資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
6.地球的公轉與四季變化
【教材簡析】
本課是六年級上冊《地球的運動》單元的第6課。本課基于課程標準的“地球每年自西向東圍繞太陽公轉，形成四季等有規律的自然現象”學習目標而設計的。前一節課已經學習了一些四季變化的自然現象及其變化規律。本課則繼續探究地球繞太陽公轉與四季變化的關系，并了解地球公轉的特點。
本課的學習內容主要有兩部分，一是了解地球公轉的特點，并推理得出四季變化與地球公轉有關。二是初步嘗試探究四季變化的成因，但本課并非要求學生通過各種探究活動得出科學準確的四季變化成因，只是糾正學生常見的一個錯誤觀點而已。
【學生分析】
許多學生對四季的成因有著較普遍的錯誤認識。在我們孩子的經驗里太陽像火堆一樣，是一個熱源，太陽的溫度是非常高的，越靠近太陽越熱；四季變化最顯著特征就是溫度的變化，自然就會把“離太陽近溫度高，就是夏天；離太陽遠溫度低，就是冬天”關聯起來。在了解太陽公轉特征時，恰巧存在近日點和遠日點，學生就會把這個事實列入該錯誤觀點的“有力證據”中去。而學生目前的知識儲備與能力儲備是無法真正理解四季的成因的，所以教材只能打破錯誤觀點，沒有建立正確觀點，但在探究過程中，已經在學生心中埋下了繼續探究的種子。
【教學目標】
科學觀念
1. 地球自西向東圍繞太陽公轉，公轉一周是一年。
2. 四季變化與地球公轉有關。
科學思維
1. 能根據地球公轉和自轉的特征模擬地球在太陽系的運動。
2. 通過研討知道四季變化與地球公轉特征中地球與太陽距離變化無關。
探究實踐
1. 面對有說服力的證據，能調整自己的觀點。
2.為完成探究活動，樂于分享彼此的想法，貢獻自己的力量。
態度責任
了解四季變化與我們生活密切相關。
【教學重難點】
重點：了解地球公轉的各種特征，并嘗試用模擬實驗表達出地球運動的全部特征。
難點：全面了解地球公轉的特征，并推理出四季變化應該與地球公轉有關
【教學準備】
為學生準備：乒乓球、油性筆、圓盤、地球模型。
教師準備：地球公轉的資料、教學課件、學生實驗材料一套。
【教學過程】
一、聚焦
1．看圖引入。
（1）展示晝夜交替圖片，請學生說出成因是地球自轉產生了晝夜交替現象。教師總結，我們觀測到的眾多天文現象都與地球運動有關。
（2）展示四季代表性圖片，請學生辨認季節。教師總結，四季變化是四季交替，年年循環，周期是一年。
2．過渡。
提問：你認為四季變化是因為地球自轉而產生的嗎？還是與地球公轉有關系？
設計意圖：給學生提供一種類比的邏輯推理方法，讓學生基于地球運動來解釋四季變化，從而達到引入研究主題的目的。
二、探索
活動一：了解地球公轉
1．學生猜測。
關于地球的運動，你都知道哪些？學生自由發表觀點。
2. 過渡。
提問：什么是公轉，公轉的方向是怎樣的，公轉的周期多長，公轉軌道的形狀是怎么樣的，公轉還有其他特點嗎？
3. 小組閱讀。
小組一起閱讀，立即分享，討論存疑。
4. 小組展示學習成果。
學生匯報公轉特征。
教師板書學生匯報的公轉特征。地球自西向東繞太陽公轉，公轉一周是一年；地球地軸傾斜的方向總是不變的，地球公轉軌道是橢圓形。
5. 播放視頻介紹地球的公轉特點。
設計意圖：本環節用了小組共讀地球公轉示意圖的方法，讓學生以團隊的形式一起研究地球公轉的特征。學生處于信息高度通暢的狀態，可以立即輸入所學，也能立即討論疑問，大大提高了學習效率與速度，也提高了學生的專注度，為準確全面了解地球公轉特征打下基礎。
活動二：模擬地球的自轉和公轉
