資源簡介

(共43張PPT)
（部編版）七年級
上
道德與法治
第二單元 成長的時空
第7課 在集體中成長
7.2共建美好集體
新知導入
要想避免“三個和尚沒水喝”的悲劇，你認為集體建設有賴于什么？
一個和尚挑水吃
兩個和尚抬水吃
三個和尚沒水吃
探究新知
　　“木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊。也可稱為“短板效應”。
如果班集體是一只木桶，那么每一個同學就是這個木桶上的木板。想要營造更好的班級氛圍，提升班級實力，需要我們全體成員勇于擔責，不懈努力，補齊短板，為班級建設出謀劃策。
7.2共建美好集體
自主學習
請同學們自主學習課本P50-52頁的內容，時間3分鐘。
1.美好集體的作用？
2.美好集體的愿景的含義？
3.集體愿景的作用？
4.在集體中，如何發揮主人翁作用？
5.★如何建設美好集體？
探究新知
生活中的美好集體
中國航天團隊
中國跳水隊
短道速滑隊
小米創始隊
探究分享
同學甲：我們學校在鄉村，雖然設施條件差些，但在老師的帶領下，我們課上對學習充滿熱情，課后談天說地、開心嬉戲，生活愉快而充實。
相處融洽、愉快交往，感受集體的關愛和吸引。
凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生 活信念。
同學乙：我獨自長跑時，盡管想堅持跑完，可常常因意志不夠堅定而半途而廢。后來班級進行集體長跑訓練，要求“一個也不能少”。看到同學們都在堅持，我也堅持跑完了全程。
思考：這樣的集體生活給你帶來了什么？
探究分享
同學丙：我特別喜歡德育課。每次上課老師都讓我們針對學校的問題自選主題，研究如何解決問題，設計課堂流程，同學輪流主持。我們既培養了能力，又開闊了視野，還學會了很多認識和解決問題的方法。
共同學習，引領我們成長。
同學丁：我們班級設有圖書角，同學們把自己喜歡的書帶來與大家分享。我們讀書、交流、提高，邀游在知識的海洋里，其樂無窮。
獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活。
思考：這樣的集體生活給你帶來了什么？（有什么作用？）
1.美好集體的作用？
在美好集體中，我們能感受集體的關愛，
凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
生活觀察
暢想：心目中的理想班級
1.你現在生活在怎樣的班集體中？
2.你希望的美好班級是怎樣的？
探究新知
暢想：心目中的理想班級
團結協作
友善合作
公平競爭
共同努力
愉快交往
共擔責任
理解包容
積極向上
自由呼吸
融洽相處
充滿活力
個性成長
這些都是大家憧憬的美好集體
愿景
2、什么是美好集體的愿景【含義】？
美好集體擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，
探究新知
大到世界組織小到一個班集體，都有共同愿景
共同的愿景
阿里巴巴：阿里巴巴可是要成為102年的偉大公司
世界銀行：為消除貧困提供援助；為共享繁榮提供融資
世界衛生組織：使全世界人民獲得盡可能高水平的健康
聯合國環境規劃署：促進全球資源的合理利用并推動全球環境的可持續發展
一帶一路：共商、共建、共享
中國夢：實現中華民族偉大復興；國家富強、民族振興、人民幸福。
探究新知
1.我們班共同愿景是什么？
我們的口號是：團結拼搏，勇爭第一！努力創建優秀班集體，讓每一個班級成員有獲得感、安全感、榮譽感和幸福感。
2.你認為班級擬定集體的愿景有什么作用？
探究新知
3、集體愿景的作用？
①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力
②共同的愿景引領集體成員團結一致, 開拓進取。
中國的愿景：實現中華民族偉大復興
（中國夢）
“中國夢”的愿景是人民奮斗的精神動力，也是中國發展的內驅力。
探究新知
1.請為你的班級想出一條響亮的班級口號。
2.口號內容包含對新班級的愿景或目標。
3.請在規定的時間完成。
班級口號
活動反思：
