資源簡介

(共24張PPT)
第八課 生命可貴
8.1認識生命
溫 故 而 知 新
1.如何創建美好集體？/做法、舉措
2.如何認識和對待國家利益、集體利益和個人利益？/關系
①建設美好集體，要確定共同的愿景。
②建設美好集體，要樹立主人翁意識。
③建設美好集體，要營造和諧有序的集體環境。
④建設美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。
⑤建設美好集體，要堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。
①在我國,國家利益、集體利益和個人利益根本上是一致的。
②當個人利益與國家利益、集體利益發生沖突時，應把國家利益和集體利益放在個人利益之上。同時，也要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發展，才能促進社會的和諧發展。。
一、自主與合作學習（預習教材60-63頁，完成“導學案”的問題
1.▲我們應當如何認識生命？/生命的特點 P61-63
2.談談你對“每個人的生命都是獨特的”的認識和理解。P61
3.談談你對“每個人的生命都是不可逆的”的認識和理解。P61
4.我們應該如何正確對待有限的生命？P62
5.談談你對“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”的認識和理解。P63
★點撥一：
P60生活觀察
(1)生命中的重要儀式還有哪些？為什么要開展這些儀式？
（2）從這些儀式中，你感悟到了什么？
參考答案：(1)抓周、婚禮、過生日等。舉行這些儀式，我們能夠認識到生命的獨特和寶貴，能夠真切地感知生命，能夠充滿熱情地面對生活。(2)生命是大自然的奇跡，生命是獨特的，生命是有限的，生命是寶貴的。
★點撥二：
人類生命的特點
每個人的生命是在無數的偶然性中產生的。上億個精子中一個與一個卵子結合才形成的。
說明了生命具有什么特點
人的生命是大自然的奇跡。
材料：把人的生命比作“1”，金錢、地位、權力等比作1后面的“0”，如果沒有了生命，有再多金錢、地位也等于“0”。所以，有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創造璀璨的人類文明。
說明了生命具有什么特點
人的生命是地球上最為珍貴的財富。
點撥二：人類生命的特點
材料一：在世界上，每個人的指紋相同
的概率為640億分之一。指紋甚至比脫氧核糖核酸（DNA)更為獨特，同卵雙生者盡管擁有幾乎相同的脫氧核糖核酸，卻沒有相同的指紋。警察經常根據指紋 進行案件的偵破。
材料二：世界上，沒有完全相同的兩個人，即使是雙胞胎，也是不可能完全相同的。每個生命都不可替代。在成長過程中，每個人會汲取不同的物質和精神養分，形成獨特的個性品質，擁有不同的人生道路
說明了生命具有什么特點
生命是獨特的。
點撥二：人類生命的特點
材料二：“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。”
材料一：從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為青少年，再到中年和老年，生命的時光一去不復返。
說明了生命具有什么特點
生命是不可逆的。
人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創造璀璨的人類文明。P61
生命的意義是什么？
生命有哪些特點？
（1）每個人的生命都是獨特的。在成長過程中，每個人會汲取不同的物質和精神養分，形成獨特的個性品質，擁有不同的人生道路。
（2）每個人的生命都是不可逆的。生命的時光一去不復返。我們要珍惜生命的每一天。
生命有哪些特點？
（3）每個人的生命都是有限的。我們應感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。無數英烈為了國家、民族、人民的利益獻出最寶貴的生命，是對有限生命卻有無限意義的有力詮釋。
我們應該如何對待生命？
①人的生命是代代接續的。在歷史的長河中，雖然個人的生命很短暫，但一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在生命的接續中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
②人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。
PART 04
課外延申
LOGO
傍晚我在海邊散步，看到一個七八歲的男孩正在撿海浪拋到沙灘上的一個一個的海貝，并將每一個海貝都送回到海里。 我抬頭望去—沙灘上還有數不清的海貝。
人生的意義
設計生命的精彩
（學習、親情、友情、愛情、事業、休閑）
探究生命的意義
（理想、尊嚴、責任、理解與包容）
跨越生命的雷區
（貧困、疾病、吸毒、自殺等）
挑戰生命的有限
（自救救人、關愛動物、器官移植、臨終關懷等）
死亡和死亡的價值
對死亡的反思
死亡的定義
死亡的特點
死亡的定義
生物醫學:身體機能、臟器、器官及所有生命系統的永久的、不可逆的停止功能。
社會學:指人類有意義生命的消失，沒有思想、沒有感覺。
思考死亡，提升生命的價值
為了目標不懈努力，過充實的人生
了解自己的價值觀，過幸福的人生
從典型的自殺事件談起
2000年8月吉林某女生因家境貧寒產生自卑心理而臥軌自殺.
2001年11月20日,新疆某中學三年級4名女生因為期中考試成績排在年級後面,害怕家長責罵,在學校開完家長會後的當天下午相約喝老鼠藥自殺,其中兩名因搶救無效而死亡.
2008年2月南陽某二年級大學生因6門課考試不及格而自殺.
湖南10歲小學生因不滿班主任的教育方式,當場跳樓.
各種自殺事件舉不勝舉.是什么原因竟使如此多的青少年寧愿放棄世界上最寶貴的年輕生命。
人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。
課堂小結
認識生命
人的生命的特點
人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富
每個人的生命都是獨特的
每個人的生命都是不可逆的
每個人的生命都是有限的
人的生命是代代接續的
人的精神生命是不斷傳承的
課堂練習
作家羅曼·羅蘭說：“人生不出售來回車票，一旦動身，決不返回。”這形象地說明（ ）。
①一個人的生命是不可重復的 ②生命一旦失去就不會再來
③要珍惜生命，體會生命的美好 ④生命是短暫的
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
A
下面體現生命接續認識正確的是（ ）。
①為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命
②在身體上接續祖先的生命
③在精神上不斷繼承和創造人類的精神文明成果
④個人的生命十分短暫
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
A
3. 下面《“社會門”》帶給我們的人生感悟是（ ）
A.生命是不可逆的，應珍惜青春 B.生命是獨特的，做最好的自己
C.生命是脆弱的，學會順其自然 D.生命來之不易，更要倍加珍惜
B　
“社會門”
4. 下列對圖中內容認識正確的有（ ）
①生命僅屬于自己，與他人無關
②家務勞動應由家庭成員共同分擔
③一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續
④我們要傳承愛國愛家的優良家風
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
THANKS

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