資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第1課時導學案
【學習目標】
1.了解實驗室規則和化學試劑取用規則，形成安全意識和嚴謹求實的科學態度。
2.認識一些常見的化學試劑和實驗儀器。
3.通過學習和實驗基本操作，掌握固體、液體試劑的取用方法
【自主學習】 自學課本183～184頁附錄Ⅰ,完成下列表格。
儀器 用途 注意事項
試管 用作__________的反應容器，在_____或_____時使用 加熱后不能__________ ，防止________
燒杯 用作_________和_______的反應容器，在____或______時使用 加熱時應放置在________上，使其_____
_________ 量度液體的體積 不能______ ,不能作_______
集氣瓶 用于_____________ ______加熱
_______ 用于加熱
_________ ______用于吸取和滴加少量液體，_____用于盛放液體試劑 膠頭滴管用后應立即_____，再去吸取其他試劑，而滴瓶上的滴管與滴瓶_______
__________ 用于夾持試管 防止____________
玻璃棒 用于______、_______或__________。
【課堂探究】
活動一、認識化學實驗室規則
自主閱讀化學實驗室規則。
活動二、化學試劑的取用
1.實驗室化學試劑的取用規則
自主閱讀課本16頁資料卡片：實驗室化學試劑取用規則，完成下列內容。
三不原則：不能__________________，不要_____________________（特別是_______）的氣味，不得___________________；節約原則：規定取用藥品的量時，___________________，沒有規定藥品的量時，液體_________________，固體____________________；剩余藥品處理要做到“三不”：_____________、_______________、____________，“一要”__________。
2.固體試劑的取用
（1）自主探究1：閱讀課本16頁，完成下列問題。
①固體試劑通常保存在_________，取用固體試劑一般用____________,用過的儀器要____________。
②如何把塊狀大理石放入玻璃容器中，而不打破容器？
____________________________________________________________，可以概括為____________________。
③如何把碳酸鈉粉末裝入試管，而不粘在管口或管壁上？
____________________________________________________________，可以概括為____________________。
（2）合作探究1：完成課本16頁【實驗1—3】
（3）思考：用過的藥匙或鑷子為什么要立即擦拭干凈
3.液體試劑的取用
（1）自主探究2：閱讀課本17頁完成下列問題。
①液體試劑通常保存在_________，常用___________取用，取用一定量的液體試劑時，常用_____量出體積，取用少量液體試劑時一般用___________。
②量取液體時，怎樣正確讀出量筒內液體的體積？
③取液后的膠頭滴管有什么注意事項？
(2)合作探究2：①思考與討論：用傾倒法取用液體試劑時， 瓶塞為什么要倒放在桌子上？細口瓶細口瓶貼標簽的一面要朝向手心，為什么？瓶口為什么要緊挨著試管口 應該快速地倒還是緩慢地倒？倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把試劑瓶放回原處