1.請簡單介紹這條口號的寓意。
2.你認為你的班級能實現嗎？
①建設美好集體，要確定共同的愿景。
共同的愿景引領集體成員團結一致, 開拓進取
探究新知
我的任務是學習，建設美好集體有老師和班委就夠了，和我無關。
你同意這個看法嗎？說說你的理由。
②美好集體的建設需要我們樹立主人翁意識，自覺承擔集體責任。集體中沒有旁觀者，每個人都是集體的主人。
不同意。
探究分享
思考：（1）關于班集體建設你有哪些意見和建議？
探究分享
為了保持教室衛生，他建議每位同學準備一個廢物袋裝廢紙、雜物；
為了讓家長及時了解同學的學校生活，他建議建立家長交流群；
為了更好地管理班級，他建議用競選的方式產生班委……
在他的帶動下，同學們紛紛發揮自己的聰明才智，為集體建設建言獻策。
思考：（2）如何在建設美好集體中發揮主人翁作用？
采納
推廣
張聰經常給班級提合理化建議。
探究新知
4.在集體中，如何發揮主人翁作用？（P54）
①我們應主動作為，各負其責，各盡其能。
②對于集體的事務，應積極參與、共同商定；
③對于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出改進建議。
探究新知
星期五的自修課老師不在，安靜的教室從一開始的竊竊私語到后來的大聲喧嘩，亂成一鍋粥，班干部怎么提醒也沒用，直到其他班的老師來制止，大家才安靜下來。
大家都是好朋友，我管的話他們會說我不夠意思；我不管的話萬一班級因此扣分就評不了先進集體了，我很矛盾，怎么辦才好呢？
教室這么吵，紀律差到被其他班的老師批評，身為班級的一份子，我覺得很丟臉。
思考：建設美好集體需要我們如何做？
③建設美好集體，要營造和諧有序的集體環境。
教室風波
探究新知
怎樣營造和諧有序的集體環境？（P54）
①我們要自覺遵守集體的共同規則，使集體生活得以有序開展；
②要學會處理與他人的關系，在人際交往中學會推己及人，多些寬容和理解；
③要弘揚正氣，自覺抵制并機智應對欺凌行為。
探究分享
在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，
那我們如何與集體的其他成員交往呢？
探究新知
集體生活有助于我們學會與人交往
▲ 集體生活為我們搭建交往的平臺。
▲ 每個人有著不同的生活經歷和性格特點
▲ 學會接納和尊重，
學會理解和包容，
彼此友好相處。
探究新知
在集體生活中，個人意愿與集體要求之間有時會存在矛盾。這就需要我們找到兩者之間的平衡點，化解矛盾，讓集體生活更美好。
化解矛盾的小妙招
1.回憶發生矛盾的典型事例。
2.分析產生矛盾的原因。
3.記錄集體成員對待矛盾的不同態度。
4.探討化解矛盾的多種途徑。
5.整理“化解矛盾的小妙招”
探究分享
兩位同學都是校乒乓球隊的主力……
團隊賽里咱們剛剛拿了冠軍，合作愉快
個人賽就要開始了，期待與你相遇
思考并交流：
（1）結合材料，說說合作與競爭的關系。
（2）在集體生活中，你是如何處理合作與競爭的關系的？
探究新知
誤區警示
競爭與合作是水火不容的。

答：這個觀點是錯誤的。
①競爭并不意味“你死我活”，競爭是以承認、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。競爭的目的在于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。（沒有認識到競爭與合作是相互依存。相互促進的關系）
②學會在競爭中合作,在合作中競爭,共同提高，實現雙贏。我們要處理好競爭與合作的關系，促進美好集體的形成。
探究新知
④建設美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。
A.競爭以承認、尊重為前提
B.集體的發展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。
C.既要敢于競爭，勇于挑戰，又要善于合作，共同進步
探究新知
大家聽說過“鯰魚”效應嗎？
說明：有競爭才有活力
探究新知
下面這些競爭可取嗎？為什么？
1.為了考出好成績，在考試中作弊。