1. 談話：經過剛才的學習與討論，我們知道了地球的運動包括自轉和公轉。地球繞地軸自西向東自轉，自轉一周是24小時，產生了晝夜交替現象；同時，地球又自西向東繞太陽公轉，公轉一周是一年；地球地軸傾斜的方向總是不變；地球公轉軌道是橢圓形，存在一個近日點和一個遠日點。我們還猜測公轉可能產生了四季變化。那么，我們能想出一個辦法來模擬地球同時自轉和公轉的運動嗎？
2. 學生討論，并匯報方法。
3. 教師出示材料，出示操作步驟，明確實驗要求：盡可能模擬出地球自轉和公轉的特征。
4. 進行模擬實驗。
5. 小組匯報。
6. 提問：你設計的模擬地球自轉和公轉的實驗，體現了地球的哪些特征？你對地球的運動有什么認識和問題？
7. 小結地球的運動特征。
設計意圖：本環節設計總結了本單元的概念目標——地球的運動特征。另外，本環節沒有利用“三球儀”進行模擬實驗，而是用生活中的材料進行實驗，其巧妙之處在于生活材料隨處可得；用生活材料做實驗不僅更有趣，還能激發小組競爭完成實驗。此外，也讓學生在困難中理解到宇宙之妙和地球的獨特。
活動三：地球公轉與四季變化
1. 研討：現在我們已經了解了地球的公轉和自轉特征，那么四季變化與公轉有關嗎？你的證據是什么？
2. 學生發表意見。
教師不對學生觀點進行否定評價，只提煉學生發言的觀點和證據。
證據1：與地球公轉有關，四季循環一次是一年，公轉一周也是一年。
證據2：地球公轉軌道是橢圓形的，地球與太陽的距離不是保持不變的。
3. 出示地球公轉軌道距離與時間表。學生閱讀。
4. 學生發表意見。
5. 出示南北半球的季節示意圖。學生閱讀。
6. 學生發表見解。
7. 小結：距離近時，恰好是我們最冷的1月初；距離遠時，恰好是我們最熱的7月初。而同一時間，地球處于同樣的位置，地球的南北半球卻是不同的季節，而且季節恰好相反。看來地球距離太陽的遠近不能作為四季變化與地球公轉有關的證據。
8. 延伸思考：你現在還認為四季變化與地球公轉有關嗎？為什么？
學生發表見解。
教師總結，四季變化確定與公轉有關，但是四季的成因具體是怎么樣的，我們還會在以后的學習中進一步探究。
設計意圖：本環節通過引導學生關注地球公轉特征中與四季變化相關的證據，得出四季變化與地球公轉有關。再通過證據的層層呈現，讓學生逐漸發現四季變化與公轉有關的證據中，近日點和遠日點并不能作為四季變化與公轉有關的證據。此環節旨在培養學生的證據意識以及批判性思維。
四、課堂小結
通過今天的學習，我們知道了地球的運動包括自轉和公轉。地球繞地軸自西向東轉，自轉一周是24小時，產生了晝夜交替現象。同時，地球自西向東繞太陽公轉，公轉一周是一年；地球地軸傾斜的方向總是不變的，地球公轉軌道是橢圓形的。四季變化還與地球公轉有關，具體怎么形成四季變化的，我們將在以后的學習中繼續探究。
【板書設計】
6.地球的公轉與四季變化
公轉一周為一年
了解地球公轉 公轉時地軸傾斜方向不變
公轉軌道是橢圓形
四季變化與地球傾斜并公轉有關
地球公轉與四季變化 地球公轉軌道近距點為一個初
地球公轉軌道遠距點為七月初
同一時間地球南北半球的季節相反
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
課程基本信息
版本 教科版 學科 小學科學 年級 六年級 學期 第一學期
課題 《地球的公轉與四季變化》
學生信息
姓名 學校 班級 學號
課后練習