②歸納總結：用傾倒法取用液體試劑時的注意事項有哪些？
(3)合作探究3：①思考與討論： 量取液體時，如果視線沒有與量筒內液體凹液面的最低處保持水平，而是采用仰視或俯視的方法，將會對讀數產生什么影響
②畫出平視、附視、仰視量筒讀數的三種方法，加強對量筒使用誤差分析的理解。
補充：使用量筒的其它注意事項。
(4)合作探究4：①怎樣用膠頭滴管吸取液體？
②用過的膠頭滴管要立即用水洗凈，為什么滴瓶上的滴管不要
用水洗？
③為什么嚴禁用未經清洗的膠頭滴管吸取其他試劑？
(5)合作探究5：完成課本18頁【實驗1—4】，記錄實驗現象。
實驗內容 現象
（1）向澄清石灰水中滴入酚酞溶液
（2）碳酸鈉粉末（或大理石）與稀鹽酸反應
【課堂小結】
【達標訓練】
[基礎達標]
1.明確各種化學儀器的基本用途并熟練使用，是化學實驗的基本要求之一，下列對儀器用途描述錯誤的是（ ）
A.盛裝液體試劑——細口瓶
B.少量試劑的反應容器——量筒
C.取用塊狀固體試劑——鑷子
D.收集或貯存少量氣體——集氣瓶
2.能夠直接在酒精燈火焰上加熱的是（ ）
①試管 ②燒杯 ③量筒 ④蒸發皿 ⑤燃燒匙
A. ①②③ B. ②④⑤ C. ①④⑤ D. ①②④
3.我市今年初中學業水平實驗操作考試中，下列操作錯誤的是（ ）
A.加入石灰石固體 B.向試管內滴加液體
C.量取48.0mL水 D.倒入稀鹽酸
4.下列關于化學試劑的取用規則，說法正確的是（　　　）
A.固體試劑以蓋滿試管底部為宜，液體以2～3mL為宜
B.多取的試劑不可亂丟，更不能帶出實驗室，要放入指定的容器中
C.對于某些試劑，為了更明確性質，把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味
D.取用塊狀藥品時可以用鑷子，操作時將試管豎直朝上，直接將藥品放進去
5.量筒常用于量取液體體積。讀數時，量筒必須放平，并使視線與_______________保持水平。如圖所示，液體體積為______mL。現要量取50.0mL的水，若讀數時仰視量筒，則實際量得的水______（填“大于”“等于”或“小于”）50.0mL 。
[素養提升]
6.某同學的實驗報告中，有以下實驗數據，其中合理的是（　　）
A.用托盤天平稱得11.7g食鹽
B.用100mL量筒量取了5mL稀鹽酸
C.用量筒量取到了5.26mL鹽酸
D.用托盤天平稱得8.33g鋅粒
7.下列化學實驗操作或現象正確的是（　　）
A.小王同學品嘗了實驗室中貼有“蔗糖”標簽的試劑，表示味道很甜
B.小櫟同學用量筒量取5mL稀氫氧化鈉溶液，向其中滴加硫酸銅溶液，觀察到產生藍色沉淀
C.與滴瓶配套的膠頭滴管使用完畢，不清洗后放回原瓶
D.取用液體試劑時，取下瓶塞正放在桌面上，標簽朝向手心，瓶口緊靠試管口，緩緩地倒入試劑
8.用量筒量取液體時，應先傾倒，快接近刻度時改用＿＿＿＿（填儀器名稱）滴加至刻度，某同學讀數時，先俯視，讀數是68mL，傾倒部分液體后，又仰視，讀數為60mL，則該同學實際倒出的液體體積＿＿＿＿（填序號）。
A.等于8mL　　B.大于8mL　　C.小于8mL
9.請將下列錯誤操作可能產生的后果填在相應的橫線上。
(1)傾倒液體試劑時,試劑瓶標簽朝下__________________________;
(2)用未經清洗的膠頭滴管吸取其它試劑_______________________;
(3)向豎直的試管中加入金屬顆粒_____________________________;
(4)用手接觸試劑___________________________________________；
(5)向試管中加入粉末狀試劑時，沒有用藥匙或紙槽將試劑送至試管底部＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