2.為了避免同桌成績超過自己，偷偷地把對方的學習資料扔進廁所。
3.班干部選舉，為了當上班干部給每個選舉的同學發一瓶可樂，讓他們選自己。
4.為了入團，故意講競爭對方的壞話。
5.做生意為了搞垮對方，誹謗對方商品的質量。
提倡良性競爭
探究新知
集體生活合作策略（P55方法技能，了解）
擁有積極、開放的心態，坦誠交流，彼此信任。
正確認識自己，懂得欣賞他人的優點并包容他人的不足。
遵守規則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。
經常自我反思
探究新知
聚焦學校“田徑運動會”，觀體委的感悟
運動會結束后，體委分享她的體會。體委說：在此次運動會中，我主要負責統籌安排，剛開始做的很不好，比如馬上要800米比賽了，我還沒有通知到人等，心里覺得無所謂，大不了受點批評。后來，我看見別人班狀態越來越好，而我們班越來越差，心中有一股莫名的感覺，然后調整心態，積極作為。聯系運動員、協調項目、服務同學、加油助威、與其他班干部商量怎樣訓練集體項目等，慢慢的我們班總分靠前，而我也感到很有成就感。
聽完體委的訴說，同學們紛紛鼓掌，并投去肯定的目光。
從體委的故事中說一說你的感悟？
⑤建設美好集體，要堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。
怎樣正確處理個人利益與集體利益的關系？（P55）
①當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上。
②同時，要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發展。
探究新知
相關鏈接
集體主義是我國社會主義道德建設的基本原則。
在我國，國家利益、集體利益和個人利益根本上是一致的，這一特點使集體主義原則能在全社會范圍內貫徹落實。
只有堅持集體主義原則，把國家利益和集體利益放在首位，充分尊重和維護個人的正當利益，才能促進社會的和諧發展。
集體主義
探究新知
5.★如何建設美好集體？
確定共同的愿景
樹立主人翁意識
有序參與集體生活
樹立正確的合作與競爭觀念
堅持集體主義原則，發揚集體主義精神
1
5
2
4
3
探究新知
我愛我班（朗誦）
我愛我班，
因為我是她其中的一員。
她是我成長的搖籃，
她讓我有了無數伙伴。
我愛我班，
因為她給我帶來無限的溫暖。
她是我溫馨的家園，
她讓我體味到了友愛的甘甜。
我愛我班，
因為她給我帶來了成功的希望。
她是我辛勤勞作的田園，
她讓我品嘗到了收獲背后的辛酸。
我愛我班，
因為她賦予我無窮的歡樂。
她是我成長的樂園
她讓我享受到了陽光的燦爛。
我愛我班，
她給我帶來了數不清的美好回憶。
她，陪我學習，伴我成長。
她就像一個溫暖的家。
探究新知
班級就像一個大家庭
同學們，我們一定要早點團結在一起，我們是一個大家庭，需要相互關心也彼此的照顧，才能茁壯成長
我 們
課堂小結
7.2共建美
好集體
美好集體的作用
共建美好集體的做法
在美好集體中，我們能感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
①確定共同的愿景
②樹立主人翁意識
③有序參與集體生活
④樹立正確的合作與競爭觀念
⑤堅持集體主義原則，發揚集體主義精神
探究提升
一起為青年一代點贊
探究提升
天鵝、蝦和梭子魚
視頻告訴我們，怎樣在共建中盡責
共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華與智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定會實現
課堂練習
1．(2023 遼寧阜新)小麗的班級參加學校組織的“經典古詩誦讀比賽”活動，同學們分工協作，相互激勵，相互幫助，優勢互補，最終獲得了團體第一名。這體現了小麗的班集體是（ ）
①善于合作的 ②充滿活力的
③充滿關懷與友愛的 ④民主的、公正的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