一、選擇題1．下列現象主要是由地球公轉形成的是（ ）。A．太陽的東升西落 B．白晝和黑夜的交替 C．四季交替2．植物在不同季節里有不同狀況，一般來講，快速生長是（ ）。A．春季 B．夏季 C．秋季3．地球上的一年四季形成原因是（ ）。A．太陽離我們的遠近B．地球的公轉使太陽光線照射在我們地球上的角度不同C．星星的位置在不斷地移動D．極晝極夜的影響4．地球公轉過程中，同一地點的正午太陽高度之所以會發生變化，這是因為（ ）。A．地軸的傾斜方向不斷發生變化B．地軸是傾斜的，并且傾斜的方向保持不變C．地球公轉的軌道不斷變化5．地球公轉的旋轉中心是（ ）。A．北極星 B．地軸 C．太陽6．地球上每天出現晝夜交替現象，但是每天的白天和夜晚的長度并不一樣，一年中杭州白天最長的一天是哪一天？（ ）A．夏至 B．立夏 C．冬至7．在一年中，以下的節氣日，日出較早的是（ ）。A．夏至 B．、冬至 C．秋分8．地球圍繞太陽公轉的周期是（ ）。A．一日 B．一周 C．一月 D．一年9．樹木開始落葉，天氣開始逐漸變涼的季節是（ ）季。A．春 B．夏 C．秋 D．冬10．下列現象中，不是由于地球繞著太陽公轉造成的是（ ）。A．晝夜長短的變化 B．一年四季的變化C．太陽的東升西落 D．恒星周年視差二、填空題11．地球在自轉的同時還繞著太陽轉動，稱為地球的公轉，公轉的方向是__________，周期約為__________。12．地球的運動方式有（_______）和（_______）兩種，轉動的方向（_________）。13．________是歷史上證明地球公轉的關鍵性證據。14．最早成功測出一顆恒星的周年視差的天文學家是___________，出版了不朽著作《天體運行論》的天文學家是____________。15．地球上的四季變化是源于地球的_______形成的，時間為_______。16．地軸傾斜度大約是_______度。17．四季形成的原因：由于地球地軸的_________和地球的________，造成了地球上同一地區，在一年中被陽光照射的情況不同。陽光的直射與__________造成了地球上不同地區__________的不同，這就是四季形成的原因。18．下圖為地球圍繞太陽公轉的示意圖，在公轉過程中地球經過了 A、B、C、D 四個位置，請回答下列問題。地球公轉示意圖（1）當地球繞太陽轉到_____位置時，北半球是夏季。（2）當地球繞太陽轉到_____位置時，北半球是冬季。三、判斷題19．當北半球是冬季時，南半球也是冬季。（______）20．形成四季的原因是太陽光在地球上直射點的位置發生了變化。（______）21．陽光的照射角度不同，所以地球上不同地區氣溫不同。（______）22．在平涼，一年中白天最長的一天是春分。（______）23．晚上，我們看到恒星間相對位置在變化。（______）24．地球自轉和公轉的周期是相同的。（______）25．地球圍繞太陽公轉，一年轉一圈，不同季節轉到了不同位置上，所以我們看到的星空就不一樣了。（______）四、簡答題26．“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”指的是地球的哪種運動形式？地球各種運動形式的周期約為多長？用學過的知識解釋：我們在地球上為什么會看到太陽東升西落？對于北極星的“不動”，你是怎樣解釋的？四季又是怎么形成的呢？五、實驗題28．在探究“為什么一年有四季”的實驗中，我們用蠟燭模擬太陽，地球儀模擬地球。請觀察模擬實驗圖，回答下列問題。（1）當地球繞太陽公轉到________時，北半球是春季。（2）當地球繞太陽公轉到________時，北極地區是極夜。（3）當地球繞太陽公轉到________位置時，北半球夜最長晝最短。（4）當地球從 A 位置運行到 B 位置時，江山的氣溫變化是________。六、綜合題資料分析題地球公轉，是指地球按一定軌道圍繞太陽轉動。