資源簡介

(共20張PPT)
第五單元　燃料與二氧化碳
5.1　氫氣
目錄
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學習目標
1
2
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學習目標
3
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讓學習變的簡單
PART 01
學習目標
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學習目標
1.知道氫氣的物理性質。
2.了解氫氣的燃燒過程及產物。
3.了解點燃氫氣前要檢驗氫氣的純度的原因以及檢驗方法。
4.通過對爆炸極限的學習，知道量變引起質變的規律。
5.認識氫氣是理想的高能潔凈燃料。
讓學習變的簡單
PART 02
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學習目標
1.氫氣的性質。
(1)物理性質:氫氣的密度比空氣　　　　，氫氣　　　　色、　　　氣味、　　　　溶于水，常壓下，溫度降至-253 ℃時，變成　　　　液體，進一步降至-259 ℃時，變成雪花狀的　　　　固體。
小
無
無
難
無色
白色
(2)化學性質(可燃性): 用燃著的木條接觸氫氣肥皂泡時，會發現它可以著火燃燒，這說明氫氣是一種　　　　氣體。
①反應原理:　　　　　　　　　　　　　　　?。?
②現象:氫氣在空氣中燃燒，火焰為　　　　色；罩在火焰上方的燒杯內壁上有　　　　；手觸燒杯，感覺　　　??；
③結論:氫氣燃燒的熱值　　　　，產物是　　　　，因此氫氣是_____　　　　和　　　　的理想　　　　。
白色
2H2+O2 2H2O
淡藍
水珠
發燙
高
水
高能
潔凈
燃料
2.氫氣的檢驗:氫氣與空氣混合后遇明火易發生　　　　，點燃氫氣前，一定要　　　　。點燃氫氣時，若聽到　　 　　的爆鳴聲，表明氫氣　　　　。若聽到輕微的“噗”聲，說明氫氣已　　 　　。
3.氫氣的用途:　　 　　在許多領域的應用正在迅速發展。　　　　早已應用于火箭、導彈和航天飛機等領域，近年來　　　　　　　　在汽車、奧運火炬等方面也得到了應用，充分體現了綠色環保理念。
爆炸
驗純
尖銳
不純
純凈
氫能源
液氫
氫燃料電池
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PART 03
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學習目標
【例題1】(經典題)下列關于氫氣的描述中，錯誤的是(　　)
A.氫氣是無色、無氣味的氣體
B.相同條件下，氫氣是密度最小的氣體
C.氫氣易溶于水
D.能用吹肥皂泡的方法鑒別氫氣和氧氣
知識點一　氫氣的物理性質
. .
C
【練習1】(情景題)據某記者調查，市場上很多氣球充的是氫氣。下列說法不正確的是 (　　)
A.氫氣球發生爆炸是物理變化
B.按規定氣球中應充氦氣
C.購買氣球需謹慎
D.用氫氣充氣球是利用其密度小
. . .
A
【練習2】(變式題)富氫水指富含氫分子的水，在醫學、體育等領域有重要用途。下列說法正確的是(　　)
A.富氫水屬于純凈物
B.富氫水含有氫、氧兩種元素
C.富氫水的存在說明氫氣極易溶于水
D.富氫水與水的性質完全相同
B
【例題2】(核心素養題)航天所用燃料之一為液氫。下列說法屬于H2的化學性質的是(　　)
A.液氫燃燒
B.氫氣是最輕的氣體
C.氫氣具有可燃性
D.燃燒產生淡藍色火焰
知識點二　氫氣的可燃性
C
【練習3】(情景題)2024年3月25日是第29個“全國中小學生安全教育日”，安全生活離不開化學。下列做法正確的是(　　)
A.在加油站接打電話
B.家用消毒酒精遠離火源存放
C.廚房燃氣泄漏立即開燈檢查
D.做氫氣燃燒實驗時，直接點燃氫氣
B
【練習4】(跨學科實踐題)電影《流浪地球》講述了一個全人類團結起來與太陽系毀滅抗爭的科幻故事。根據現有科學知識，下列敘述錯誤的是(　　)
A.干粉滅火器只能為一部分火災滅火
B.太陽為地球提供光和熱
C.氫氣和氧氣混合點燃可能會發生爆炸
D.臭氧層的主要作用是擋住太陽的熱輻射
. .
D
【例題3】(經典題)氫能源公交車被稱為“零排放”汽車，一些城市已經逐步將氫能源公交車投入運營。下列說法不正確的是(　　)
A.氫能源公交車更加綠色環保
B.氫能源原料易得
C.氫能源的缺點是熱值較低
D.液氫用作發動機的燃料
知識點三　氫能源的應用
. . .
C
【練習5】(情景題)如圖表示長征五號運載火箭發動機內氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程。下列說法錯誤的是(　　)
A.原子是化學變化中的最小微觀粒子
B.氫氣、氧氣都具有可燃性，可作燃料
C.氫氣在點燃之前必須驗純
D.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，分子種類發生改變
. .
