資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 通用技術 年級 高一年級 學期 春秋季均可
課題 常見的技術圖樣
教科書 書 名：技術與設計1
教學目標
1.能夠繪制簡單形體的三視圖； 2.能夠對簡單形體的三視圖進行規范的尺寸標注；
教學內容
教學重點： 1.三視圖的畫法； 2.尺寸標注規范； 教學難點： 1.作圖的規范性；
2.尺寸標注的規范性
教學過程
一、學習內容介紹 1.繪制三視圖 2.尺寸標注 二、三視圖作圖 課標對高中生的作圖要求不高，沒有必要讓學生從零開始畫圖，關鍵在于通過作圖深入理解三個視圖的關聯。 1.明確任務。展示形體立體圖（正等軸測圖樣式）與對應的主、俯視圖，要求學生將左視圖畫出。 2.提問：結果正確嗎？給出結果，讓學生驗證自己的結果是否正確。 3.提問：作圖過程規范嗎？讓學生明白第三視圖不是畫出來的樣子像，或者自己的思考結果和答案一樣就行。三個視圖的內在聯系需要通過規范的作圖過程保證。 教師規范作圖視頻展示。 三、尺寸標注 1.概念學習 PPT展示教材所給案例，解釋尺寸標注的三要素，以及水平、豎直尺寸的標注規范。 PPT展示并進一步講解圓弧的標注規范。 提出任務：為剛剛補畫左視圖的形體的三視圖標注尺寸，尺寸數據直接在三視圖上進行量取。 剛開始學習尺寸標注，盡可能運用學生熟悉的素材，降低學習難度。 提問：結果正確嗎？ 給出結果，讓學生驗證自己的標注是否正確。注意：標注是有多樣性的。 提問：標注過程合理嗎？ 給出規范標注的視頻。 四、下課 教學建議：本課基于課標學業水平2的要求進行設計，如果學生基礎較好，可以適當增加任務的真實性——在一張白紙上從零開始繪制完整的三個視圖，對多種圓弧進行尺寸標注。(共13張PPT)
常見的技術圖樣
通用技術（蘇教版）
01 繪制三視圖
02 尺寸標注
學習內容
01 繪制三視圖
任務：補全圖中缺失的左視圖
結果正確嗎？
作圖過程規范嗎？
02 尺寸標注
尺寸標注
圓弧的標注
任務一：為該形體的三視圖標注尺寸，尺寸數據
直接在三視圖上進行量取。
結果正確嗎？
標注過程合理嗎？
同學們，再見
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尺寸界線超過
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尺寸線與輪廓線
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相距5~7mm
尺寸界線
箭頭
尺寸數字
尺寸線
φ10
10
10
90
M
18
8
18
準
G
6420浙制24250121號
博大
博大
有限公司
2
cm

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