課堂練習
2.（2024·貴州黔西·中考真題）“大廈之成，非一木之成；大海之闊，非一流之歸也。”對此，下列分析正確的是（ ）
①在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的
②堅持集體主義，要把個人利益放在集體利益之上
③集體的建設需要每個人的智慧和力量
④正確認識集體中的合作與競爭關系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
課堂練習
3．（2024·四川遂寧·中考真題）“我+我們=完整的我”這是著名心理學家榮格提出的理論。下列說法與該理論相符合的是（ ）
①積極參與集體生活，完善自我
②只要借助團隊的力量，就能使自己強大
③集體能夠涵養品格、發展個性
④集體力量源于成員共同目標和團結協作
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】B【詳解】本題考查集體生活的作用。
①：積極參與集體生活，在集體中我們可以學習他人的優點，不斷提升自己，從而完善自我，該說法符合“我+我們=完整的我”這一理論，因為它體現了個人通過與集體的融合和互動來實現自身的完善；故①符合題意；
②：只要借助團隊的力量就能使自己強大，這是過于絕對的。個人的成長和強大不僅僅取決于團隊力量，還需要自身的努力等多種因素，不能片面地強調團隊力量而忽視個人的主觀能動性，故②錯誤；
③：集體能夠涵養品格、發展個性，集體為個人提供了各種機會和環境，能讓個人在其中展現和發展自己獨特的品格與個性，這很好地說明了個人與集體結合能促進個人更全面地發展，故③符合題意；
④：集體力量源于成員共同目標和團結協作，它強調的是集體力量形成的原因，而不是直接針對個人在集體中的成長和完善，與題目所表達的主旨不直接相關；故④不符合題意；
故本題選B。
課堂練習
4．（2024·江蘇連云港·中考真題）建設美好班集體需要我們每一個人付出行動。符合這種要求的做法有（ ）
①上學遲到趕緊躲起來不被值班老師扣分
②主動請纓代表本班參加學校運動會
③看到教室里有垃圾隨手打掃扔進垃圾桶
④看到同桌沒寫完作業主動替他完成
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【詳解】本題考查在集體中盡責。
①：上學遲到趕緊躲起來不被值班老師扣分，這是逃避責任和違反紀律的行為，不利于建設美好班集體，故①說法錯誤；
②：主動請纓代表本班參加學校運動會，是為班級榮譽做貢獻，有利于建設美好班集體，故②說法正確；
③：看到教室里有垃圾隨手打掃扔進垃圾桶，維護班級環境，有利于建設美好班集體，故③說法正確；
④：看到同桌沒寫完作業主動替他完成，這不是正確的幫助方式，不利于培養同桌的自主學習能力，也不符合建設美好班集體的要求，故④說法錯誤；
故本題選C。
課堂練習
5．神舟十八號航天員乘組三人，不僅有相近的年齡和經歷，更有共同的使命——跑好神舟太空“接力賽”，他們是使命、責任、榮譽共同體。三人工作上雖有分工，但分工不分家，團結如一人，所有操作都互為備份。這表明（ ）
A．美好集體的結成需要有相近的年齡和經歷
B．美好集體就是一個有著牢固利益的小團體
C．美好集體內部不允許有個人利益存在
D．美好集體有共同的愿景、良好的氛圍
本題考查美好集體的特征。
A：美好集體的結成并非需要成員有相近的年齡和經歷，年齡和經歷不是構成美好集體的必要條件，重要的是共同的目標和價值觀等，故A錯誤；
B：美好集體不是為了謀取個人私利的小團體，而是為了實現共同的目標，相互協作、共同進步的團體，故B錯誤；
C：美好集體承認個人利益的合理性，并非不允許個人利益存在，只是在集體利益和個人利益發生沖突時，優先考慮集體利益，故C錯誤；
D：神舟十八號航天員乘組有共同的使命，工作上雖有分工但團結協作，這表明美好集體有共同的愿景，成員之間相互配合，有良好的氛圍，故D正確；
故本題選D。
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