B
【練習6】(跨學科實踐題)燃料電池汽車是指以可燃物與助燃劑為原料，在電池裝置中反應產生直流電，依靠電機驅動的汽車。如圖是某氫氧燃料電池工作原理示意圖，下列說法正確的是(　　)
A.在氫氧燃料電池發生的反應與電解水相同
B.參加反應的兩種分子的質量比為2∶1
C.氫氧燃料電池是一種環保型電池
D.該電池的燃料氫氣來源廣泛，價格低廉，易于儲存
C
【練習7】(跨學科實踐題)在科技冬奧、綠色冬奧的理念下，北京冬奧會廣泛使用氫能源，向世界展示了中國綠色低碳的發展理念。
(1)北京冬奧火炬首次使用氫氣作為燃料，說明氫氣具有的化學性質是
　 ，氫氣作為一種理想的燃料，其優點是　　　　　　　。
可燃性
無污染
(2)氫能源汽車使用的氫氧燃料電池，是一種新型綠色電池，它是將氫和氧的化學能轉化成　　　　(填“電能”或“熱能”)的裝置。
(3)理想的制氫方法是在光催化劑的作用下，利用太陽能分解水，反應的化學方程式為　 。
電能
2H2O 2H2↑+O2↑(共20張PPT)
第五單元　燃料與二氧化碳
5.3　二氧化碳
5.3.4　二氧化碳對人類生活和環境有何影響
自然界的碳循環和氧循環
目錄
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1
2
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PART 01
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學習目標
1.以自然界中的碳循環為例，認識物質在自然界中可以相互轉化及其對維持人類生活與生態平衡的意義。
2.能基于二氧化碳的性質和用途，從辯證的角度初步分析和評價它的實際應用。
3.對低碳行動這一社會性科學議題展開討論，積極參與相關的綜合實踐活動。
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PART 02
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學習目標
一、二氧化碳對人類生活和環境有何影響
1.二氧化碳的用途。
(1)滅火:二氧化碳不可燃，且　　　　　　燃燒。
(2)氣體肥料:二氧化碳是綠色植物進行　　　 　的基本原料，是保證人類氧氣和食物循環供給的重要物質。綠色植物在陽光照射下，把
　　　　和H2O轉化為糖類和O2，并放出　　　　。
不支持
光合作用
CO2　
氧氣
(3)化工原料:用于制造　　　 　、化肥等。
(4)制冷劑:干冰升華時，　　　　大量的熱，因此可作為制冷劑，用于食品的保鮮運輸，或者血漿、疫苗等特殊物品的低溫　　　　，也可用于　　 　　　　。
純堿
吸收
運輸
人工增雨
2.二氧化碳與溫室效應。
(1)溫室氣體:二氧化碳、甲烷、一氧化二氮(N2O)、氟氯代烷(商品名為氟利昂)等。
(2)溫室效應的危害:導致的以　　　　　 　　　為主要特征的生態危機，已成為人類共同面臨的嚴峻挑戰。
(3)減緩溫室效應加劇的措施。
①減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料的燃燒，開發新能源；
②積極植樹造林，禁止亂砍濫伐；
③節約紙張，不使用一次性筷子等。
全球性氣候變暖
知識拓展
碳達峰和碳中和:碳達峰是指在某一時間點,二氧化碳的排放量不再增長而達到峰值,其后逐漸減少。碳中和是指在一定時期內,人為排放的二氧化碳或溫室氣體總量,通過植樹造林和節能減排等方式加以吸收或抵消,達到相對的零排放
二、自然界的碳循環和氧循環
二氧化碳含有碳元素和氧元素，在自然界的碳循環和氧循環中都起到了非常重要的作用。動植物的呼吸、含碳燃料的燃燒都消耗　 　，產生　　　　　 ?。痪G色植物和水中的藻類則通過光合作用吸收
　　　　　　　　，放出　　　　　　　　。
氧氣
二氧化碳
二氧化碳
氧氣
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PART 03
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【例題1】(經典題)下列行為不符合“低碳生活”理念的是(　　)
A.走路上學 B.隨手關燈
C.焚燒垃圾 D.植樹種草
知識點一　二氧化碳對人類生活和環境的影響
. . .
C
【練習1】(跨學科實踐題)每年的6月15日是全國低碳日，為助力實現碳達峰、碳中和“雙碳”目標。下列行為不符合低碳理念的是(　　)
A.用二氧化碳和水制造淀粉
B.大力植樹造林，固碳減排
C.用氫燃料汽車替代柴油發電車
D.夏天盡可能將空調溫度調到26 ℃以下
. . .
D
【練習2】(跨學科實踐題)“低碳生活”有望成為新的時尚?！暗吞忌睢笔侵腹ぷ?、生活中所耗能量減少，從而減低碳特別是二氧化碳的排放。下列不屬于“低碳生活”方式的是(　　)
A.多用電子郵件，少打印文件
B.多用一次性消費品
C.將普通燈改為節能燈，使用太陽能熱水器
D.購物自帶環保布袋，不用塑料袋
. . .
B
【練習3】(核心素養題)下列不屬于二氧化碳的用途的是(　　)
A.用作燃料 B.用作氣體肥料
C.固態可作制冷劑 D.生產碳酸飲料
. . .
A
【例題2】(經典題)關于自然界中碳循環、氧循環，下列說法不正確的是(　　)
A.自然界中的二氧化碳只來自于動植物的呼吸作用
B.二氧化碳和氧氣能相互轉化
C.大氣中二氧化碳含量過多會加劇溫室效應
D.碳、氧循環失衡會導致人類生存環境惡化
知識點二　自然界的碳循環和氧循環
. . .
A
【練習4】(變式題)O2和CO2與我們如影隨形。下列關于它們的敘述不正確的是(　　)
A.O2具有助燃性，CO2可以用來滅火
B.它們都可以用向上排空氣法收集
C.空氣中氧氣含量過多無害，空氣中二氧化碳含量越少越好
D.光合作用和海水吸收是維持空氣中O2、CO2含量保持基本不變的主要途徑
. .
.
C
【練習5】(跨學科實踐題)二氧化碳占空氣總體積的0.03%，自然界中二氧化碳的循環如圖，在a處不參與該循環的是(　　)
A.植物的呼吸作用
B.含碳燃料的燃燒
C.氫燃料的使用
D.人和動物的呼吸作用
. . .
C(共18張PPT)
第五單元　燃料與二氧化碳
5.2　碳
5.2.2　碳燃燒生成什么
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PART 01
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學習目標
1.掌握單質碳的化學性質。
2.了解一氧化碳的性質，知道一氧化碳使人中毒的原因及防止措施。
3.理解碳及其氧化物的相互轉化關系。
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PART 02
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1.碳的化學性質。
(1)穩定性:碳原子結構示意圖為　　　　　　　　，在常溫條件下，碳單質的化學性質是非?！　　　〉摹?