參考答案：
【自主學習】
少量試劑 常溫 加熱 驟冷 炸裂 配置溶液和較大量試劑 常溫 加熱 陶土網 均勻受熱 量筒 加熱 作反應容器 收集或儲存少量氣體 不能 酒精燈 膠頭滴管 滴瓶 膠頭滴管 滴瓶 洗凈 配套使用 試管夾 攪拌 過濾 轉移液體
【課堂探究】
活動二、化學試劑的取用
1.實驗室化學試劑的取用規則
用手接觸試劑 把鼻孔湊到容器口聞試劑 氣體 嘗任何試劑的味道 嚴格按照實驗規定的用量 最少量（1～2mL） 鋪滿試管底部 不能放回原瓶 不能隨意丟棄 不能拿出實驗室 放入指定的容器
2.固體試劑的取用
（1）自主探究1：廣口瓶 藥匙或鑷子 立刻擦拭干凈 先把容器橫放，用鑷子把大理石在容器口，再把容器慢慢豎立起來，使大理石緩緩滑倒容器的底部 一橫二放三慢豎 先把試管橫放，用藥匙（或紙槽）把碳酸鈉粉末送至試管底部，把試管豎立起來 一橫二送三豎立
（3）防止污染試劑
3.液體試劑的取用
（1）自主探究2 細口瓶 傾倒法 量筒 膠頭滴管 讀數時，量筒必須放平，視線要與量筒內液體凹液面的最低處保持水平 取液后的滴管，應保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒置，防止液體倒流沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽；不要把膠頭滴管放在實驗臺上，以免沾污膠頭滴管
（2）合作探究2 防止腐蝕桌面或瓶塞滾落；防止殘夜流下腐蝕標簽；防止液體灑出；緩慢地倒；防止試劑與空氣中的成分反應變質或者試劑揮發，放回原處是為了便于下次使用尋找方便 瓶塞倒放；標簽朝向手心；試劑瓶的瓶口緊挨試管口
（3）合作探究3 仰視：讀數偏小；俯視：讀數偏大
平視：讀數=實際體積 俯視：讀數＞實際體積 仰視：讀數＜實際體積
量筒的精確度為0.1mL；量取液體時，要選擇合適量程的量筒；量筒用來量度液體的體積，不能加熱，不能作反應容器；用量筒量取液體時，先用傾倒法，在接近刻度時改用膠頭滴管
（4）合作探究4 先用手指捏緊膠帽，伸入液體試劑中，松開手指吸取試劑，再將試劑滴入容器中，注意膠頭滴管不要碰觸容器壁 滴瓶上的滴管與滴瓶是配套使用的 防止污染試劑
（5）合作探究5 溶液變紅 固體溶解，有氣泡產生
【達標訓練】
1.B 2.C 3.A 4.B 5.量筒內凹液面的最低處 42.0 大于6.A 7.C 8.膠頭滴管 C 9.（1）流出的液體腐蝕標簽 （2）污染其它試劑 （3）打破試管底部 （4）腐蝕手 （5）粉末狀試劑粘在管口和管壁上
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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課題2 化學實驗與科學探究
【課標分析】
1.課標要求
（1）知道科學探究是獲取科學知識、理解科學本質、認識客觀世界的重要途經；體會實驗探究和模型建構是化學科學研究的基本方法；通過觀察和描述蠟燭及其燃燒的探究，了解觀察、實驗，以及對事實進行歸納概括、分析解釋等認識物質性質的基本方法。
（2）熟悉化學實驗室安全警示標志，學會正確使用安全防護設施，學習妥善應對實驗安全問題的必要措施；學會試劑的取用、簡單儀器的使用及連接、加熱等實驗基本操作；初步學會在教師指導下根據實驗需要選擇實驗試劑和儀器，并能安全操作。
2.核心素養
（1）科學思維：通過對蠟燭及其燃燒的探究活動，初步學會運用觀察、實驗等手段獲取化學事實，形成在化學學習中關注物質的性質、變化及變化的過程、對結果的討論和解釋的科學思維，能對物質在變化前、變化中和變化后的現象進行系統、細致的觀察和描述，基于證據，經過分析和推理等思考過程，得出可靠的結論。
