資源簡介 (共17張PPT)5.2 珍惜師生情誼第五課 和諧的師生關系核心素養目標政治認同:認同教師職業、懂得感恩師長,弘揚尊敬師長的傳統美德。道德修養:養成尊師重道,明禮尊規等良好品行。健全人格:幫助他人解憂提出建議,懂得自己想辦法解決問題,發展新自我,塑造全新的自我。責任意識:感受師生角色不同,有各自的責任,增強自己責任意識,樹立為實現中華民族偉大復興而奮斗的責任感。自主學習1.良好師生關系的表現是怎樣的?2.如何建立良好的師生關系?(如何珍惜師生情誼?)3.如何正確對待老師的表揚和批評?4.怎樣認識和對待不同風格的老師?生活觀察★在師生交往中,老師扮演著指導者、組織者、傾聽者、陪伴者等角色。回想你與老師交往的場景,想想老師扮演的角色,思考老師對自己的影響,記錄在表格中:并與同學分享。★小組合作討論:組織者傾聽者陪伴者朋友、指導者印象深刻的師生交往場景 老師扮演的角色 老師對自己的影響在學校,當我生病的時候,老師幫我去醫務室買藥,還不時地詢問好了沒有。陪伴者組織者指導者為參加學校運動會,老師組織我們一起準備參賽項目。老師和我們像一家人,讓我們感受到集體的溫暖和歸屬感。讓我感受到了“家”一般的溫暖,內心充滿感動。在課堂上合作學習中,老師教我們怎樣讀書、如何思考、如何自學。老師教給我們學習的方法,培養了我們良好的學習習慣,讓我們的學習事半功倍。師生交往的理想狀態彼此尊重,教學相長,攜手相敬,是師生交往理想而美好的狀態。2014年9月9日,習近平總書記在北京師范大學考察時說:“教過我的老師很多,至今我都能記得他們的樣子,他們教給我知識、教給我做人的道理,讓我受益無窮。”啟示我們應該如何珍惜師生情誼?如何建立良好的師生關系?(如何珍惜師生情誼?)我們應該主動理解、關心老師。老師是我們敬重的長輩,是我們的良師益友,也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人。2、如何建立良好的師生關系?(如何珍惜師生情誼?)徐特立是毛澤東在湖南省立第一師范學校讀書時的老師。他學而不厭、誨人不倦、艱苦樸素、謙虛勤奮的作風給全校師生留下深刻的印象。1937年1月,當徐老六十歲生日時,毛澤東寫信祝賀,信中說:“你是我二十年前的先生,你現在仍然是我的先生,你將來必定還是我的先生。”閱讀毛澤東和他的老師徐特立之間的故事,體會他們的師生情誼。這種反映師生情誼的故事還有很多,比如華羅庚和陳景潤之間的師生情誼就是數學界的美談。查閱他們的故事,與同學分享。真誠接受老師的引領和指導。我們的成長離不開老師的悉心教導。真誠接受老師的引領和指導。我們的成長離不開老師的悉心教導。我們應該發自內心地尊重老師,善于從老師的教誨中汲取成長的營養,以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。探究與分享小奇喜歡文學創作,經常拿自己寫的小說請語文老師指導,并得到語文老師的肯定與表揚。一次,上數學課時,小奇偷偷在下面寫小說,被數學老師發現,他被狠狠批評了一頓……對待語文老師的表揚,我不會驕傲,會再接再厲,爭取寫出更好的作品;對待數學老師的批評,我會理解老師的良苦用心,反省自己,及時改正錯誤,以后上課認真聽講。假如你是小奇,你會如何對待語文老師的表揚和數學老師的批評?小奇喜歡文學創作,經常拿自己寫的小說請語文老師指導,得到了語文老師的表揚。上數學課時,小奇偷偷在下面寫小說,被數學老師狠狠地批評了一頓,還沒收了小奇寫的小說。假如你是小奇,你會如何對待語文老師的表揚和數學老師的批評?答案 (1)學會正確對待老師的表揚和批評。語文老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待,激勵我們更好地學習和發展。對待老師的表揚,我們應戒驕戒躁,再接再厲,爭取做得更好。數學老師的批評意味著關心、提醒和勸誡,幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評,我們應把注意力放在老師批評的內容上,理解老師的良苦用心。新知探究情境在線如何對待老師的表揚和批評?010203040506考試成績有進步,被老師表揚。因為有事上課遲到,被老師狠狠批評。主動向老師問問題,得到老師稱贊。宿舍衛生沒搞好,被老師狠狠批評校運會得了一等獎,得到老師贊賞。上課講話,老師只批評你。遇到上述情境,你會怎么做?知識小課堂意味著什么 有什么作用 如何對待老師的 表揚 肯定、鼓勵和期待 激勵我們更好地學習和發展 戒驕戒躁,再接再厲,爭取做得更好老師的 批評 關心、提醒和勸誡 可以幫助我們反省自己,改進不足 把注意力放在老師批評的內容和用意上,理解老師的良苦用心③正確對待老師的表揚和批評。建設美好師生關系的做法小結珍惜師生情誼彼此尊重、教學相長、攜手共進師生交往理想而美好狀態如何建立和諧的師生關系我們應主動理解、關心老師真誠接受老師的引領和指導正確對待老師的表揚和批評尊重并適應不同風格的老師學會處理與老師的矛盾下面讓我們完成同步練習的相關習題!1.“你是我二十年前的先生,你現在仍然是我的先生,你將來必定還是我的先生。”“教過我的老師有很多,至今我都能記得他們的樣子,他們教給我知識、教給我做人的道理,讓我受益無窮。”下列觀點最能恰當概括上述內容的是( ) A.老師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一 B.老師是我們學習的指導者,也是精神成長的引路人 C.教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程D.尊重老師是中華民族優良傳統,也是公民應該履行的基本義務2.有的老師擔心學生失學而把自己有限的工資用來資助貧困學生,有的老師背著學生上學、牽著學生的手過急流、走險路,這些事跡感人至深、催人淚下。正如蘇聯教育家贊可夫所說:“當老師必不可少的,甚至幾乎是最重要的品質就是熱愛學生。”面對老師,我們應該( )①不忘師恩,尊重老師;②平等相待,坦成友好;③關心老師,理解老師;④減少溝通,服從安排A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④BA達標檢測下面讓我們完成同步練習的相關習題!3.老師伴我們成長,是我們學習的指導者和成長的引路人。對精心培育我們的老師,我們應( )①心懷感恩;②尊重關心;③理解體諒;④信任順從A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④4. 某校“校園掠影欄目組”近期記錄了校園中師生之間發生的一些行為片段,其中值得點贊的是( )A.小趙同學敬畏老師,校園遇到老師故意繞開走B.小馬同學性格開朗,見到老師就開玩笑,有時還拍拍打打 C.小柳同學經常利用課余時間和老師探討學習中遇到的問題 D.小牛同學在課堂上被英語老師批評后,揚言以后不學英語了AC 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