(2)可燃性。
①碳的完全燃燒(氧氣供給充分):　　　　 　　　　(寫化學方程式，下同)；
②碳的不完全燃燒(氧氣供給不足): 　 。
穩定
C+O2 CO2
2C+O2 2CO　
(3)在高溫條件下，碳能與某些氧化物反應，奪取該氧化物里的_______　　　　表現出還原性。如C+CO2 2CO(吸熱反應)，C+2CuO 2Cu+CO2↑(吸熱反應，現象為固體由黑色變成紅色，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體)，3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2↑(吸熱反應，現象為固體由紅色變成黑色，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體)等。
氧
2.一氧化碳(CO)。
(1)一氧化碳的物理性質:無色、無氣味、　　　　溶于水的氣體。
(2)一氧化碳的化學性質。
①可燃性:一氧化碳易　　　　，燃燒時產生　　　　色火焰，生成二氧化碳，并放出　　　　，化學方程式為 　 。
一氧化碳是　　　　的主要成分之一。
難
燃
藍
熱量
2CO+O2 2CO2
煤氣
②毒性:一氧化碳是　　　　的氣體，它跟血液中　　　 　結合的能力比氧氣強二百多倍，會使血液失去　　　　能力，出現　　　　現象。煤氣廠常在煤氣中加入微量具有難聞氣味的氣體，目的是便于人們察覺到　　　　　，所以一旦煤氣泄漏，應該　　　 　　　。
③還原性:在加熱或高溫條件下，一氧化碳也能與某些金屬氧化物反應，奪取該氧化物里的氧，表現出還原性。如CO+CuO Cu+CO2，3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2等。
有毒
血紅蛋白
輸氧
中毒
煤氣泄漏
關閉閥門，打開門窗
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PART 03
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【例題1】(經典題)下列有關碳的化學性質的描述中正確的是(　　)
A.碳具有可燃性，燃燒時一定生成二氧化碳
B.碳充分燃燒時放熱，不充分燃燒時吸收熱量
C.木炭可以燃燒，金剛石不能燃燒
D.碳燃燒時，參加反應的氧氣的量不同，生成物可能不同
知識點一　碳單質的化學性質
D
【練習1】(傳統文化題)宋代許道寧用墨(主要成分為單質碳)所畫的《關山密雪圖》保存至今而不變色，這是因為在常溫下單質碳(　　)
A.導電性能好 B.硬度高
C.化學性質不活潑 　　D.吸附能力強
C
【練習2】(變式題)我國科學家將金屬鈉在一定條件下與CO2反應獲得金剛石。該反應的化學方程式為4Na+3CO2 2Na2CO3+C。下列說法不正確的是(　　)
A.金剛石和石墨都是碳的單質，屬于同種物質
B.二氧化碳轉化成金剛石是化學變化
C.CO2和C在一定條件下可以相互轉化
D.反應后固體質量增加
. . .
A
【例題2】(化學與生活題)下列有關一氧化碳的敘述中，錯誤的是(　　)
A. 一氧化碳能降低人體中血紅蛋白的載氧能力
B.含碳的燃料在燃燒的過程中可能會產生一氧化碳
C.在煤爐旁放一盆水能防止一氧化碳中毒
D.一氧化碳燃燒產生藍色火焰
知識點二　一氧化碳的性質
. .
C
【練習3】(核心素養題)某地一對夫妻因天氣寒冷，在房間內放置炭火取暖，導致一氧化碳中毒死亡。該事件提醒我們要學會預防一氧化碳中毒。下列有關預防一氧化碳中毒的敘述，錯誤的是(　　)
A.規范使用煤爐，裝上煙囪并使煙氣排出室外
B.在封閉的室內用煤、木炭、木柴等取暖
C.晚上睡覺時將煤爐移至屋外
D.用煤爐做飯時要打開窗戶，讓空氣流通
. .
B
【練習4】(拓展題)某校興趣小組對“碳及其化合物”的相關知識進行整合，共同參與繪制了如圖卡片內容。聯系實際，解決問題。
(1)生活中常見的碳單質有金剛石和石墨，請寫出它們的其中一種用途: 　
　 。
(2)煤炭在高爐煉鐵過程中的作用為 _______________________________
　 (寫一點)?！?br/>(3)常見的碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳，兩者的化學性質有很大區別的原因是　　　　　　　　　??；其中一氧化碳可用于鑒別氧化銅和二氧化錳，用化學方程式解釋原因: 　 。
金剛石用于切割玻璃(或石墨用作電極等，答案合理即可)
提供熱量(或還原劑原料，答案
合理即可)
分子構成不同
CO+CuO Cu+CO2
(4)碳元素是有機物的重要組成元素，CH4O是有機物的一種，其中碳元素的化合價為　　　　。
-2(共17張PPT)
第五單元　燃料與二氧化碳
5.3　二氧化碳
5.3.2　實驗室怎樣制取二氧化碳(1)
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PART 01
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了解實驗室制取二氧化碳的原理，探究實驗裝置，從而了解實驗室制取氣體的方法和思路。
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PART 02
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1.探究制取二氧化碳的理想試劑。
序號 生成二氧化碳的反應 能否用于實驗室制取二氧化碳及理由
(1) C+O2 CO2
(2) 石蠟+氧氣 二氧化碳+水
(3) 2CuO+C 2Cu+CO2↑
(4) 動植物的呼吸
(5) …… ……
不能。制得氣體可能不純，且難收集
不能。制得氣體可能不純，且難收集
不能。CO2含量低，氣體不純，且能耗大
不能。CO2含量太低
2.實驗室制取二氧化碳的試劑和原理。
實驗室常用　　　 　與塊狀大理石或　　　 　(主要成分是碳酸鈣)在常溫下反應制取二氧化碳，化學方程式為CaCO3+2HCl
　　　　　　　　+CO2↑。
3.工業上把石灰石放在石灰窯里，經過高溫煅燒制得生石灰和副產品二氧化碳，化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
稀鹽酸
石灰石
CaCl2+H2O
CaCO3 CaO+CO2↑
特別提醒
1.不用碳酸鈉和稀鹽酸反應來制取二氧化碳,原因是 　 。
2.不用碳酸鈣和濃鹽酸反應來制取二氧化碳,原因是 ___________________
　 。
3.不用碳酸鈣和稀硫酸與反應來制取二氧化碳,原因是稀硫酸與碳酸鈣反應會生成　　　　溶于水的　　　　　　　　,它會覆蓋在塊狀大理石或石灰石的表面,阻止反應的繼續進行。
4.不用粉末狀的碳酸鈣試劑和稀鹽酸反應來制取二氧化碳,原因是_______
　　　 　　　 　 。
反應速度太快，不易控制
濃鹽酸易揮發，
微
硫酸鈣(或CaSO4)
速率太快，不利于二氧化碳的收集
反應
使制得的二氧化碳不純
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PART 03
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【例題】(經典題)實驗室中制取二氧化碳，可選擇的試劑組是(　　)
A.石灰石和稀鹽酸 B.大理石和稀硫酸
C.碳酸鈉和濃鹽酸 D.木炭和氧化銅
知識點　二氧化碳氣體的制取原理
A
【練習1】(變式題)實驗室制取二氧化碳氣體，適合的反應原理為(　　)
A.C+O2 CO2
B.H2CO3 CO2↑+H2O
C.CaCO3 CaO+CO2↑
D.CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑
D
【練習2】(變式題)若要除去熱水瓶內的水垢(主要成分是碳酸鈣)，最好采用的方法是(　　)
A.猛擊后用大量水沖洗 B.煅燒
C.加入石灰水浸泡 D.加入食醋浸泡后用水沖洗
D
【練習3】(變式題)下列關于CO2的實驗室制取及檢驗不正確的是(　　)
. . .
