資源簡介

(共34張PPT)
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第四課 社會生活講道德
4.1 尊重他人
核心素養目標
1、政治認同：培養關注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，認同尊重的價值觀；
2、道德修養：在生活中，能尊重他人，踐行以文明禮貌、相互尊重、助人為樂為主要內容的道德要求，做社會的好公民；
3、法治觀念：學會尊重他人，明白法律面前人人平等；
4、健全人格：能夠換位思考，學會正確處理與家庭、他人、集體和社會的關系；
5、責任意識：培養學生尊重他人的意識，在實際生活中能做到尊重他人。
一 尊重是交往的起點
【感受尊重】
對比兩組圖片，說一說什么是尊重？表現在？
尊重即尊敬、重視
尊重他人的人格、權利
尊重不同的職業
尊重他人學習的權利
尊重對手
尊重殘疾人就業的權利
上圖中的行為沒有尊重他人的哪些方面？
未尊重他人人格
未尊重他人權利
什么是尊重？
最基本的表現
尊敬、重視
社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。
1、尊重的含義及表現
一 尊重是交往的起點
為什么要尊重他人？
習近平彎腰頒獎
董卿跪地采訪
你認為這兩個舉動體現了什么？
他們尊重他人，此舉體現他們兩人都具有很高的修養。
即：①尊重他人是一個人的內在修養的外在表現。
①尊重他人是一個人內在修養的外在表現。
2.為什么尊重他人？
感悟尊重
7月28日，中通快遞員小郭因遲到5分鐘，先是遭到收件人用傘把毆打，隨后還被一男子踹倒，并毆打傷。對此，當地派出所已立案調查，該名快遞員對女客戶并不圖奢求，只希望得到對方的一句道歉。
思考：快遞員遭到毆打，為什么只希望得到對方一句道歉？
“很委屈，我只想要一句道歉”
◎受到他人尊重
能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感。
◎得不到他人的尊重與認可
往往會產生自卑感、挫敗感。
②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產生自卑感、挫敗感等。（對他人）P33
有人說：“尊重比幫助更重要?！蹦阏J同這個觀點嗎？說說你的理由。
杭州圖書館被稱為史上最溫暖的圖書館
杭州圖書館以其行動詮釋了什么是公共圖書館
允許流浪者、拾荒者自由出入、閱讀，為流浪者提供閱讀機會，他們可以在有空調的圖書館內免費看電視、上網、接開水，甚至用書桌下的電源充電，只要每天閉館前離場就可以。
有讀者抱怨：
流浪者有異味、躺在椅子上睡覺，影響別人看書等等，要求圖書館把這些衣衫襤褸的訪客請出去。
館長褚樹青說：
“我無權拒絕他們入內讀書，但您有權利選擇離開?！?br/>“剛開始經常有人隨意在躺椅上睡覺，將有味道的垃圾帶入館內，嶄新的書頁上時常能看見斑駁的印記……，后來漸漸的這些無家可歸的人，變得知道干凈，懂得安靜，遵守公共場所的秩序……表現出很好的素養，比如說，他們會在進入圖書館之前把身上背著的鋪被、垃圾放在門外，每次看書前都會自覺洗手，以免把書弄臟……
思考：流浪者的行為發生變化的原因
③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。
①尊重是交往的起點。尊重他人是一個人內在修養的外在表現。P32
②每個人都希望得到他人和社會的尊重。P33
③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。P34
2.為什么要尊重他人？
筆記落實（一）
識記
尊重從我做起
4.1 尊重他人
尊重從我做起
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情境探究：
小明的舅舅興致勃勃地談前一天晚上看過的電影，小明卻不感興趣。
如果遇到類似的情境，你會怎么做？
小明可以耐下心來聽一會舅舅的談論，如果實在不感興趣，可以委婉的告訴他。給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人，是尊重他人的體現。
1.積極關注、重視他人
2023年06月07日，在某個縣城，中午12點三位農民工準備去某飯店吃飯時，被拒絕了。而拒絕的理由竟然是因為他們都是農民工。老板說農民工的衣服比較臟，會對飯店內的顧客造成影響......
