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(共21張PPT)
5.2珍惜師生情誼
閱讀教材P37-41，正文部分細讀，材料部分快讀，時間3分鐘，用鉛筆做好標記。
1. 師生交往良好的狀態
2.怎樣建立良好的師生關系？
自學導航
3.怎樣正確對待老師的表揚和批評？
古人的智慧
師生交往理想和美好的狀態
孔子：弟子不必不如師，
師不必賢于弟子。
老師引領和指導學生學習；
學生與老師交流互動，促進老師更好地“教”。
1.師生交往理想而美好的狀態是什么？
彼此尊重、教學相長、攜手共進，
是師生交往理想而美好的狀態。
情景一： 近期李老師因長期勞累導致嗓子沙啞，講課聲音微弱。班上的小明同學注意到了這一點，悄悄地在課后給張老師準備了一盒潤喉糖，并附上一張小紙條：“老師，您辛苦了，希望這些能幫您緩解喉嚨的不適。”簡單的舉動，卻讓張老師感動不已。這份來自學生的關懷，如同春風化雨，讓張老師感受到了前所未有的溫暖與力量
①我們應主動理解、關心老師。
2.怎樣建立良好的師生關系
情景二：
陳然進入中學后，認為學習問題只靠自己就能解決，她不喜歡與人主動交往，還嫌老師啰嗦，覺得老師對她要求太嚴格了，認為老師不喜歡她。身為班干部，對班級的一些工作從不主動找老師說，路上見了老師也喜歡躲著走；課上不積極發言，課下自己買了許多參考書，認為靠輔導書就能搞好學習。可是半年后她的成績不但沒有進步，反而倒退了許多。
思考：陳然的經歷說明什么問題？
②真誠接受老師的引領和指導
探究與分享P39
小奇喜歡文學創作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導，并得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數學老師發現，辛辛苦苦寫了一個多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓……
假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚和數學老師的批評
老師的表揚：意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；
老師的批評：意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。
對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁、再接再厲，爭取做得更好。
對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。
③正確對待老師的表揚和批評
在學校里，我們肯定會遇到不同風格的老師，說一說你的老師是哪種風格，為什么會有不同風格的老師？
暴躁型老師
段子手型老師
套路型老師
佛系型老師
還有搶時間型老師、全能型老師、紫薇型老師…
★觀看視頻《不同風格的老師》
由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式不同，由此呈現出不同的風格。
如何面對不同風格的老師？同學們紛紛表達自己的想法。
試著主動和老師交往，表達自己對老師的親近感。
從多角度了解老師的職業和生活，發現不同風格老師的優點。
承認老師的差別，才有更多的機會了解老師。
嘗試了解老師的初衷和用意，更好地理解老師。
探究與分享
④尊重并適應不同風格的老師
與老師發生矛盾怎么辦
1
2
3
4
自我反思，冷靜、客觀地分析原因。
相信善意，多些寬容和理解。
坦誠相待，注意溝通方式。
求同存異，尊重關心。
⑤正確處理與老師發生的矛盾和沖突
2.怎樣建立良好的師生關系？
①我們應主動理解、關心老師
②真誠接受老師的引領和指導
③正確對待老師的表揚和批評
④尊重并適應不同風格的老師
⑤正確處理與老師發生的矛盾和沖突
3.如何正確對待老師的表揚和批評
① 表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵更好地學習和發展。我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。
② 批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助反省自己、完善自我。我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。
珍惜師生情誼
師生交往理想而美好的狀態
建立和諧的
師生關系
彼此尊重、教學相長、攜手共進
課堂小結
①主動理解、關心老師。
②真誠接受老師的引領和指導。
③正確對待老師的表揚和批評。
④尊重并適應不同老師的風格。
⑤正確處理與老師發生的矛盾和沖突
正確對待表揚與批評
①戒驕戒躁，再接再厲
②把注意力放在老師批評的內容上
1、師生情是人類最純粹的感情之一，下列師生相處的方式中，不值得我們提倡的是（ ）
A.作為學生主動參與、勤學好問的態度有助于與老師相互交流
B.對待老師的批評，我們要耿耿于懷，這是對我們的巨大打擊
C.相互尊重，是良好師生關系建立的開始
D.在平等相待、相互促進中，我們可以跟老師成為朋友
B
當堂訓練
2、 比爾·蓋茨說：“如果你認為學校的老師很苛刻的話，那你今后面對公司老板時，你會覺得老師待你太溫柔、太親切了。”這句話對我們的啟示是（ ）
A.老師對學生的批評總是對的
B.要正確對待老師的嚴格要求
C.對老師的要求，學生要無條件服從
D.老師對學生的要求越嚴越好
B
3.一位班主任分享自己的管理經驗時說：發現優點重點表揚，發現缺點使勁批評，無論鼓勵還是批評，都是為了讓孩子成長得更加出類拔萃！對于老師的表揚和批評，你的理解是（ ）
①學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容
②老師的批評可以幫助我們反省自己，彌補不足
③對于老師的批評，我們要理解老師的良苦用心
④對于老師批評錯的地方，我們可以當場頂撞老師
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
4.2021年3月1日起實行的《中小學教育懲戒規則（試行）》，系統規定了教育懲戒的屬性、適用范圍以及實施的規則、程序、措施、要求等。面對老師的勸誡和批評，作為學生的我們應該（　 　）
①反省自己，理解老師的良苦用心
②不理不睬，對老師敬而遠之
③坦誠相待，相信老師的善意
④尊重老師，虛心聆聽老師的教誨
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
B
5．【師生之間】一年的交往，留下了我們與老師之間的點點滴滴：
片段一 老師：“小剛，最近語文學習有了很大進步，還要加強自己的書寫……”小剛：“這還要感謝老師您幫我改正自己的缺點……”
片段二 數學課上，因被老師誤會違紀而受到嚴厲批評，小強一氣之下與老師發生了沖突。（1）請簡要說說從上面的對話中，你獲得了哪些認識？
（2）你認為小強事后應該如何化解與老師之間的矛盾？
【答案】（1）老師是我們學習的指導者和成長路上的引路人，激勵我們更好的學習和發展 ；學生要學會正確對待老師表揚和批評；尊重老師；與老師交流互動，教學相長等。
（2）①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異，主動關心。
在平時的學習和生活中，我們和老師朝夕相處，這其中有快樂、有溫暖、有感動、有擔憂或許還有矛盾和摩擦，我們要學會和老師交往，珍惜師生這份難得的情誼，與老師共同成長。

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