C
【練習4】(變式題)實驗室制取二氧化碳有以下步驟:①向錐形瓶內加入大理石；②檢查裝置氣密性；③向分液漏斗中加入稀鹽酸；④按要求連接好儀器和裝置；⑤用向上排空氣法收集。正確的順序是(　　)
A.③②①④⑤ B.④③②①⑤
C.①③②④⑤ D.④②①③⑤
D
【練習5】(核心素養題)甲、乙、丙是某同學設計的三套制取二氧化碳的發生裝置，對三套裝置分析不正確的是(　　)
A.甲裝置此時容器內右側氣壓大于外界大氣壓
B.此時甲裝置中的止水夾M處于打開狀態
C.乙裝置N末端添加乳膠管和止水夾可以與甲裝置具有相同功能
D.丙裝置具有可控制反應發生或停止的功能
. . .
B
【練習6】(變式題)某同學利用大理石與稀鹽酸反應來制取并收集二氧化碳氣體，請幫他完成下面的部分實驗報告。
【實驗原理】 　 (用化學方程式表示)。
【實驗裝置】實驗室制取并收集一瓶CO2，應選用下列裝置中的______　　　　(選填字母)。
CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑
BC
【實驗步驟】驗證集氣瓶中CO2氣體已集滿的方法: _________________　
　。
【反思交流】結合實驗，你認為該實驗的注意事項有: ______________　
　(寫一條)。
將燃著的木條放在
集氣瓶口處，觀察木條是否熄滅
長頸漏斗下端
浸沒在液面以下(或先檢查裝置的氣密性等)(共17張PPT)
第五單元　燃料與二氧化碳
5.2　碳
5.2.1　多種多樣的碳單質
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PART 01
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1.了解金剛石與石墨的特性及主要用途，了解木炭、活性炭的吸附性，認識幾種無定形碳及其主要用途。
2.能舉例說明物質性質的廣泛應用及性質與用途的關系。
3.知道一種元素可以因結構不同而組成幾種不同的單質，結構不同則性質不同。
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PART 02
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1.金剛石與石墨。
物質 性質 用途
①金剛石 　　　 的固體，硬度　　　　 用來做磨料、地質勘探的 　
和玻璃刀的 　，還可做成貴重的　　　　　
②石墨 顏色狀態 　　　　　色固體，有金屬光澤　　　　　　　　　　 制　　 　　　
硬度 質軟
手感 滑膩
能　　　　、導熱，耐高溫 做高溫潤滑劑、　　　　和熔煉金屬的坩堝(石墨坩堝)
無色透明
大
鉆頭
鉆頭
裝飾品
灰黑
鉛筆芯
導電
電極
2.無定形碳:包括焦炭、木炭、活性炭、炭黑等。
①結構與性質:這些無定形碳都具有　　　　　　　　的結構，具有相當強的　　　　能力。
②焦炭、木炭:冶金和生活的常用　　　　　　　　。
疏松多孔
吸附
燃料
③活性炭:　　　　能力較強，可用于防毒　　　　的濾毒層、防毒
　　　　的濾毒罐、凈水　　　 　的吸附材料，在制糖工業中的白糖
　　　　工藝、化學合成中的　　　　操作等方面也都有廣泛應用。
④炭黑:炭黑在　　　　時非?！　　　?，是中國文房四寶之“　　　　”的主要成分之一。用墨汁所繪的畫和書寫的字經久　　　　。
3.富勒烯、石墨烯等其他碳單質:它們在材料科學、電子工業等方面有廣闊的應用前景。
吸附
口罩
面具
過濾器
脫色
除雜
常溫
穩定
墨
不變色
易錯警示
“碳”和“炭”的區別:“碳”一般在沒有指明具體單質時使用或在化合物的名稱中使用,如碳元素、碳單質、一氧化碳、二氧化碳等;“炭”表示由碳元素組成的某種具體的物質,如木炭、焦炭、炭黑、活性炭等。
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PART 03
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【例題1】(經典題)“碳家族”的成員很多。下列關于其成員說法正確的是(　　)
A.石墨物理性質只有潤滑性
B.C60是由碳原子直接構成的
C.金剛石和石墨都能導電
D.金剛石可用作鉆探機鉆頭
知識點一　金剛石和石墨
D
【練習1】(變式題)中國高鐵的核心技術走在了世界前列，高鐵動車的運行是依靠頂部的石墨電刷與電線接觸獲取電力。石墨制成的電刷與下列石墨的性質無關的是(　　)
A.滑膩感 B.還原性 C.穩定性 D.導電性
. .
B
【練習2】(變式題)碳單質的性質與用途對應關系錯誤的是(　　)
A.石墨導電性好，可作電池電極
B.活性炭吸附性強，可作冰箱除味劑
C.金剛石硬度大，可制作鉛筆芯
D.炭黑常溫下化學性質穩定，可制墨汁
. .
C
【練習3】(核心素養題)下列關于金剛石、石墨、C60、碳納米管的說法正確的是(　　)
A.都很軟，可作潤滑劑
B.碳原子的排列方式都相同
C.都是由碳元素組成的單質
D.其結構都是每個碳原子連接3個碳原子
C
【例題2】(化學與生活題)下列關于碳單質用途的敘述中錯誤的是(　　)
①橡膠里添加炭黑能增加耐磨性?、诟呻姵乩锏碾姌O是石墨制成的?、郾涑秳┦腔钚蕴俊、芊蓝久婢哂媒固课沼卸練怏w　⑤制糖工業用炭黑來吸附有色物質?、藿饎偸粌H能刻畫玻璃，還能裝在鉆頭上鉆鑿堅硬的巖層
A.①②③ B.②③④ C.③④ D.④⑤
知識點二　無定形碳
. .
D
【練習4】(化學與生活題)家用凈水器常用活性炭作凈水劑，這是因為活性炭(　　)
A.可作催化劑
B.疏松多孔，吸附性強
C.有還原性
D.可以吸附水中的離子雜質
B
【練習5】(拓展題)碳元素是人類接觸和利用最早的元素之一，由碳元素組成的單質可分為無定形碳、過渡態碳和晶形碳三大類如圖。下列說法錯誤的是(　　)
A.一定條件下石墨變成金剛石屬于物理變化
B.碳纖維屬于無定形碳
C.不同碳單質中碳原子的排列方式不同
D.不同的碳單質化學性質相似
. .