在公轉過程中，由于地軸傾斜，導致陽光有規律地直射或斜射某一地區，因此氣溫也會有規律地進行變化，形成四季。29．下列選項中，關于四季的形成錯誤的是（ ）。A．地球自轉 B．地球公轉 C．地軸傾斜30．地球繞太陽公轉一周的時間是（ ）。A．24 小時 B．一個月 C．一年31．如上圖所示，當地球公轉到 B 的位置時，陽光直射北半球，斜射南半球。此時，北半球進入了（_______），南半球進入了（_______）。A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季參考答案1．C2．B3．B4．B5．C6．A7．A8．D9．C10．C11．自西向東 365 天（一年）12．自轉 公轉 自西向東13．恒星周年視差14．貝塞爾 哥白尼15．公轉 一年16．2317．傾斜 公轉 斜射 氣溫18．B D19．×20．√21．√22．×23．×24．×25．√26．“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”的詩句反映的是地球自轉。地球自轉一周是 24 小時，在自轉的同時圍繞太陽公轉，公轉的周期是一年。27．因為地球自西向東繞地軸自轉。北極星處在地軸的延長線上。地球繞太陽公轉時，地軸是傾斜的，太陽直射點在南北回歸線之間來回移動，形成了地球上的四季。28．D C C 降低29．A30．C31． B D
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
課程基本信息
課例編號 學科 科學 年級 六年級 學期 第一學期
課題 6.《地球的公轉與四季變化》
教科書 書名：《科學》 出版社：教育科學出版社
學生信息
姓名 學校 班級 學號
學習目標
1.能根據地球公轉和自轉的特征模擬地球在太陽系的運動。2.通過研討知道四季變化與地球公轉特征中地球與太陽的距離變化無關。
課前學習任務
做好《地球的公轉與四季變化》一課材料準備。材料包括：手電筒、海陸分布模型、學生活動手冊、班級大記錄表、彩色筆（記錄學生假設）、學生實驗材料一套、教學課件。
課上學習任務
【學習任務一】觀察地球的公轉情況【學習任務二】模擬地球公轉【學習任務三】探討四季的成因
推薦的學習資源
1．2．……
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)
版權聲明
21世紀教育網www.21cnjy.com(以下簡稱“本網站”)系屬深圳市二一教育科技有
限責任公司（以下簡稱“本公司”）旗下網站，為維護本公司合法權益，現依據相關法律法
規作出如下鄭重聲明：
一、本網站上所有原創內容，由本公司依據相關法律法規，安排專項經費，運營規劃，組織
名校名師創作完成的全部原創作品，著作權歸屬本公司所有。
二、經由網站用戶上傳至本網站的試卷、教案、課件、學案等內容，由本公司獨家享有信息
網絡傳播權，其作品僅代表作者本人觀點，本網站不保證其內容的有效性，凡因本作品引發
的任何法律糾紛，均由上傳用戶承擔法律責任，本網站僅有義務協助司法機關了解事實情況。
三、任何個人、企事業單位（含教育網站）或者其他組織，未經本公司許可，不得使用本網
站任何作品及作品的組成部分（包括但不限于復制、發行、表演、廣播、信息網絡傳播、改
編、匯編、翻譯等方式)，一旦發現侵權，本公司將聯合司法機關獲取相關用戶信息并要
求侵權者承擔相關法律責任。
四、一旦發現侵犯本網站作品著作權的行為，歡迎予以舉報。
舉報電話：400-637-9991
舉報信息一經核實，本公司將依法追究侵權人法律責任！
