資源簡介

2024—2025學年第一學期 七 年級 道德與法治 學科教學設計
課題 4.2讓家更美好 第 1 課時 總課時 教 學 過 程 個 人 復 備
主備人 審核人 使用人 使用 時間 4.在建設美好的家庭中傳承中華民族傳統家庭美德的原因和要求？（P32） 5.建設美好家庭，家庭成員的共同盡責原因和要求？（是什么）（P32） 要求： 大字精讀，小字通讀；2. 圍繞目標思考題找出答案； 圈注關鍵字詞，并在疑難問題上做標記。 三、互助釋疑 （一）師友釋疑（二）教師釋疑 活動一：體味親情 領導干部的楷模——孔繁森，兩次進藏工作，勤政為民，將自己的生命獻 給了西藏，獻給了黨的事業。他和女兒的書信往來，令人動容。 1994年1月16日，孔繁森寫給小女兒一封信： 自從收到你們給我的明信片后幾乎天天都要看兩遍，凡是 看了明信片、賀年片后都感到，我雖在高原，但是最幸福的 人。我雖在高原世界屋脊的屋脊上過著正常人難以想象的生 活，但我看到有這么多的女兒在想著我，盼著我，我身上有使 不完的勁，心中有說不出的愉快。 孔繁森去世多年后，小女兒又給爸爸寫了一封信：歲歲清明，又到清明。我們姊妹三個都有了自己的小家， 可惜您卻不能享受天倫之樂。爸爸，您還記得嗎 您收養的那 個小女孩貢桑，她大學畢業后就回西藏了。您長眠的那片土地 已發生了滄桑巨變，孩子們上學都是義務教育，老人們都有了 社會保障，礦區條件也大有改善。爸爸，女兒想你，如果有來 生，我們還是一家人。 學生思考：從信中我們感受到了怎樣的親情？ 課堂筆記：建設美好的家庭：①需要用心體味親情之愛。 學生：回憶并記錄你和家人間彼此關愛的事情： （1）家人對我的關愛 （2）我對家人的關愛 教師點撥：每個家庭的親情表現不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的隨和自然……只要我們用心體悟就會發現，家人間的愛蘊含在生活的點滴之中。 課堂筆記：用心體味親情之愛的原因？（為什么）（P30） 活動二：相互關愛、彼此尊重 教師出示案例：一天，突然降溫，媽媽讓小強穿 上厚外套。他說：“謝謝媽媽，我覺得 穿這些夠了，今天有體育課，穿厚外 套不方便
核心 素養 教學 目標 道德修養：培養學生熱愛家庭、孝敬父母的情感，以實際行動促進家庭和睦幸福，傳承中華民族家庭美德。 健全人格：掌握處理家庭成員的矛盾與沖突、構建和諧家庭的途徑和方法。 責任意識：樹立家庭主人翁責任感，樹立共建共享家庭美德意識，積極承擔社會責任。
教學 重點 教學重點：體會家庭之愛。
教學 難點 教學難點：如何以實際行動建設美好家庭。
課型 新授課 有無課件 有 其它準備
教 學 過 程 個 人 復 備
一、溫故知新 二、導學自學 （一）新課導入： 教師：播放視頻《最美家庭宣傳片》 （出示PPT） 學生：認真觀看。 師生互動，教師：千千萬萬個最美家庭,成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點.大國小家 美美與共,愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享,家庭文明新風尚蔚然成風。導入新課：《4.2讓家更美好》 （二）出示核心素養目標和重難點 自主學習：完成教材內容，對知識進行簡單標注、勾畫。（3分鐘） 1.如何建設美好家庭？（如何做）（P30-32） 2.用心體味親情之愛的原因？（為什么）（P30） 3.建設美好的家庭，需要相互關愛、彼此尊重的原因和具體做法？（如何做）（P31）
2024—2025學年第一學期 七 年級 道德與法治 學科教學設計
教 學 過 程 個人復備 教 學 過 程 個人復備
運動。”媽媽說：“穿多了可 以脫，穿少凍感冒了怎么辦 ”小強 說：“我都這么大了，知道冷熱，您就 放心吧!”媽媽拿著外套，若有所思 地看著小強走出家門…… 學生思考回答：如果你和家人有類似的“碰撞”,你會怎么做 教師點撥：當發生矛盾時,我會換位思考,先讓自己冷靜下來,然后心平氣和地與父母商量,尊重理解父母。我會對媽媽說:“媽媽,我現在不冷,可以先帶著厚外委,等冷的時候再穿,你看這樣行嗎 課堂筆記：建設美好的家庭，需要相互關愛、彼此尊重的原因和具體做法？（如何做）（P31） 活動三：傳承中華民族傳統家庭美德 教師出示講解名言： 孝悌也者，其為仁之本歟！—《論語·學而》 意思：對父母孝順，對兄弟友愛，這就是仁的根本，啟示我們要孝敬父母，友愛兄弟。 “孝有三：大孝尊親，其次弗 辱，其下能養” 成年子女有贍養扶助父母的義務。 --《中華人民共和國憲法》 成年子女對父母負有贍養、扶助和保護的義務。 --《 中華人民共和國民法典 》 課堂筆記：孝親敬長是中華民族傳統美德，也是法定義務。 教師出示材料：“一粥一飯,思來處不易;半絲半續,恒各,物力維艱”大意為一點點衣食都來之不易,應當經常想到物力的艱難而加以珍惜。 “應知重理想,更為世界謀我要為眾人,營私以為羞”的大意是(孩子們)要胸懷遠理想,心系全世界人民,努力走在為人民服務的大道上。 學生：齊讀材料，思考回答：中華文化中還有哪些廣為流傳的家規、家訓，分析這些家規、家訓的內容，說說它們體現了哪些中華民族傳統家庭美德。 教師點撥：示例1.①司馬談《命子遷》:“且夫孝,始于事親,中于事君,終于立身。揚名于后世,以顯父母,此孝之大者。”②《顏氏家訓》:“積財千萬,不如薄伎在身。”③《易傳·文言傳》:“積善之家必有余慶,積不善之家必有余殃。” 2.①“且夫孝,始于事親,中于事君,終于立身。揚名于后世,以顯父母,此孝之大者”大意是孝道這件事情,從孝順父母開始,進而上升到忠于君王和國家,最終修身立命。青史留名,讓父母乃至家族榮耀,這才是大孝。這體現了孝敬父母。 ②“積財千萬,不如薄伎在身”大意是就算有再多的錢,也不如掌握一種技 能。這體現了上進好學。 ③“積善之家必有余慶,積不善之家必有余殃”大意是行善積德的人家,必然有無盡的吉慶;無惡不作的人家,必會遺留許多禍端。這體現了與人為善。 課堂筆記：4.在建設美好的家庭中傳承中華民族傳統家庭美德的原因和要求？（P32） 活動四：家庭成員的共同責任 教師出示圖片，講解： 在家庭生 活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔、相互協 作，有助于營造良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管 理能力，增強家庭責任意識，為家庭建設作出貢獻。 課堂筆記：1.如何建設美好家庭？（如何做）（P30-32）（背誦） 四、練習拓展（見課件） 1.2024年甘肅省“最美家庭”揭曉，他們展現了新時代家庭良好的精神風貌，體現了愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚。建設“最美家庭”需要( ) ①家庭成員要以彼此尊重為前提進行溝通和交流 ②共同分擔、相互協作③繼承好家風家訓，賡續優秀傳統文化 ④孝順敬重父母長輩，接納并完全服從父母長輩的安排 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 五、總結提升
六、 分層作業 基礎題：全體學生完成 能力題：選典型題中上等學生附加完成 背誦分層 重點題背誦和全部理解背誦
板書設計
反思提升(共31張PPT)
4.2 讓家更美好
授課教師：初中道法wjmls
部編版 道德與法治 七年級 上冊 第一單元 少年有夢
第四課 幸福和睦的家庭
目
錄
4.2讓家
更 美 好
01
溫故知新
02
導學自學
06
作業布置
05
總結提升
03
新知講授
04
練習拓展
01 溫故知新
家庭作用（認識）
如何做有夢想的少年
家庭含義
2
3
1
4.1家
的意味
02 導學自學
千千萬萬個最美家庭,成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點.大國小家 美美與共,愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享,家庭文明新風尚蔚然成風。
4.2 讓家更美好
授課教師：初中道法wjmls
部編版 道德與法治 七年級 上冊 第一單元 少年有夢
第四課 幸福和睦的家庭
核心
素養
道德修養：培養學生熱愛家庭、孝敬父母的情感，以實際行動促進家庭和睦幸福，傳承中華民族家庭美德。
健全人格：掌握處理家庭成員的矛盾與沖突、構建和諧家庭的途徑和方法。
責任意識：樹立家庭主人翁責任感，樹立共建共享家庭美德意識，積極承擔社會責任。
重
難點
教學重點：體會家庭之愛。
教學難點：如何以實際行動建設美好家庭。
核心素養導航
要求：
1. 大字精讀，小字通讀
2. 圍繞目標思考題找出答案
3.圈注關鍵字詞，并在疑難問題上做標記，教師進行指正。
1.如何建設美好家庭？（如何做）（P30-32）
2.用心體味親情之愛的原因？（為什么）（P30）
3.建設美好的家庭，需要相互關愛、彼此尊重的原因和具體做法？（如何做）（P31）
4.在建設美好的家庭中傳承中華民族傳統家庭美德的原因和要求？（P32）
