資源簡介

(共22張PPT)
猜一猜這是哪個字？
沒錯，這就是甲骨文中的“家”字。
甲骨文字形，上面是“宀”，它的外部像房子的形狀，表示與室家有關，中間的部分像“豕”形，“冢”即豬。古代生產力低下，打獵捕食的偶然性很大，生活沒有保障。因此人大多在屋子里養豬備食，對古人來說圈養的生豬能提供食物安全感，因此蓄養生豬便成了定居生活的標志。
今天我們就來學習一下，在現代生活中，家是什么。
說文解字
4.1家的意味
要求：閱讀教材P26-29，在課本上標記問題要點。（3分鐘）
家庭的含義？
A
家庭與社會發展的關系？
B
家對個人成長的意義？
C
自主學習
優良家風的作用？
D
學習目標
1.通過賞析視頻及結合自身經驗，準確闡述家的內涵，初步建構家的認知。
2.通過故事分享會活動，多角度歸納家的意義，培養熱愛家庭的情感。
3.通過閱讀材料，全方面總結家庭文化，傳承家風，促進家庭幸福和諧。
總議題：感受家的溫暖 共建幸福家庭
·子議題一：初識家——探“家”之內涵
·子議題二：品味家——析“家”之意義
·子議題三: 熱愛家——傳“家”之風氣
提到家，有人會這樣說……
家是地域——我家在某省某縣
家是住所——我家在某某小區
家是家人——我家有哪些成員
家是團圓——每年都吃團圓飯
1.請每位同學在3分鐘內，簡要畫出你心目中“家”的樣子。
2.完成后分享你畫作中“家”的含義。
子議題一：初識家——探“家”之內涵
評價任務1：結合自身實際，分享心目中家的樣子，感受家的溫暖。
結婚
生育
收養
再婚
子議題一：初識家——探“家”之內涵
關于家，每個人都有不同的感受，想一想，我們和家人是通過什么方式建立起一個家庭的呢？
結合自己的成長經歷，說一說對“家”的認識。
子議題一：初識家——探“家”之內涵
1.含義：家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
相關鏈接
家庭關系確立的情形
因血緣關系組成的家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員;
依照法定條件和法定程序結婚而組成的家庭——男女結婚成家;
依照法定條件和法定程序收養而組成的家庭——養子女與養父母成為一家人
父或母再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人。
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子議題二：品味家——析“家”之意義
活動2：曬幸福 談體會
談一談在家庭生活中有哪些讓你幸福的時刻？
家是生命的居所，是心靈的港灣。
問題：你從董卿的優美詩詞中，能夠體會到“家”有何意義？
“家”，是一個有溫度的字眼，它不僅是我們身體棲息的地方，更是我們心靈停靠的港灣。倦鳥歸林、落葉歸根，這是對家的渴望，也是生命的追尋。
（1）家是生命的居所，是心靈的港灣。每個人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。
子議題二：品味家——析“家”之意義
活動3：賞詩詞 談意義
問題：結合自己的成長經歷，說說家庭對個人成長的作用。
中國古代流傳下來的孟母三遷、岳母刺字、畫荻教子等故事告訴我們，家長擔負這教育后代的責任，家長特別是父母對子女的影響很大，往往可以影響一個人的一生。
（2）家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學習為人處世，扣好人生的“第一粒扣子”。
父母關心我們的學習，關注我們的品行，用自己的言行影響和教育我們。
父母給我們提供發展的機會和條件，對我們的未來寄予厚望。
活動4：講故事 談影響
子議題二：品味家——析“家”之意義
筆記梳理
家是生命的居所，是心靈的港灣。（每個人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。）
家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。（父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學習為人處世，扣好人生的“第一粒扣子”。）
家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。（在薪火相傳中，我們不僅接續著祖先的生命，而且傳承著家風。）
家庭是社會的基本細胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。
2.家的意義、作用、價值
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子議題三：熱愛家——傳“家”之風氣
評價任務4：分享優良家風，感受家庭文化。
說家庭文化
家規
家訓
家風
與大家分享你家的家規、家訓、家風。
子議題三：熱愛家——傳“家”之風氣
梁啟超是中國近代思想家、維新運動領袖之一。梁啟超注重把自己的愛國情懷傳給子女,在家書中常教育孩子們把個人努力和對社會的貢獻緊密地聯系在一起,以報效祖國。梁啟超的九個子女都在各自的領域發光發熱,為國家作貢獻。兒子梁思禮曾說:“我從父親那里繼承了很多寶貴的財富,但最寶貴的東西就是“愛國”。”
1919年12月2日
致思順書
總要在社會上常常盡力，才不愧為我之愛兒。人生在世，常要思報社會之恩，因自己地位做得一分是一分,便人人都有事可做了。
1927年5月26日
致孩子們書
關于思成畢業后
的立身，我近幾個月
來頗有點盤算，姑且提出來供你們參考——論理畢業后回來替祖國服務，是人人共有的道德質任。
問題：
1.你還知道哪些優良家風？
2. 從“家”文化的傳承中，談談家有何作用？
3.這些家風會產生哪些影響？
子議題三：熱愛家——傳“家”之風氣
筆記梳理
3.優良家風會產生什么力量（作用）？
優良家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著我們的價值觀念、性格特征、道德修養和行為習慣等；
（對家庭成員）
優良家風引導人們向上向善，促進家庭幸福和諧；
（對社會、家庭）
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課堂小結
1. “數一數一生多少個寒暑，數一數起起落落的旅途……拍一拍肩上沾染的塵土，再累也一樣堅持的腳步，回家真的幸福。”一首《回家的路》不知道撥動了多少游子的心。游子們想家的原因是
A.家里有親人，家中有親情
B.家能提供一切物質基礎
C.家是休閑娛樂的場所
D.家是我們食宿的地方
A
課堂練習
2.5月一個溫暖的下午,成都玉壘中學2000多名學生和父母整齊地匯聚在操場上，同學們唱《燭光里的媽媽》，講《百家孝壇》，演繹《母愛》，嘆《天不再與，時不久留》……當30多位同學端著水盆登上舞臺，為父母們脫鞋洗時，更使現場每一位父母都感動得流下了眼淚。對該活動的評價有誤的是
A.有助于同學們深刻理解父母的養育之恩
B.有助于同學們體會孝敬父母要體現在日常生活的一件件小事上
C.有助于同學們感悟孝敬父母需要付出時間、付出感情、付出體力
D.表現出父母對子女的愛無私永恒
D
A.孝親敬長就要時刻守在父母長輩身邊
B.孝親敬長就要一切聽從父母長輩的
C.孝親敬長要落實到行動上，從身邊的小事做起
D.孝親敬長只需懂得尊敬和傾聽
3.漫畫給我們的啟示是
C
閱讀感悟
中華民族歷來重視家庭。正所謂“天下之本在家”。千家萬戶都好，國家才能好。國家富強，民族復興，人民幸福，不是抽象的，最終要體現在千千萬萬個家庭幸福美滿上，體現在億萬人民生活不斷改善上。中國人歷來講求精忠報國，革命戰爭年代母親教兒打東洋、妻子送郎上戰場，社會主義建設時期先大家后小家、為大家舍小家，都體現著向上的家庭追求，體現著高尚的家國情懷。

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