五、本公司將結合廣大用戶和網友的舉報，聯合全國各地文化執法機關和相關司法機關嚴厲
打擊侵權盜版行為，依法追究侵權人的民事、行政和刑事責任！
特此聲明！
“4三金
深圳市一教育料技有限貴任公司
0307766(共47張PPT)
科學
教科版六年級上冊
第二單元 地球的運動
6.地球的公轉與四季變化
1. 地球自西向東圍繞太陽公轉，公轉一周是一年。
2. 四季變化與地球公轉有關。
1. 能根據地球公轉和自轉的特征模擬地球在太陽系的運動。
2. 通過研討知道四季變化與地球公轉特征中地球與太陽距離變化無關。
1. 面對有說服力的證據，能調整自己的觀點。
2.為完成探究活動，樂于分享彼此的想法，貢獻自己的力量。
了解四季變化與我們生活密切相關。
教學目標
科學觀念
科學思維
探究實踐
態度責任
新知導入
地球在圍繞著地軸不停的自轉，晝夜現象就會交替出現。
聚 焦
新知導入
地球自轉的同時，
還在繞著太陽公轉。
地球公轉時會出現什么現象呢？
新知導入
四季變化
四季交替
年年循環
新知導入
地球自轉一周是24小時，產生晝夜交替現象，而我們常說的四季變化需要一年的時間，所以四季的變化與地球的自轉無關，那與公轉有關？
春
夏
秋
冬
新知講解
通過觀測，人們發現地球在自轉的同時還圍繞著太陽公轉。
地球公轉一周的時間是多少？
地球地軸傾斜的方向會改變嗎？
地球公轉軌道的形狀是怎樣的？
地球公轉的方向時怎樣的？
探 索
探索一、了解地球公轉
新知講解
地球公轉一周經歷了春夏秋冬，正好是一年的時間。（365天）
地球公轉一周的時間是多少？
新知講解
地球地軸傾斜的方向會改變嗎？
地球地軸傾斜的方向不改變
拓展資料：
地球自轉平面---赤道平面，地球公轉軌道面---黃道面，兩平面構成一個23度26分的“黃赤交角”。
地球自轉軸垂直于赤道平面，與黃道面形成66度34分的交角，所以地球是一直“歪著身子”圍繞太陽公轉。
新知講解
地球公轉軌道的形狀是怎樣的？
拓展資料：
1月初，地球運行到離太陽最近的一個點，稱為“近日點” 。
7月初，地球運行到離太陽最遠的一個點，稱為“遠日點”。
地球公轉的軌道是一個接近圓形的橢圓，太陽位于橢圓的焦點上。
地球公轉軌道的形狀是橢圓的
地球公轉的方向是怎樣的？
地球公轉的方向是自西向東
（逆時針）
新知講解
地球公轉一周的時間是多少？
地球地軸傾斜的方向會改變嗎？
地球公轉軌道的形狀是怎樣的？
地球公轉的方向是怎樣的？
一年
不改變
橢圓形
自西向東
地球公轉特點
新知講解
新知講解
我們能想出一個辦法來模擬地球同時在自轉和公轉的運動嗎？
下面的一種辦法可供參考。
(1)準備一個塑料小球，在球上畫一條“赤道”。
(2)再準備一個圓盤作為公轉的軌道。
(3)讓小球在圓盤中運動起來，觀察小球的運動。
(4)通過模擬，你對地球的公轉有什么認識或問題？
探索二：模擬地球的自轉和公轉
小球的軸所指的方向是否不變？
小球能同時自轉和公轉嗎？
新知講解
實驗現象：
通過觀察發現：小球沿著圓盤邊緣運動的同時進行自轉，但很難保證小球“赤道”線一直處于水平位置，小球的軸所指的方向會隨著小球的運動而發生變化。
實驗結論：
實際上，地球在自轉的同時，圍繞著太陽公轉，但在模擬實驗中發現保持地球一直是“斜著身子”公轉的樣子，我們是很難模擬出來的。
新知講解
大家還知道哪些可以模擬地球同時自轉和公轉的儀器嗎？
三球儀
1.自轉速度均勻
2.地軸方向不變
3.公轉速度不均勻
（近日點快，遠日點慢）
新知講解
模擬地球的自轉和公轉
新知講解
模型改進建議
模擬公轉
2.要能確認地軸傾斜方向
3.地球公轉軌道變成橢圓
4.地球自轉速度要均勻