5.建設美好家庭，家庭成員的共同盡責原因和要求？（是什么）（P32）
02 自主學習
教師釋疑
1
師友釋疑
互助釋疑
2
活動一：體味親情
閱讀感悟教材30頁
自從收到你們給我的明信片后幾乎天天都要看兩遍，凡是 看了明信片、賀年片后都感到，我雖在高原，但是最幸福的 人。我雖在高原世界屋脊的屋脊上過著正常人難以想象的生 活，但我看到有這么多的女兒在想著我，盼著我，我身上有使 不完的勁，心中有說不出的愉快。

領導干部的楷模——孔繁森，兩次進藏工作，勤政為民，將自己的生命獻 給了西藏，獻給了黨的事業。他和女兒的書信往來，令人動容。
1994年1月16日，孔繁森寫給小女兒一封信。
歲歲清明，又到清明。我們姊妹三個都有了自己的小家， 可惜您卻不能享受天倫之樂。爸爸，您還記得嗎 您收養的那 個小女孩貢桑，她大學畢業后就回西藏了。您長眠的那片土地 已發生了滄桑巨變，孩子們上學都是義務教育，老人們都有了 社會保障，礦區條件也大有改善。爸爸，女兒想你，如果有來 生，我們還是一家人。
孔繁森去世多年后，小女兒又給爸爸寫了一封信。
從信中我們感受到了怎樣的親情？
感悟
從信中我們感受到了怎樣的親情？
悟一悟
兩封信字里行間都透露著親人之間濃濃的思念與牽掛,信中傳達的親情之愛讓人無比動容,啟示我們用心體悟親情之愛。
建設美好的家庭：①需要用心體味親情之愛。
活動一：體味親情
建設美好的家庭：①需要用心體味親情之愛。
回憶并記錄你和家人間彼此關愛的事情：
（1）家人對我的關愛 （2）我對家人的關愛
每個家庭的親情表現不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的隨和自然……只要我們用心體悟就會發現，家人間的愛蘊含在生活的點滴之中。
課堂筆記
2.用心體味親情之愛的原因？（為什么）（P30）
①每個家庭 的親情表現不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有 的內斂深沉，有的隨和自然……有時我們可能因為它的平 常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情。
②只要我們用心體悟就會發現，家人間的愛蘊含在生活的點滴之中。
活動二：相互關愛、彼此尊重
探究與分享教材31頁

一天，突然降溫，媽媽讓小強穿 上厚外套。他說：“謝謝媽媽，我覺得 穿這些夠了，今天有體育課，穿厚外 套不方便運動。”媽媽說：“穿多了可 以脫，穿少凍感冒了怎么辦 ”小強 說：“我都這么大了，知道冷熱，您就 放心吧!”媽媽拿著外套，若有所思 地看著小強走出家門……
如果你和家人有類似的“碰撞”,你會怎么做
思考
答案示例：當發生矛盾時,我會換位思考,先讓自己冷靜下來,然后心平氣和地與父母商量,尊重理解父母。我會對媽媽說:“媽媽,我現在不冷,可以先帶著厚外委,等冷的時候再穿,你看這樣行嗎
如果你和家人有類似的“碰撞”,你會怎么做
思考
建設美好的家庭：①需要相互關愛、彼此尊重。
課堂
筆記
3.建設美好的家庭，需要相互關愛、彼此尊重的原因和具體做法？（如何做）（P31）
原因：
①家庭成員之間相互關愛是家庭幸福美滿的重要條件。
②在接受關愛的同時，也要學會回報愛。
具體做法：
①對父母長輩，我們要孝順敬重；
②對兄弟姐妹，我們要相攜相助。
③家庭成員要以彼此尊重為前提進行溝通和交流。在生活中，家庭成員之間的矛 盾有時難以避免。我們要學會換位思考，有事多商量，主 動化解矛盾，增進情感。
活動三：傳承中華民族傳統家庭美德
孝悌也者，其為仁之本歟！—《論語·學而》
意思：對父母孝順，對兄弟友愛，這就是仁的根本，啟示我們要孝敬父母，友愛兄弟。
“孝有三：大孝尊親，其次弗 辱，其下能養”
意思：孝敬父母有三個境界，大孝是尊重 父母，其次是不讓自己的言行 給父母帶來恥辱，再次是能養 活父母，啟示我們要孝敬父 母、關愛雙親。
相關鏈接教材31頁
活動三：傳承中華民族傳統家庭美德
成年子女有贍養扶助父母的義務。
----《中華人民共和國憲法》
成年子女對父母負有贍養、扶助和保護的義務。 ----《 中華人民共和國民法典 》
孝親敬長是中華民族傳統美德，也是法定義務。
相關鏈接教材31頁
活動三：傳承中華民族傳統家庭美德
家規是一個家庭的行為規范，一般是一個家族傳承下來的教育后代子孫的 準則。家訓是對子孫立身處世、持家治業的教誨。中華文化中有許多廣為流傳 的家規、家訓。
“一粥一飯,思來處不易;半絲半續,恒各,物力維艱”大意為一點點衣食都來之不易,應當經常想到物力的艱難而加以珍惜。