（2）科學態度與責任：通過知道化學實驗存在安全風險和了解實驗室基本布局，，學生能樹立自覺的安全意識和觀念，明確實驗室安全規則和實驗操作規范，學會正確使用安全防護設施，養成節約資源和保護環境的習慣。
（3）科學探究與實踐：學生能夠認識實驗是進行科學探究的重要形式和學習化學的重要途經，通過完成簡單的實驗操作，能具備基本的化學實驗技能；通過觀察與描述蠟燭及其燃燒的實驗，能用科學語言合理表達探究的過程和結果，初步形成自主、合作、探究的能力。
【教學目標】
1.能說出常用化學儀器的名稱及用途，能進行化學試劑的取用、物質的加熱、儀器裝置的連接、玻璃儀器的洗滌的基本實驗操作，知道化學實驗室的基本規則，具有安全意識和嚴謹求實的科學態度。
2.通過實驗探究初步掌握對實驗現象進行觀察和描述的方法，了解實驗探究的一般過程，意識到由現象得到結論，能夠總結出探究問題的一般步驟，并能規范表達和書寫實驗報告。
3.通過動手實驗獲得學習化學的樂趣，真正體會嚴謹的科學態度、合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關鍵。
【課時安排】3課時
【教學設計】
第1課時
教學目標
1.知道化學實驗是科學探究的重要手段，通過了解化學實驗室的基本規則，形成安全意識和嚴謹求實的科學態度。
2.能識別初中化學實驗常用儀器，并了解相關的用途、注意事項。
3.掌握固體、液體化學試劑的取用方法，通過分組實驗練習各種藥品的取用。
教學重難點
教學重點：
1.認識常用儀器的名稱和使用方法。
2.取用塊狀、粉末狀試劑，利用傾倒法和使用量筒、膠頭滴管取用液體試劑。
教學難點：
1.掌握量筒的正確讀數和誤差分析方法。
2.滴管的使用。
教學方法
根據本課題內容的特點，采用教師的講解知識點、演示實驗基本操作與學生的強化記憶、實驗操作相結合的教學方法，多媒體課件輔助教學。
教學準備：
錐形瓶、燒瓶、陶土網、試管刷、試管架、燃燒匙、水槽、蒸發皿、試管（3）、藥匙、鑷子、紙槽、量筒（10mL）、燒杯、廢液缸、廢物缸、膠頭滴管、大理石、碳酸鈉、澄清石灰水、酚酞（滴瓶）、稀鹽酸、清水等。
教學過程
【情境創設】展示視頻：課本部分內容的截圖組合成的視頻
實驗是科學探究的重要手段，許多重大的發現都是通過實驗得到的，而化學實驗室是科學探究的重要場所，這節課我們就走進化學實驗室，學習化學實驗的基本操作，為化學實驗做好準備吧。
【活動一】認識化學實驗室規則
1.進入實驗室按指定座位就坐，要保持室內安靜；
2.未經許可，不得擅自動用儀器、設備及材料；
3.實驗前對照實驗要求，認真清點、檢查實驗用品，發現問題及時報告老師；
4.實驗過程中，嚴格遵守操作規則，防止意外事故發生；
5.如實記錄實驗數據，仔細觀察實驗現象，準確填寫實驗報告
6.要愛護公物，如有損壞，按賠償制度處理；實驗儀器和材料未經教師許可不能帶出實驗室。
7.實驗完畢，清洗儀器，整理復位，按要求做好清潔衛生。
【活動二】認識常用實驗儀器和化學試劑
教師活動 學生活動 評價
展示一些常用的實驗儀器和化學試劑 1.閱讀課本183～184頁附錄Ⅰ，認識常見的儀器及用途，了解使用這些儀器的注意事項，填寫導學案上的自主學習。 2.根據教師展示的一些實驗儀器和化學試劑，說出它們的名字。 指定小組回答，其他小組評價補充 [典型例題1] 下列化學儀器需墊上陶土網加熱的是（ ） A.燒杯 B.試管 C.蒸發皿 D.燃燒匙
【活動二】化學試劑的取用
1.實驗室化學試劑取用規則
教師活動 學生活動 評價