A(共20張PPT)
第五單元　燃料與二氧化碳
5.4　化石燃料
目錄
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學習目標
1
2
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學習目標
3
課堂導學
讓學習變的簡單
PART 01
學習目標
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課堂導學
學習目標
1.了解化石燃料的種類、形成過程和特點。
2.初步掌握化石燃料的開采、加工和利用方法。
3.從物質及其變化的視角，認識資源的綜合利用與新能源的開發，理解化學與生態環境保護的關系。
讓學習變的簡單
PART 02
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學習目標
一、什么是化石燃料
1.化石燃料:指的是　　　　、　　　　和　　　　?；剂蟔______　　　　再生，都屬于　　　　物。
2.煤是復雜的有機物與無機物的混合物，被稱為黑色的“　　　”。
煤
石油
天然氣
不能
混合
金子
3.天然氣和沼氣的主要成分是　　 　　，其燃燒的化學方程式為
　 。 天然氣對大氣的污染較輕，在這個意義上天然氣也可稱為“　　　　　　　　”。
4.石油是多種碳氫化合物的混合物，被稱為工業的“　　　　”。
甲烷(或CH4)
CH4+2O2 CO2+2H2O
清潔能源
血液
二、化石燃料燃燒對環境的影響
1.化石燃料及其加工的產品，在燃燒過程中會產生各種廢氣、________　　　　及　　　　，污染、破壞地球的生態環境。
2.導致霧霾等空氣污染問題的原因主要是　　　　的燃燒。近年來，我國大力開展煤改電工程項目，把以煤炭為燃料的傳統鍋爐更換成電鍋爐，有效地治理了大氣污染。
廢渣
余熱
煤
三、化石燃料的綜合利用
1.煤的綜合利用:將煤隔絕空氣加強熱稱為煤的　　　　或焦化，煤的干餾可以得到多種多樣的產品。煤的干餾屬于　　　　變化。
2.石油的綜合利用:人們一般不直接用石油做燃料，而是利用其中各組分的　　　　不同，加熱蒸餾而分離，稱為　　　　。石油的分餾屬于　　　　變化。
干餾
化學
沸點
分餾
物理
讓學習變的簡單
PART 03
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學習目標
【例題1】(經典題)下列物質屬于化石燃料的是(　　)
A.氫氣 B.石油 C.乙醇 D.一氧化碳
知識點一　化石燃料
B
【練習1】(變式題)最重要的一種氣體化石燃料，該氣體的主要成分是(　　)
A.氫氣 B.一氧化碳 C.甲烷 D.二氧化碳
C
【練習2】(變式題)“節能減排”是可持續發展的一項重要舉措。下列圖標中屬于節能標志的是(　　)
A B C D
B
【練習3】(核心素養題)天然氣是家庭日常生活的常用燃料。下列說法不正確的是(　　)
A.天然氣是一種不可再生的化石燃料
B.天然氣燃燒能放出熱量
C.天然氣完全燃燒時，會產生大量炭黑顆粒
D.發現家中天然氣泄漏，立即關閉閥門，開窗通風
. . .
C
【例題2】(傳統文化題)《漢書》中記載“高奴，有洧水，可燃”，《夢溪筆談》中記載“予疑其煙可用，試掃其煤以為墨，黑光如漆”。“洧水”即石油。下列關于“洧水”的說法錯誤的是(　　)
A.具有可燃性
B.是不可再生資源，屬于純凈物
C.其成分中主要含有C、H元素
D.其不完全燃燒的產物可用于制墨
知識點二　能源及其利用
. .
B
【練習4】(變式題)下列環境問題中，與煤燃燒無關的是(　　)
A.臭氧空洞 B.酸雨 C.霧霾 D.溫室效應
. .
A
【練習5】(變式題)燃料對人類社會的發展起重要的作用。
(1)化石燃料包括煤、　　　、天然氣。使用脫硫煤，可減少_________　　　　和二氧化氮等氣體的排放，防止降雨時形成酸雨。
(2)化石燃料燃燒會產生二氧化碳。我國某些油田已實現將捕集來的二氧化碳輸入巖層中驅油，并將二氧化碳封存在其中。該技術的應用既可以減緩　　　　　　，又可以提高　　　　　　產量。
石油
二氧化硫
溫室效應
石油
【練習6】(化學與生活題)化學在保證人類生存并不斷提高生活質量方面起著重要的作用。利用化學綜合應用自然資源和保護環境，使人類生活變得更加美好。
(1)煤和石油是目前使用較多的兩種能源，下列有關它們的說法不正確的是　　　　(填字母)。
A.煤和石油都是混合物
B.煤和石油綜合利用的產品都有醫藥、炸藥等
C.煤和石油都是不可再生能源
D.煤和石油的燃燒對環境都有害，應禁止使用
D
(2)新能源汽車是未來汽車的發展方向，相對于傳統的燃油汽車，新能源汽車的優點是　 (寫一點)。
減少二氧化碳的排放(或環保等)
【練習7】(核心素養題)2023年，利用液化天然氣汽化過程中的冷能進行發電的裝置在上海建成。下列說法正確的是(　　)
A.液化天然氣是化合物　　
B.“冷能”來源于天然氣的燃燒
C.汽化過程中元素種類不變　
D.汽化過程中碳元素的化合價降低
C(共22張PPT)
第五單元　燃料與二氧化碳
5.3　二氧化碳
5.3.1　二氧化碳有什么性質
目錄
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學習目標
1
2
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學習目標
3
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PART 01
學習目標
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學習目標
1.通過實驗探究二氧化碳的主要性質，認識物質的性質與用途的關系。
2.能通過實驗說明二氧化碳的主要性質，并能用化學方程式表示。
讓學習變的簡單
PART 02
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學習目標
1.二氧化碳的物理性質:通常情況下，二氧化碳是　　　　、_________　　　　氣味的氣體；密度比空氣　　　　，　　　　溶于水；在加壓和降溫條件下，二氧化碳可以轉變為　　　　，還可以進一步凝固為俗稱
　　　　的白色　　　　。
無色
無
大
可
液體
干冰
固體
2.實驗探究:二氧化碳的化學性質。(教材P153~155)
實驗內容 現象(證據) CO2性質推斷
(1)【實驗5-5】傾倒二氧化碳滅火 集氣瓶傾斜后，可觀察到 　　　　的蠟燭先熄滅 二氧化碳　　　　燃，且 　
燃燒
(2)【實驗5-6】二氧化碳與水反應 ①塑料瓶　　　?。? ②紫色石蕊溶液變 ?。?③加熱試管，溶液由 　 　　　　色變成 　色 ④二氧化碳　　　　溶于水；
⑤二氧化碳與水反應生成　　　　，化學方程式為 ?。?