“應知重理想,更為世界謀我要為眾人,營私以為羞”的大意是(孩子們)要胸懷遠理想,心系全世界人民,努力走在為人民服務的大道上。
示例1.①司馬談《命子遷》:“且夫孝,始于事親,中于事君,終于立身。揚名于后世,以顯父母,此孝之大者。”②《顏氏家訓》:“積財千萬,不如薄伎在身。”③《易傳·文言傳》:“積善之家必有余慶,積不善之家必有余殃。”
2.①“且夫孝,始于事親,中于事君,終于立身。揚名于后世,以顯父母,此孝之大者”大意是孝道這件事情,從孝順父母開始,進而上升到忠于君王和國家,最終修身立命。青史留名,讓父母乃至家族榮耀,這才是大孝。這體現了孝敬父母。
②“積財千萬,不如薄伎在身”大意是就算有再多的錢,也不如掌握一種技能。這體現了上進好學。 ③“積善之家必有余慶,積不善之家必有余殃”大意是行善積德的人家,必然有無盡的吉慶;無惡不作的人家,必會遺留許多禍端。這體現了與人為善。
中華文化中還有哪些廣為流傳的家規、家訓，分析這些家規、家訓的內容，說說它們體現了哪些中華民族傳統家庭美德。

思考
課堂筆記
4.在建設美好的家庭中傳承中華民族傳統家庭美德的原因和要求？（P32）
原因： 家庭是道德養成的起點。
要求：我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、遵紀守法等中華民族傳統家庭美德，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。
活動四：家庭成員的共同責任
在家庭生 活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔、相互協 作，有助于營造良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管 理能力，增強家庭責任意識，為家庭建設作出貢獻。
建設美好的家庭：
④是家庭成員的共同責任。
課堂筆記
1.如何建設美好家庭？（如何做）（P30-32）
①建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛。
②建設美好的家庭，需要相互關愛、彼此尊重。
③建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德。
④建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。
04
練習拓展
PART
不/忘/初/心/牢/記/使/命
04 練習拓展
1.2024年甘肅省“最美家庭”揭曉，他們展現了新時代家庭良好的精神風貌，體現了愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚。建設“最美家庭”需要( )
①家庭成員要以彼此尊重為前提進行溝通和交流
②共同分擔、相互協作③繼承好家風家訓，賡續優秀傳統文化
④孝順敬重父母長輩，接納并完全服從父母長輩的安排
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
2.從小父母就要求小超：吃飯時不準剩飯剩菜；衣服鞋子整潔干凈，可以御寒即可，不可與同學攀比或追求名牌；文具需要多少買多少，物盡其用，不得浪費。
由此可知，小超父母所秉承的家訓是( )
A.勿以惡小而為之，勿以善小而不為
B.應知重理想，更為世界謀。我要為眾人，營私以為羞
C.玉不琢，不成器，人不學，不知義
D.一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱
D
04 練習拓展
3..中學生小紅在日記中寫道：“我的家好普通，卻又如此的不平凡。從小，父母無微不至地照顧，使我和普通的孩子一樣地成長。可我，似乎比他們更多了份溫暖和歡笑。”小紅寫出了( )
A.家為我們提供物質生活的保障
B.只要我們用心體悟就會發現，家人間的愛蘊含在生活的點滴之中
C.每個人都有一個家，每個家庭各有不同
D.父母對孩子的溺愛不利于孩子的健康成長
B
04 練習拓展
05 總結提升
4.2讓家
更 美 好
③需要傳承中華民族傳統家庭美德。
3
1
①需要用心體味親情之愛。
②需要相互關愛、彼此尊重。。
2
4
④是家庭成員的共同責任。
重點知識點背誦
實踐
練習題
讀《背影》
課時練
第*題 第*題
06 作業布置
感
謝
聆
聽
教師：初中道法wjmls
初中道法wjmls
2024年 新教材 部編版 道德與法治 七年級
實 踐 研 究

展開更多......

收起↑