1.講述：實驗室里的化學試劑是分類存放在化學試劑柜中，有些試劑易爆、易燃、有毒或有腐蝕性。 2.引導學生閱讀課本16頁資料卡片：實驗室化學試劑取用規則 1.閱讀課本15頁圖1-10和圖1-11，認識到實驗安全的重要性。 2.掌握實驗室化學試劑取用規則，填寫導學案。 指定小組回答，其他小組評價補充
2.固體試劑的取用
教師活動 學生活動 評價
1.引導學生閱讀課本16頁（1）固體試劑的取用，并用簡要語言概括實驗步驟。 2.演示向試管中加入塊狀試劑和粉末狀試劑的方法。 3.提出問題：用過的藥匙或鑷子為什么要立即擦拭干凈？ 1.閱讀課本，小組內用簡要語言概括實驗步驟：塊狀試劑的取用：一橫二放三慢豎；粉末狀試劑的取用：一斜二送三豎立，完成導學案上的自主探究1。 2.合作完成【實驗1—3】 3.思考問題：防止污染試劑。 指定小組回答，其他小組評價補充 [典型例題2] 下列藥品的取用需要用藥匙的是（ ） A.酒精 B.小石塊 C.植物油 D.食鹽 指定小組展示實驗，其他小組評價補充 指定小組回答，其他小組評價補充
3.液體試劑的取用
教師活動 學生活動 評價
1.指導學生閱讀課本17頁，并歸納取用液體試劑的三種方法 2.展示導學案上的合作探究2 3.展示導學案上的合作探究3 4.引導學生補充使用量筒的其它注意事項 5.演示用膠頭滴管吸取液體的操作，展示導學案上的合作探究4 6.演示用傾倒法取用液體試劑和用量筒、膠頭滴管取一定量液體試劑。 1.閱讀課本17頁完成導學案上的自主探究2，并歸納取用液體試劑的三種方法：傾倒法、量取法和滴加法。 2.參考圖1-14，小組合作，得出答案，并總結傾倒法取用液體試劑的注意事項：瓶塞倒放、標簽朝向手心、試劑瓶的瓶口緊挨試管口。 3.參考圖1-15，小組合作，得出答案，完成導學案上的合作探究3。 4.畫出仰視、平視、俯視量筒讀數的三種方法， 5.補充筆記 。 6. 認真觀察實驗操作，參考圖1-16，小組合作，得出答案，完成導學案上的合作探究4。 7.認真觀察實驗操作，結合課本內容，合作完成實驗1-4，并記錄實驗現象。 指定小組回答，其他小組評價補充 指定小組回答，其他小組評價補充 [典型例題3]指出下列操作中的錯誤并改正。 指定小組回答，其他小組評價補充 [典型例題4]小明要量取40mL液體藥品，應選量程為________(填“10mL、50mL、100mL”三者之一)的量筒，他正確的讀數方法是視線與量筒內______________保持水平；若某同學量取液體時俯視刻度，讀數為19mL，則所取液體的實際體積應__________（填“<”“>”或“=”）19 mL。 指定小組回答，其他小組評價補充 指定小組展示實驗，其他小組評價補充 [典型例題5] 下列實驗操作錯誤的是（　　）
【課堂小結】本節課我們走進化學實驗室，認識了化學實驗室規則，學習了一些常用的實驗儀器及注意事項，在了解實驗室化學試劑取用規則之后又通過具體實驗操作掌握取用固體試劑和液體試劑的基本方法。
【布置作業】1.基礎作業：學案上的學以致用[基礎達標]
2.拓展提升：學案上的學以致用[素養提升]
【板書設計】
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共31張PPT)
課題2 化學實驗與科學探究
（第1課時）
一、認識化學實驗室規則
1.進入實驗室按指定座位就坐，要保持室內安靜；
2.未經許可，不得擅自動用儀器、設備及材料；
3.實驗前對照實驗要求，認真清點、檢查實驗用品，發現問題及時報告老師；
4.實驗過程中，嚴格遵守操作規則，防止意外事故發生；
5.如實記錄實驗數據，仔細觀察實驗現象，準確填寫實驗報告；
6.要愛護公物，如有損壞按賠償制度處理；實驗儀器和材料未經教師許可不能帶出實驗室。
二、認識常用實驗儀器和化學試劑
自學課本183 ～184頁附錄Ⅰ,完成下列表格。
儀器 用途 注意事項
