí)，我們能夠擁有強(qiáng)大的力量，以超凡的勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)，在自己的生命或他人的生命遇到危險(xiǎn)時(shí)無(wú)所畏懼，積極實(shí)施自救和對(duì)他人的救助，以無(wú)畏的態(tài)度追求更高的生命價(jià)值。因?yàn)榫次飞?，我們?huì)珍惜每一個(gè)瞬間、感恩每一次收獲;敬畏生命，可以激發(fā)我們的勇氣和決心，讓我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)更加堅(jiān)定;因?yàn)榫次?，我們懂得生命的寶貴，會(huì)更勇敢地追求夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)自我。
活動(dòng)四：?jiǎn)⑺紝?dǎo)行
答案：（1） “心存敬畏，行有所止”，意味著當(dāng)對(duì)生命心存敬畏時(shí)，我們會(huì)對(duì)生命抱有更謹(jǐn)慎的態(tài)度，讓自己的行為選擇遵守準(zhǔn)則和規(guī)范，能夠明辨是非拒絕危害自己或他人生命安全的行為，有所為，有所不為。我們會(huì)在行動(dòng)前思考后果，保持良好的判斷力，考慮到自己的行為對(duì)他人和社會(huì)的影響，避免魯莽行事和不負(fù)責(zé)任的決策。我們應(yīng)當(dāng)在認(rèn)識(shí)到生命的有限性的基礎(chǔ)上，牢記底線，珍愛(ài)生命、敬畏生命，過(guò)積極健康的、有意義的人生。
活動(dòng)四：?jiǎn)⑺紝?dǎo)行
答案：（2）主題班會(huì)的開(kāi)展方式具有開(kāi)放性。例如，開(kāi)展主題班會(huì)前，教師可以將學(xué)生分組，各組選擇一名具有典型性、代表性的英雄人物，搜集相關(guān)材料，可以是文字材料，如英烈的傳記，也可以是視頻材料，如關(guān)于英烈的紀(jì)錄片。開(kāi)展主題班會(huì)時(shí)，教師可以先簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)主題和背景資料，再邀請(qǐng)各組代表講述英烈的故事。然后，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展討論，追尋生命的意義，探索正確對(duì)待生命的方法。最后，教師總結(jié)，在學(xué)生的心靈中埋下敬畏生命的種子。
敬畏生命
敬畏生命的原因
敬畏生命的做法
（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。
板書(shū)設(shè)計(jì)
（3）敬畏生命，就要堅(jiān)持人民至上、生命至上。
（2）敬畏生命，就要關(guān)愛(ài)他人的生命。
（1）生命的脆弱與艱難。
（2）生命的堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣。
謝謝！

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