⑥碳酸 　 ，容易發生　 ，受熱時分解生成的 　　　氣體逸出，溶液又變成紫色，化學方程式為 　
下面
不可
不支持
變癟
紅
紅
紫
可
碳酸
CO2+H2O H2CO3
不穩定
分解
CO2
H2CO3 H2O+CO2↑
實驗內容 現象(證據) CO2性質推斷
(3)【實驗5-7】二氧化碳與澄清石灰水反應 ①剛開始通入二氧化碳時，澄清石灰水變 　 ； ②繼續通入二氧化碳，石灰水又變 　　　　 二氧化碳與澄清石灰水的反應現象明顯，常用來檢驗二氧化碳氣體；
寫化學方程式:
③ ??；
④CO2+CaCO3+H2O Ca(HCO3)2[Ca(HCO3)2可溶于水，形成無色透明溶液]
渾濁
澄清
CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O
易錯警示
①一般情況下二氧化碳不支持燃燒,但點燃條件下金屬鎂能在二氧化碳氣體和氮氣中燃燒(2Mg+CO2 2MgO+C,3Mg+N2 Mg3N2)。
②二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅,原因是二氧化碳與水反應生成的碳酸(CO2+H2O H2CO3)使紫色石蕊溶液變紅,而不是二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅。
讓學習變的簡單
PART 03
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學習目標
【例題1】(經典題)下列關于二氧化碳的敘述錯誤的是(　　)
A.二氧化碳難溶于水
B.二氧化碳無色、無氣味
C.固體二氧化碳俗稱“干冰”，易升華
D.相同條件下，二氧化碳的密度比空氣大
知識點一　二氧化碳的物理性質
. .
A
【練習1】(變式題)如圖，杠桿已調至平衡。向集氣瓶內緩慢通入一定量的CO2氣體，稍后再倒入濃NaOH溶液(液面不接觸乒乓球)。已知:CO2+2NaOH Na2CO3+H2O；氫氣與氫氧化鈉不反應。下列說法正確的是(　　)
A.通入CO2氣體后，左端乒乓球下降
B.整個過程中乒乓球位置始終沒有變化
C.倒入濃NaOH溶液后，杠桿逐漸恢復原狀
D.其他條件不變，將CO2換成H2會產生同樣現象
C
【練習2】(創新實驗題)某實驗小組用如圖裝置探究CO2的性質。下列說法錯誤的是 (　　)
A.比較a、b處現象，可知二氧化碳能與水反應
B.c處澄清石灰水變渾濁
C.該裝置不涉及CO2的物理性質
D.該裝置能同時驗證CO2的多個性質
. .
C
【例題2】(經典題)將二氧化碳氣體通入石蕊溶液中，再加熱溶液，溶液的顏色變化過程是(　　)
A.無色—紅色—紫色 B.紫色—紅色—紫色
C.紫色—紅色—無色 D.紅色—藍色—無色
知識點二　二氧化碳的化學性質
B
【練習3】(情景題)如圖，將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊溶液的蒸餾水中，一段時間后，下列實驗現象描述正確的是(　　)
①試管內液面上升?、谠嚬軆热芤鹤兗t?、墼嚬軆纫好娌簧仙?br/>④試管內溶液不變色
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
A
【練習4】(變式題)下列有關二氧化碳的實驗中，只能證明二氧化碳的物理性質的是(　　)
D
【練習5】(核心素養題)食品保鮮常常用到干冰，課外實踐小組的同學們利用保鮮袋中的干冰設計并完成了如圖的實驗探究。下列有關實驗現象或分析正確的是(　　)
A.Ⅰ靜置，燒杯內氣球無明顯現象
B.Ⅱ加水后燒杯內只發生物理變化
C.Ⅲ燒杯內形成白霧的原因是干冰升華吸熱
D.Ⅳ紫色石蕊溶液不變色
C
【練習6】(變式題)按如圖裝置探究二氧化碳的性質并填空。
(1)裝置A中的實驗現象是　　　 　　　，說明CO2具有的物理性質是　　 ，化學性質是　　　　　　　　　　。
(2)裝置B中，向收集滿CO2氣體的軟塑料瓶中加入約容積的蒸餾水，立即旋緊瓶蓋振蕩，可觀察到塑料瓶　　　　　　，此現象________　　　　(填“能”或“不能”)證明CO2與水發生了化學反應。
(3)裝置C中的現象是　　　　 　　 ，寫出反應的化學方程式:
　 。
兩支蠟燭自下而上依次熄滅
密度比空氣大　
不燃燒也不支持燃燒
變癟
不能
澄清石灰水變渾濁
CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O
【練習7】(跨學科實踐題)2021年5月15日，天問一號探測器在火星成功著陸。火星兩極覆蓋干冰，其大氣層主要成分是CO2(約占96%)。下列說法正確的是(　　)
A.CO2分子由碳原子和氧分子構成
B.二氧化碳有毒，火星目前環境不適宜人類生存
C.將燃著的木條伸入盛有某種氣體的集氣瓶中，木條立即熄滅，證明該氣體是二氧化碳
D.可用澄清石灰水鑒別火星大氣和地球空氣
D
【練習8】(核心素養題)某同學取3朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，分別按如圖進行實驗，回答下列問題。
(1)觀察到紙花的顏色變化為Ⅰ中紙花　　　　；Ⅱ中紙花不變色；Ⅲ中紙花　　　??；Ⅳ中紙花　　　　　　　　　　。
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 3個實驗說明: _____________________________________
　 。
(3)寫出實驗Ⅲ中發生反應的化學方程式: 　 。
不變色
變紅色
由紅色變為紫色
二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使
紫色石蕊變紅
CO2 + H2O H2CO3(共18張PPT)
第五單元　燃料與二氧化碳
5.3　二氧化碳
5.3.3　實驗室怎樣制取二氧化碳(2)
目錄
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學習目標
1
2
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學習目標
3
課堂導學
讓學習變的簡單
PART 01
學習目標
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課堂導學
學習目標
1.通過對比實驗室制取氧氣的思路，逐步分析探索出實驗室制取二氧化碳的實驗裝置。
2.初步確立實驗室制取氣體的一般思路和方法。
讓學習變的簡單
PART 02
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課堂導學
學習目標
1.實驗室制取氣體的裝置包括兩部分——　　　　裝置和　　　　裝置。
發生
收集
2.制取二氧化碳和氧氣的裝置比較。