試管 用作_________的反應容器，在______或_______時使用 加熱后不能_______，防止_________
燒杯 用作_________的反應容器，在______或_______時使用 加熱時應放置在_______，使其_____
_______ 量度液體的體積 不能__________，不能________
集氣瓶 用于____________ ________加熱
________ 用于加熱
_________ _______用于吸取和滴加少量液體，用于_______盛放液體試劑 膠頭滴管用后立即_______，再去吸取其它試劑，而滴瓶上的滴管與滴瓶_______
___________ 用于夾持試管 防止________
玻璃棒 用于_______、________或_________
知識梳理
二、認識常用實驗儀器和化學試劑
儀器 用途 注意事項
試管 用作少量試劑的反應容器，在常溫或加熱時使用 加熱后不能驟冷，防止炸裂
燒杯 用作配置溶液和較大量試劑的反應容器，在常溫或加熱時使用 加熱時應放置在陶土網上，使其均勻受熱
量筒 量度液體的體積 不能加熱，不能作反應容器
集氣瓶 用于收集或儲存少量氣體 不能加熱
酒精燈 用于加熱
膠頭滴管
滴瓶 膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體，滴瓶用于盛放液體試劑 膠頭滴管用后立即洗凈，再去吸取其它試劑，而滴瓶上的滴管與滴瓶配套使用
試管夾 用于夾持試管 防止燒損和腐蝕
玻璃棒 用于攪拌、過濾或轉移液體
二、認識常用實驗儀器和化學試劑
錐形瓶
燒瓶
反應容器，加熱時需要墊陶土網
陶土網
試管刷
試管架
燃燒匙
水槽
蒸發皿
碳酸鈉
稀鹽酸
二、認識常用實驗儀器和化學試劑
下列化學儀器需墊上陶土網加熱的是（ ）
A.燒杯 B.試管 C.蒸發皿 D.燃燒匙
A
典型例題1
三、化學試劑的取用
化學試劑柜
部分危險化學品標志
知識梳理
三、化學試劑的取用
不能用手接觸試劑
不要把鼻孔湊到容器口聞試劑（特別是氣體）的氣味
不得嘗任何試劑的味道
應該嚴格按照實驗規定的用量取用試劑
如果沒有說明用量
液體一般按最少量（1～2mL）取用
固體只需鋪滿試管底部
既不能放回原瓶
也不能隨意丟棄
更不能拿出實驗室
要放入指定的容器內
1.實驗室化學試劑取用規則
三不規則
節約規則
剩余試劑的處理規則
知識梳理
三、化學試劑的取用
2.固體試劑的取用
（1）固體試劑通常保存在________里，取用固體試劑一般用____________，用過的儀器要立刻_____________。
（2）如何把塊狀大理石放入玻璃容器，而不打破容器？
（3）如何把碳酸鈉粉末裝入試管，而不粘在管口或管壁上？
閱讀課本16頁，完成下列問題。
知識梳理
三、化學試劑的取用
2.固體試劑的取用
（1）固體試劑通常保存在________里，取用固體試劑一般用____________，用過的儀器要立刻_____________。
（2）如何把塊狀大理石放入玻璃容器，而不打破容器？
（3）如何把碳酸鈉粉末裝入試管，而不粘在管口或管壁上？
5組
藥匙或鑷子
廣口瓶
擦拭干凈
先把容器橫放，
再把容器慢慢豎立起來，使塊狀試劑緩緩滑倒容器的底部
先把試管橫放，
把塊狀試劑放在容器口，
用藥匙（或紙槽）把粉末狀試劑送至試管底部，
把試管豎立起來。
知識梳理
三、化學試劑的取用
2.固體試劑的取用
依據課本上的實驗步驟，用簡要的語言歸納總結取用密度較大的塊狀試劑和粉末狀試劑的方法。
先把容器橫放，把塊狀試劑放在容器口，再把容器慢慢豎立起來，使塊狀試劑緩緩滑到容器的底部。
先將試管橫放，用藥匙（或紙槽）把粉末狀試劑送至試管底部，把試管豎立起來。
知識梳理
三、化學試劑的取用
