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(核心素養目標)4.2 以禮待人 課件( 19 張ppt+內嵌視頻 )

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  1. 二一教育資源

(核心素養目標)4.2 以禮待人 課件( 19 張ppt+內嵌視頻 )

資源簡介

(共19張PPT)
第二框 以禮待人
第四課
社會生活講道德
核心素養目標
1.政治認同:理解社會主義核心價值觀誠信的內涵及其重要意義,在日常生活和社會活動中自覺踐行。
2.道德修養:遵守基本的社交禮儀,維護公共秩序,遵紀守法,做一個文明的社會成員。
3.責任意識:能夠遵守社會規則和社會公德,依法依規有序參與公共事務,具有公共意識和公共精神。
目錄
01
02
03
怎樣認識禮?
為什么要文明有禮?
怎么做文明有禮的人?
思考:觀看視頻,哪些瞬間怎樣體現了文明有禮
習總書記和參加會議人員都著裝規范
習近平等黨和國家領導人來到代表團成員中間,同大家親切握手。
習總書記親切地與運動員交談。
儀表端莊
舉止文明
語言文明
尊重、謙讓、與人為善的品質
外在表現
內在體現
1.禮的含義及表現
知識歸納
禮體現一個人尊重、謙讓、與人為善等良好品質。
禮表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。
人而無禮,焉以為德。
這兩句話的告訴我們什么道理
釋義:不學習禮貌禮儀,就無法在社會中立足;如果人沒有禮,就談不上道德修養;人之所以比動物高貴,是因為人有道德禮節。
文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。文明有禮會使人變得優雅可親,更容易贏得他人的尊重和認可。
(1)個人角度:文明有禮是一個人立身處世的前提。
思考:你對文明小區的期許有哪些?并據此談談文明有禮有何重要性?
社會角度:文明有禮促進社會和諧。
社會角度:文明有禮促進社會和諧。
誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態度,能夠給對方親切感、受尊重感,有助于人們友好交往,增進人們團結友愛,有利于形成安定有序、文明祥和的社會。
文明有禮是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規范,是溝通人與人之間情感的橋梁。
(3)國家角度:文明有禮體現國家形象。
2024年5月16,伴隨著清晨第一縷曙光亮起,普京總統的專機也緩緩落地北京機場。正所謂,“有朋自遠方來,不亦樂乎”。對于普京總統的到訪,中方高度重視,予以最高規格接待。在接機現場,中方不僅提前鋪設了大紅毯,還專門安排了三軍儀仗隊迎接。值得一提的還有,由21輛摩托車組成的國賓護衛隊,全程護送著普京的專車前往了接待地點。
中方為普京舉行隆重的歡迎儀式,這說明文明有禮對國家有何意義?
2. 為什么要做到文明有禮?
①文明有禮是一個人立身處世的前提。(個人)
②文明有禮促進社會和諧。(社會)
③文明有禮體現國家形象。(國家)
知識歸納
上述圖片分別體現了我們要怎樣做一個文明有禮的人?
圖一
圖二
圖一:做文明有禮的人,要態度謙和,用語文明。
圖二:做文明有禮的人,要儀表整潔、舉止端莊。
外國人在高鐵上大聲說話,一男子態度溫和,高情商勸說:遵守中國的制度,咱們就是好朋友。
男子的處理方式給我們什么啟示?
1.態度謙和、用語文明。
2.在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。
3.影響和帶動身邊的人,共同創建文明有禮的社會風尚。
3、怎么做文明有禮的人?
①態度謙和、用語文明。
②儀表整潔、舉止端莊。
③在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。
④影響和帶動身邊的人,共同創建文明有禮的社會風尚。
知識歸納
以禮待人
重要性
①文明有禮是一個人立身處世的前提。
②文明有禮促進社會和諧。
③文明有禮體現國家形象。
待人禮為先
做文明有禮的人
①態度謙和、用語文明
②儀表整潔、舉止端莊
③在社會生活中不斷學習、 觀察、思考和踐行。
課堂小結
怎樣認識禮?
材料一:新修訂的《北京市軌道交通乘客守則》明文規定,列車上進食、手機追劇聲音外放這樣的不文明行為會被記入個人信用不良記錄。但從記者調查的情況來看,在地鐵上堂而皇之吃東西、手機外放等現象依然不少。
(1)材料一反映了什么?(2分)
反映了我國重視文明規范,但部分公民遵守社會公德的意識較薄弱,規則意識較差。
材料二:晚飯后,爸爸正在觀看新聞聯播。李銘突然想起今天電視臺要播放自己喜歡看的動畫片,于是馬上搶過遙控器換了頻道,津津有味地看了起來。這時門鈴響了,爸爸說:“李銘,去開門。”李銘不情愿地去開門,一看,原來是爸爸的同事,李銘什么也沒說,馬上跑回去繼續看他的動畫片。爸爸的同事送給李銘一輛小賽車,李銘馬上說:“這禮物我不喜歡,我不要。”李銘丟下禮物就走開了。爸爸和同事談話時,李銘嫌吵,故意把電視的音量調得更大。過了一會兒,爸爸的同事要走了,爸爸去送同事,李銘仍然在看他的動畫片。
(2) 結合材料二簡要分析李銘的做法有哪些不符合禮儀要求?(6分)
①李銘不該與爸爸爭搶遙控器,應該征得爸爸同意后再看動畫片。
②李銘為客人開門后應先向客人問好。
③客人送給李銘禮物時,李銘不應說不禮貌的話和丟下禮物就走,而應該說聲“謝謝”并雙手接過禮物。
④爸爸和客人談話時,李銘不應把電視的音量調得更大,而應該把音量調小一些,以免影響別人。
⑤爸爸送客人走時,李銘不應仍然看他的動畫片,而應該跟客人說“再見”并送送客人。

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