裝置 制取O2 制取CO2
①氣體 發生 裝置 原料和狀態 是否加熱 裝置選用 原料和狀態 是否加熱 裝置選用
KMnO2固體 需加熱 固體加熱 稀鹽酸(溶液)與塊狀大理石固體或石灰石固體 　 加熱 ________
H2O2溶液和 MnO2固體 不需加熱 固液常溫
②氣體收 集裝置 密度與空 氣比較 是否溶 于水 裝置選用 密度與空 氣比較 是否溶 于水 裝置選用
大于空氣 不易溶于水 向上排氣或排水法 　　　空氣 　　　溶于水 ________
不需
固液常溫
大于
可
向上排氣法
3.制取二氧化碳常見的發生裝置和收集裝置。
4.實驗步驟。
(1)檢查裝置的氣密性。
①氣泡法:連接好實驗儀器后，先把導管末端浸入水中，用手緊握試管外壁，如果導管口有　　　　　　　 　，松開手后，導管內出現
　　　　　　　　　　，說明裝置的氣密性良好。
②水柱法:先用止水夾夾緊導管末端的乳膠管，再往長頸漏斗中注入水，至管內形成　　 　　，觀察，如果　　　　　　　　，說明裝置的氣密性良好。
氣泡冒出
一段水柱
一段水柱
水柱不下降
注意事項
①長頸漏斗末端必須插入液面下;②導氣管口稍露出橡膠塞。
(2)加入試劑:先加固體試劑，后加液體試劑。
(3)收集氣體:用　　　　 　　法收集氣體。
(4)進行驗滿:將　　 　　的木條放在集氣瓶　 　，若木條　　　　　，則證明二氧化碳已收集滿。
(5)檢驗氣體:將氣體通入　　　　　　中，若　　 　　　　　　，則證明該氣體是二氧化碳。
向上排空氣
燃著
口
熄滅
澄清石灰水
澄清石灰水變渾濁
5.實驗室制取氣體的方法。
實驗室制取氣體須選擇合適的試劑，要求保證安全、操作方便、反應速率適中，并兼顧環保、經濟性。制取氣體的裝置包含氣體發生裝置和收集裝置，有時還需要氣體凈化裝置和尾氣處理裝置。各裝置中具體儀器的選擇需要考慮反應物的聚集狀態(固體或液體)、反應條件(加熱或不加熱)、氣體產物的性質(比空氣重或輕、是否溶于水、是否與水反應、是否有毒或污染空氣)等因素。
讓學習變的簡單
PART 03
課堂導學
自主學習
課堂導學
學習目標
【例題】(經典題)實驗室選擇制取氣體的儀器裝置時，可以不考慮的因素是(　　)
A.反應物的狀態 B.所制氣體的性質
C.所制氣體的顏色 　 D.反應的條件
知識點　制取裝置的選擇研究
. . .
C
【練習1】(變式題)NO是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣的略大。在空氣中能與氧氣迅速反應，生成紅棕色的NO2氣體。在實驗室中，收集NO時選取的收集方法是(　　)
A.排水法 B.向上排空氣法
C.向下排空氣法 D.排水法或向上排空氣法
A
【練習2】(變式題)某小組利用如圖的裝置制備CO2?；卮鹣铝袉栴}。
(1)裝置B中儀器①的名稱是　　 　　。
(2)實驗室用稀鹽酸和石灰石制取CO2，反應的化學方程式為_________
　　　　　　　　　 　 ，發生裝置是　 　(填字母)。
試管
CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑　
A
(3)為制得CO2的水溶液，CO2應從裝置C的　　　　(填“m”或“n”)端通入。
(4)檢驗生成的氣體的方法是_____________________________________
　 。
m
把氣體通過澄清石灰水，觀察澄清石灰水
是否變渾濁(共35張PPT)
第五單元　燃料與二氧化碳
第五單元復習課
目錄
中考名題點撥
中考精品題訓練
知識歸納
1
2
中考名題點撥
知識歸納
3
中考精品題訓練
讓學習變的簡單
PART 01
知識歸納
中考名題點撥
中考精品題訓練
知識歸納
小
難
炭黑、木炭、活性炭、焦炭
大
H2CO3　
CaCO3↓+H2O
Na2CO3+H2O
CaO+CO2↑
CaCl2+CO2↑+H2O　
小
難
Cu+CO2
CO2+2H2O
讓學習變的簡單
PART 02
中考名題點撥
中考名題點撥
中考精品題訓練
知識歸納
【例題】(2024·廣元改編)如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，已知氫氧化鈉溶液能與CO2、SO2反應。請回答下列問題。
(1)標號a的儀器名稱是　　　　　　　。
(2)選用裝置A、D制取氧氣的化學方程式為__________________________
　 。
(3)在加熱的條件下，銅與濃硫酸可反應生成SO2。SO2是一種密度比空氣大的有毒氣體，其部分化學性質與CO2相似。若要制取SO2，可選用發生裝置　　　　(選填字母)。若用裝置G收集SO2，氣體應從　　　　(填“m”或“n”)端進入。制取SO2過程中，為防止污染環境，還應選用裝置______　　　　(填字母)進行尾氣處理。
長頸漏斗
2KMnО4
K2MnO4+MnO2+O2↑
C
n
E
讓學習變的簡單
PART 03
中考精品題訓練
中考名題點撥
中考精品題訓練
知識歸納
一、選擇題
1.(2024·赤峰)社會發展需要人與自然和諧共生。生活中的下列做法，符合低碳環保理念的是(　　)
①積極植樹種草　②乘公交車出行?、蹚U棄電池深埋?、苒`行光盤行動
⑤隨意丟棄垃圾　⑥自備購物布袋
A.①②④⑥ B.①③④⑤ C.②③④⑥ D.②④⑤⑥
A
2.(2023·天津)下列敘述正確的是(　　)
A.可以采用降低可燃物著火點的方法滅火
B.做實驗時，不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來，可用水澆滅
C.氫氣是清潔、高能燃料，氫氧燃料電池可作為汽車的驅動電源
D.做飯時，燃氣灶火焰出現黃色，鍋底出現黑色，則需調小灶具進風
C
3.(2023·大慶)近年來研究發現，以新形態存在的碳單質在諸多領域中有重要的應用前景。下列關于碳單質的說法錯誤的是(　　)
A.石墨具有金屬光澤，有優良的導電性能，是天然存在的最硬的物質
B.石墨烯和碳納米管在材料、催化、信息等諸多領域中有重要應用
C.石墨粉和黏土粉末按一定比例混合可以制鉛筆芯
D.金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同，因此在性質和用途上存在明顯差異
. .
A
(2024·鹽城)閱讀下列資料，完成4~6題。
透明的金剛石、灰黑色的石墨和足球狀、空心球體結構的C60都是由碳元素組成的單質；碳原子核外電子數為6，其結構示意圖如圖1。
金剛石可用來切割大理石、加工堅硬的金屬。石墨很軟，有滑膩感。C60常溫下為固體，能與鉀等金屬反應生成超導體材料，如圖2的獨特結構使之有可能在催化、醫學等領域具有廣泛應用。
4.下列關于C60的說法不正確的是(　　)
A.分子具有空心球體結構
B.是一種新型有機高分子材料
C.每個分子由60個碳原子構成
D.有可能在催化領域具有廣泛應用
. . .