2.固體試劑的取用
依據課本上的實驗步驟，用簡要的語言歸納總結取用密度較大的塊狀試劑和粉末狀試劑的方法。
先把容器橫放，把塊狀試劑放在容器口，再把容器慢慢豎立起來，使塊狀試劑緩緩滑到容器的底部。
先將試管橫放，用藥匙（或紙槽）把粉末狀試劑送至試管底部，把試管豎立起來。
塊狀試劑：一橫二放三慢豎
鑷子
粉末狀試劑：一橫二送三豎立
藥匙或紙槽
知識梳理
三、化學試劑的取用
5組
下列藥品的取用需要用藥匙的是（ ）
A.酒精 B.小石塊 C.植物油 D.食鹽
D
典型例題2
知識梳理
三、化學試劑的取用
2.固體試劑的取用
5組
[實驗1-3]
(1)取少量塊狀大理石放入試管中，并將試管放在試管架上備用。
(2)取少量碳酸鈉粉末放入另一支試管中，并將試管放在試管架
上備用。
參考實驗步驟和課本圖1-12和1-13，完成課本16頁[實驗1-3]
知識梳理
三、化學試劑的取用
2.固體試劑的取用
用過的藥匙或鑷子為什么要立即擦拭干凈？
5組
防止污染試劑
知識梳理
三、化學試劑的取用
3.液體試劑的取用
5組
(1)液體試劑通常保存在________里，常用_______法取用，取用一定量的液體試劑時，常用______量出體積，取用少量液體時一般用______________。
(2)量取液體時，怎樣正確讀出量筒內液體的體積？
(3)取液后的膠頭滴管有什么注意事項？
細口瓶
傾倒
量筒
膠頭滴管
閱讀課本17頁，完成下列問題。
讀數時，量筒必須放平，視線要與量筒內液體凹液面的最低處保持水平。
取液后的滴管，應保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒置，防止液體倒流沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽；不要把膠頭滴管放在實驗臺上，以免沾污膠頭滴管。
知識梳理
三、化學試劑的取用
3.液體試劑的取用
5組
(1)液體試劑通常保存在________里，常用_______法取用，取用一定量的液體試劑時，常用______量出體積，取用少量液體時一般用______________。
細口瓶
傾倒
量筒
膠頭滴管
(2)量取液體時，怎樣正確讀出量筒內液體的體積？
(3)取液后的膠頭滴管有什么注意事項？
讀數時，量筒必須放平，視線要與量筒內液體凹液面的最低處保持水平。
取液后的滴管，應保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒置，防止液體倒流沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽；不要把膠頭滴管放在實驗臺上，以免沾污膠頭滴管。
量取法
滴加法
知識梳理
三、化學試劑的取用
3.液體試劑的取用
5組
1）傾倒法取用液體
（1）瓶塞為什么要倒放桌子上？
（2）傾倒液體時，細口瓶貼標簽的一面要朝向手心，為什么？瓶口為什么要緊挨著試管口 應該快速地倒還是緩慢地倒？
（3）倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把試劑瓶放回原處？
防止腐蝕桌面
防止殘夜流下腐蝕標簽
防止液體灑出
緩慢地倒
防止試劑與空氣中地成分
反應變質
參考圖1-14，小組討論，得出答案，并總結傾倒法取用液體的注意事項。
知識梳理
三、化學試劑的取用
3.液體試劑的取用
5組
1）傾倒法取用液體
（1）瓶塞為什么要倒放桌子上？
（2）傾倒液體時，細口瓶貼標簽的一面要朝向手心，為什么？瓶口為什么要緊挨著試管口 應該快速地倒還是緩慢地倒？
（3）倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把試劑瓶放回原處？