1.要能清楚看到地球公轉一周
地球公轉一周是一年，在一個公轉周期中會發生四季變化，四季交替與地球公轉有關。
四季是怎樣形成的？
新知講解
探索三：地球公轉與四季變化
新知講解
人們常常以為，地球距離太陽近時是夏季，地球距離太陽遠時是冬季，這個觀點對嗎？
結合下面的有關數據和事實分析和討論。
新知講解
冬天
夏天
證據一：地球公轉軌道距離與時間。
四季的成因與地球距離太陽的遠近沒有關系
地球公轉軌道距離與時間，證明了什么問題？
新知講解
證據二：同一時間地球南北半球的季節。
南北半球是按照赤道來劃分的。
赤道以南稱為南半球，赤道以北稱為北半球
新知講解
北半球夏至
南半球冬至
北半球冬至
南半球夏至
北半球秋分
南半球春分
南半球秋分
北半球春分
北半球 南半球
季節
結論 春分
秋分
夏至
冬至
秋分
春分
冬至
夏至
南北半球季節相反
同一時間地球南北半球的季節，你有什么發現？
新知講解
南北半球季節相反，證明了什么問題？
四季的成因與地球距離太陽的遠近沒有關系
新知講解
新知講解
從資料中找到能支持或反駁有關觀點的事實或數據，也是科學研究的重要方法。關于四季的成因，我們還將在以后的學習中進一步研究。
太陽直射北半球
太陽直射赤道
太陽直射南半球
太陽直射赤道
新知講解
形成四季的主要原因是地球在公轉過程中，地軸傾斜，陽光有規律的直射或斜射某一地區，氣溫有規律的變化。
由于地球是歪著身子在黃道面上運行，在一年中不同的時間，南半球和北半球受到的陽光照射也不相等，陽光照射較多的半球是夏季，陽光照射較少的半球是冬季，其他是春秋二季。春秋二季是過渡季節，這時陽光直射赤道附近的區域，南北兩個半球陽光照射情況相當。
新知講解
知識拓展
五帶劃分
根據太陽高度和晝夜長短隨緯度的變化，將地球表面有共同特點的地區，按緯度劃分為五個溫度帶，即熱帶、南溫帶、北溫帶、南寒帶、北寒帶。
知識拓展
極晝與極夜
極晝和極夜是極圈內特有的自然現象。
發生在北極圈(北緯66°34')以北和南極圈(南緯66°34')以南。
極晝與極夜的形成，是由于地球在沿橢圓形軌道繞太陽公轉時，還繞著自身的傾斜地軸旋轉而造成的。原來，地球在自轉時，地軸與其垂線形成一個23°26'的傾斜角;因而地球在公轉時便出現有連續6個月的時間，兩極之中總有一極朝著太陽，全是白天;另一個極背向太陽，全是黑夜。
知識拓展
地球的運動
自轉
公轉
方向
周期
中心
地理意義
方向
周期
中心
地理意義
自西向東
一天（24時）
地軸
晝夜交替
時間差異
自西向東
一年（365天）
太陽
正午太陽高度
晝夜長短變化
四季變化
五帶劃分
黃赤交角
赤道面
黃道面
速度
勻速
速度
近日點＞遠日點
新知講解
研 討
答：準備一個塑料小球，在球上畫一條“赤道”；再準備一個圓盤作為公轉的軌道；讓小球在圓盤中運動起來。
1.在模擬實驗中，我們是怎樣模擬地球的運動的？
新知講解
2.通過觀察圖片、模擬實驗和數據分析，我們對地球公轉的特點有了什么新的認識？
軌道形狀：近似正圓的橢圓有近日點，遠日點
公轉特點
周期：一年
方向：自西向東
地軸：傾斜角不變
產生了四季的變化
課堂總結
知識點總結
1、地球自西向東圍繞太陽公轉，公轉軌道是橢圓形，公轉一周是一年。
2、地球公轉過程中地軸的傾斜角度與方向保持不變。
3、四季變化與地球公轉有關，與地球距離太陽的遠近無關。
課堂總結
課堂小結
課堂總結
課堂練習
地軸
晝夜交替
自西向東（逆時針）
24小時（一天）
太陽
四季變化
365天（一年）
自西向東（逆時針）
不會
橢圓形
課堂練習
A
1、下列現象中，不是由地球公轉造成的是（ ）