B
5.下列摘錄中，屬于物質結構描述的是(　　)
A.碳原子核外電子數為6
B.金剛石可用來切割大理石
C.石墨很軟
D.C60能與鉀等金屬反應
A
6.金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質，它們的性質存在著明顯差異。其原因是構成它們的原子(　　)
A.種類不同 B.大小不同
C.質量不同 D.排列方式不同
D
7.(經典中考題)實驗操作考試中，小紅同學抽到“實驗室制取二氧化碳”，以下是她的部分實驗操作，其中有錯誤的一項是(　　)
. .
D
8.(2024·白銀)“宏微結合”是化學學科的重要思想之一。下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是(　　)
選項 宏觀事實 微觀解釋
A 金剛石和石墨的物理性質差異很大 碳原子的排列方式不同
B 自行車輪胎夏天容易爆裂 氣體分子受熱變大
C 墻內開花墻外香 分子是不斷運動的
D 一氧化碳和二氧化碳化學性質不同 分子構成不同
. . .
B
9.(2024·武漢)某氣體含H2、CO、CH4中的一種或幾種?；瘜W項目小組用如圖裝置探究該氣體的組成。實驗測得:反應前后裝置甲硬質玻璃管中固體的質量減少m1g，裝置乙和裝置丙的質量分別增加m2 g和m3 g(已知:CH4+4CuO 4Cu+CO2+2H2O；堿石灰能吸收二氧化碳和水；裝置中試劑均足量)下列說法錯誤的是(　　)
A.若9m3<11m2，則說明該氣體中含H2
B.若9m3>11m2，則說明該氣體中含CO
C.若9m3=11m2，則說明該氣體中含CH4
D.若m2=0，則11m1=4m3
C
10.(2024·成都)中國科學院李燦院士團隊在二氧化碳制甲醇的研究方面取得了新進展，其反應過程如圖。下列說法錯誤的是(　　)
A.消耗的CO2與生成的CH3OH質量比為11∶16
B.反應中CO2、H2一定要與催化劑接觸
C.反應過程中“ ”分成“ ”和“○”
D.該研究有利于實現碳中和目標
. .
A
二、填空題
11.(2024·云南)新能源的開發和利用促進了能源結構向多元、清潔和低碳轉變。
(1)目前，人類利用的能量大多來自化石燃料，如石油、天然氣和　 　。在有石油的地方，一般都有天然氣存在，天然氣的主要成分是甲烷，其化學式為 　 。
(2)做飯時，天然氣燃燒不充分，鍋底易出現黑色物質，此時可調______　　　　(填“小”或“大”)燃氣灶的進風口，使燃料充分燃燒，節約能源。
煤
CH4
大
(3)我國研制出一種新型催化劑，在這種催化劑作用下，二氧化碳可以轉化為汽油，主要轉化過程如圖(部分生成物已略去)。
①催化劑在化學反應前后化學性質和　　　　不變；
②過程I中反應生成的另外一種物質為生活中常見的氧化物，該反應的化學方程式為 　 。
(4)隨著科學技術的發展，氫能源的開發利用已取得很大進展。氫氣作為燃料的優點是 　 (寫一點)。　
質量
CO2+H2 CO+H2O
環保(答案合理即可)
三、實驗題
12.(2024·蘇州改編)實驗室用如圖裝置制取CO2氣體，并進行相關性質研究。
已知:CO2與飽和NaHCO3溶液不發生反應；濃硫酸具有吸水性。
(1)儀器a的名稱是　　　　　　。
(2)連接裝置A、B，向錐形瓶內逐滴加入稀鹽酸。
①錐形瓶內發生反應的化學方程式為 　 ；
②若裝置B內盛放飽和NaHCO3溶液，其作用是______________________；
③若裝置B用來干燥CO2，裝置B中應盛放的試劑是　　　　　　　。
分液漏斗
CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑　
除去CO2中混有的HCl
濃硫酸
(3)將純凈干燥的CO2緩慢通入裝置C，觀察到現象:
a.玻璃管內的干燥紙花始終未變色；
b.塑料瓶內的下方紙花先變紅色，上方紙花后變紅色。
①根據上述現象，得出關于CO2性質的結論是 _____________________
　 。
②將變紅的石蕊紙花取出，加熱一段時間，紙花重新變成紫色，原因是 　 (用化學方程式表示)。
CO2與水反應生成碳酸；
CO2密度比空氣大
H2CO3 CO2↑+H2O
(4)將CO2通入澄清石灰水，生成白色沉淀，該過程參加反應的離子有 　
　 (寫離子符號)?！　　?br/>Ca2+、OH-
四、綜合能力題
13.(2024·鹽城)我國向世界承諾:努力爭取2060年前實現碳中和——CO2排放量和轉化量相等，達到相對零排放，為人類社會可持續發展貢獻中國力量。
Ⅰ.了解二氧化碳排放
(1)排放量增加可能引發的后果有　　 　　(填字母，下同)。
A.冰川融化，海平面上升 B.極端天氣頻發
C.土地沙漠化，造成農業減產 D.影響自然生態系統，改變生物多樣性
ABCD
(2)空氣中的CO2主要來自于　　　　。
A.動植物的呼吸作用　　　B.化石燃料的燃燒　　　C.植物的光合作用
AB
(3)實驗室制備CO2。根據如圖儀器裝置，回答問題。
寫出標號儀器的名稱:a.　　　　，b.　　　 　。
②制取CO2可在A~E中選用裝置　　　　；裝置F是在裝置B基礎上改進的，其優點是 　 。
試管
集氣瓶
BC
可以控制反應的發生與停止
Ⅱ.探究二氧化碳轉化
(4)CO2的吸收是其轉化的有效方法?，F有三種試劑:水、澄清石灰水、2%NaOH溶液，你認為最佳的CO2吸收劑是 　 ，設計實驗方案證明你的結論:_________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
2%NaOH溶液
用三只相同的塑料瓶收集等量的二氧化碳，分別注入等體積的水、澄清石灰水、2%NaOH溶液，蓋上瓶蓋，充分振蕩，若注入2%氫氧化鈉溶液的塑料瓶變癟程度最大，說明2%氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳效果最好
Ⅲ.研制低碳行動方案
(5)低碳行動涵蓋國際合作、國家工程和個人行為三個層面。請從“個人行為”層面響應“低碳行動”，寫出你的一個行動打算:________________
　 。
出行乘坐公交車
(答案合理即可)

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