防止腐蝕桌面或瓶塞滾落
防止殘夜流下腐蝕標簽
防止液體灑出
緩慢地倒
防止試劑揮發或與空氣中的成分反應變質，放回原處是便于下次使用查找方便。
瓶塞倒放
標簽朝向手心
試劑瓶口緊挨試管口
知識梳理
三、化學試劑的取用
5組
指出下列操作中的錯誤并改正。
瓶塞應倒放
標簽應朝向手心
試劑瓶口應該緊挨試管口
典型例題3
知識梳理
三、化學試劑的取用
3.液體試劑的取用
5組
2)量取法取用液體
量取液體時，如果視線沒有與量筒內液體凹液面的最低處保持水平，而是采用仰視或俯視的方法，將會對讀數產生什么影響？
參考圖1-15，小組合作分析下列問題。
知識梳理
三、化學試劑的取用
3.液體試劑的取用
5組
2)量取法取用液體
量取液體時，如果視線沒有與量筒內液體凹液面的最低處保持水平，而是采用仰視或俯視的方法，將會對讀數產生什么影響？
用量筒量取液體時，先用傾倒法，在接近刻度時改用膠頭滴管
量筒的精確度為0.1mL
量筒用來量度液體的體積，不能加熱，不能作反應容器
平視：
實際體積=讀數
俯視：
仰視：
實際體積＜讀數
實際體積＞讀數
量取液體時，要選擇合適量程的量筒（10mL、50mL、100mL)
三、化學試劑的取用
典型例題4
5組
小明要量取40mL液體藥品，應選量程為________(填“10mL、50mL、100mL”三者之一)的量筒，他正確的讀數方法是視線與量筒內_________________保持水平；若某同學量取液體時俯視刻度，讀數為19mL，則所取液體的實際體積應__________（填“<”“>”或“=”）19 mL。
某學生用量筒量取液體，量筒擺放平穩，且學生面對刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數為18mL，傾倒出一部分液體后，又仰視讀數為10mL，則該同學實際倒出液體的體積為 ( )
A.等于8mL B.小于8mL C.大于8mL D.無法確定
50mL
凹液面最低處
<
B
俯視：
仰視：
實際體積 ＜讀數
實際體積 ＞讀數
1
2
18mL
10mL
俯視：
18mL
仰視：
10mL
針對訓練
知識梳理
三、化學試劑的取用
3.液體試劑的取用
5組
3)滴加法取用液體
（1）怎樣用膠頭滴管吸取液體？
（2）用過的膠頭滴管要立即用水洗凈，為什么滴瓶上的滴管不要用水洗？
（3）為什么嚴禁用未經清洗的膠頭滴管吸取其它試劑？
參考圖1-16，小組討論，得出答案。
知識梳理
三、化學試劑的取用
3.液體試劑的取用
5組
3)滴加法取用液體
（1）怎樣用膠頭滴管吸取液體？
（2）用過的膠頭滴管要立即用水洗凈，為什么滴瓶上的滴管不要用水洗？
（3）為什么嚴禁用未經清洗的膠頭滴管吸取其它試劑？
先用手指捏緊膠帽，伸入液體試劑中，松開手指吸取試劑，
再將試劑滴入容器中，
滴瓶上的滴管與滴瓶是配套使用的。
防止污染試劑。
注意膠頭滴管不要碰觸容器壁。
知識梳理
三、化學試劑的取用
3.液體試劑的取用
5組
[實驗1-4]
（1）在試管中加入適量澄清石灰水，滴加兩滴酚酞溶液，觀察溶液顏色的變化。
（2）用10mL量筒量取2mL稀鹽酸，倒入實驗1-3中盛有碳酸鈉粉末（或大理石）的試管中，觀察現象。
實驗內容 現象
（1）向澄清石灰水中滴入酚酞溶液
（2）碳酸鈉粉末（或大理石）與稀鹽酸反應
參考實驗步驟和圖1-14、1-13和1-15，完成課本18頁[實驗1-4]，填寫實驗記錄。
溶液變紅
固體溶解，有氣泡產生
知識梳理
5組
三、化學試劑的取用
典型例題5
下列實驗操作錯誤的是（　　）
A
知識梳理
談談收獲
5組
謝謝
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