A.晝夜交替的變化 B.一年四季的變化 C.晝夜長短的變化
2、生活在北半球的人想去南半球看企鵝，你認為什么時間去最合適？（ ）
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
3、四季的形成與（ ）無關。
A.地軸的傾斜 B.地球的公轉 C.太陽與地球的距離
4、地球的公轉是指地球圍繞（ ）旋轉。
A.北極星 B.地軸 C.太陽
5、地球公轉一周相當于自轉（ ）周。
A.365 B.1 C.24
6、地球公轉過中，同一地點的正午太陽高度會發生變化，這是因為( ) 。
A.地軸的傾斜方向不斷發生變化 B.地軸是傾斜的，并且傾斜的方向保持不變
C.地球公轉的軌道不斷變化 D.地球自轉產生的位置不斷變化
D
C
C
A
B
課堂練習
連線題：把地球自轉和公轉與產生的現象連線。
四季變化現象
極晝和極夜的現象 地球的公轉
晝夜更替現象的現象
北京比烏魯木齊先迎來黎明 地球的自轉
白天最長，夜晚最短
課堂練習
1．地球公轉方向是（ ）。
A．①→②→③→④ B．②→①→③→④ C．④→③→②→①
2．地球處于位置②時，即是我國二十四節氣中的（ ）。
A．春分 B．夏至 C．冬至
3．去南極最好的考察時間，是當我國處于（ ）。
A．春季 B．冬季 C．都可以
A
B
B
作業布置
課后作業
完成對應課時練習
作業布置
通過網絡學習，了解晝夜交替和四季變化對生物的影響
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
6.地球的公轉與四季變化
實驗記錄單
年級 班 實驗組別： 小組長：
實驗合作者：
指導老師： 實驗日期： 年 月 日 第 節
實驗名稱：模擬地球的 轉和公轉
實驗器材：小球、圓盤。
實驗步驟：1.在 球上畫 條“ 道”2.讓 球在圓盤上運動起來，模擬地球的 轉和公轉，觀察 球運動。3.通過模擬，你對地球的 轉和公轉有什么認識或問題。
實驗現象：
實驗結論：
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)
版權聲明
21世紀教育網www.21cnjy.com(以下簡稱“本網站”)系屬深圳市二一教育科技有
限責任公司（以下簡稱“本公司”）旗下網站，為維護本公司合法權益，現依據相關法律法
規作出如下鄭重聲明：
一、本網站上所有原創內容，由本公司依據相關法律法規，安排專項經費，運營規劃，組織
名校名師創作完成的全部原創作品，著作權歸屬本公司所有。
二、經由網站用戶上傳至本網站的試卷、教案、課件、學案等內容，由本公司獨家享有信息
網絡傳播權，其作品僅代表作者本人觀點，本網站不保證其內容的有效性，凡因本作品引發
的任何法律糾紛，均由上傳用戶承擔法律責任，本網站僅有義務協助司法機關了解事實情況。
三、任何個人、企事業單位（含教育網站）或者其他組織，未經本公司許可，不得使用本網
站任何作品及作品的組成部分（包括但不限于復制、發行、表演、廣播、信息網絡傳播、改
編、匯編、翻譯等方式)，一旦發現侵權，本公司將聯合司法機關獲取相關用戶信息并要
求侵權者承擔相關法律責任。
四、一旦發現侵犯本網站作品著作權的行為，歡迎予以舉報。
舉報電話：400-637-9991
舉報信息一經核實，本公司將依法追究侵權人法律責任！
五、本公司將結合廣大用戶和網友的舉報，聯合全國各地文化執法機關和相關司法機關嚴厲
打擊侵權盜版行為，依法追究侵權人的民事、行政和刑事責任！
特此聲明！
“4三金
深圳市一教育料技有限貴任公司
0307766

展開更多......

收起↑