思考：你如何看待該飯店老板的行為？
沒有平等對待他人
每個人都值得被平等對待與尊重
3.如何尊重他人
①我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。
②平等待人要求我們發自內心的尊重他人人格，對所有的人一視同仁。
③社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。
（2）平等對待他人 p35
伸腳打的
鏡頭一：周五自習課班級組織看電影，坐在后排的小軍一直在和同桌講話，前排同學實在忍不住，回頭比了個“小聲”的手勢，小軍不以為然地說：“我講我的，你管得著嗎！”
鏡頭二：小軍和小明是同桌，兩個人約好了暑假參加社會實踐調查?？墒切∶鳟斕炷c胃不舒服，便向小軍告病請假。小軍聽后很不高興地說：“肚子疼多大點事？我當年肚子疼的時候照樣活蹦亂跳，這點小問題就別反悔了?！?br/>思考：這兩個故事啟示我們在與人相處時要注意什么？
3、要學會換位思考。要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。
學會欣賞他人。我們要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。
小曹同學從小就喜歡古典文學，也讀了許多的書，可他養成了一個壞毛病，覺得同齡人在文學上的造詣遠遠不如他。看到別的同學寫的作文，他總是嗤之以鼻，撇著嘴說“這也叫作文？”
在生活中，除了尊重他人，我們還應該尊重什么？
思考：這位同學的經歷對你學會尊重他人有何警示？
探究二 如何尊重他人
筆記區
3. 如何做到尊重他人？
（1）積極關注、重視他人?？紤]他人感受，認真對待他人，給予他人應有的適當的關注。
（2）平等對待他人。發自內心的尊重他人人格，對所有的人一視同仁。
（3）學會換位思考。設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人。
（4）學會欣賞他人。善于發現他人的潛質和特長，給予他人積極評價。
課堂小結
尊重是交往的起點
尊重從我做起（如何做）
內在修養的外在表現
每個人都希望得到尊重
尊重使社會生活和諧融洽
積極關注，重視他人
平等對待他人
學會換位思考
學會欣賞他人
含義
重要性
尊重他人
達標檢測
1 .“我不要你覺得，我要我覺得”“聽我的，我說了算”成了班長小明的口頭禪，這引起其他班委的反感。對此，下列“微點評”最恰當的是（　?。?br/>A．失信者處處受限
B．沒有主見的人難以自立
C．自信的人更能贏得未來
D．彼此尊重才會使人際關系和諧
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2.一位老年人在公交車上給年輕人讓座，被譽為有愛的老婆婆。老婆婆讓座的理由是“你們年輕人每天上班要累一天，應該休息，我沒你們辛苦，我也馬上要下車?！睒闼氐恼Z言體現的是相互尊重，相互體諒的人間真情。下列對尊重他人的認識，不正確的是( ）
A.尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要
B.尊重他人要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人
C.尊重他人要善于欣賞，接納他人
D.尊重他人不利于方便自己
D
3.我們每個人生而平等，這種平等應該得到充分的尊重。以下行為中沒有體現平等的是（ ）
①小同高大強壯，經常攔劫低年級同學　
②小玲自恃家境富裕，經常對穿著樸素的同學冷嘲熱諷
③小昌經常幫助腿有殘疾的小韋做值日　
④有的人高踞領導之位，對下屬頤指氣使
A．②③④　　B．①②④
C．①③④ D．①②③
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4.平等是人與人相處的重要原則，平等待人體現著我們對他人和自己人格的尊重。下列對平等或平等待人理解正確的是（ ）
①平等主要指公民在人格和法律地位上的平等
②平等待人要求我們不因家境、身體、智能等方面的差異而自傲和自卑
③平等待人是尊重他人的表現
④平等就是“等貴賤、均貧富”
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
D
5. 蘇霍姆林斯基曾說過：“只有尊重別人的人才有權受人尊重。”可見(　 　)
①尊重是相互的，自尊的同時還要尊重他人
②不尊重他人的人，不可能贏得他人的尊重
③要受人尊重，必須嚴格要求自己，學會尊重他人
④尊重他人就是希望得到別人的尊重與欣賞
A. ①②③ B. ①②④
C. ②④ D. ①③④
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6. 四川成都網約車司機接送的一位高考考生，在時間已經十分緊急的情況下，下車后做的第一件事，不是急忙沖進考場，而是對著司機師傅深深地鞠了一躬。這位考生在感動了司機的同時，也感動了眾網友。這是因為他(　 　)
①尊重他人②文明有禮③懂得感恩④誠信待人
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
A
7.程門立雪、三顧茅廬、負荊請罪等歷史典故，從和諧人際關系的角度看，共同證明了( )
①維系良好人際關系做到了尊重他人即可
②尊重他人是一個人內在修養的外在表現
③得不到他人尊重會產生自卑感、挫敗感
④尊重能減少摩擦，消除隔閡，融治關系
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
D
8.我們每個人生而平等，這種平等應該得到充分的尊重。以下行為中沒有體現平等的是（ ）
①小同高大強壯，經常攔劫低年級同學　
②小玲自恃家境富裕，經常對穿著樸素的同學冷嘲熱諷
③小昌經常幫助腿有殘疾的小韋做值日　
④有的人高踞領導之位，對下屬頤指氣使
A．②③④　　B．①②④
C．①③④ D．①②③
B
9.陶行知說：“只有人中人，沒有人上人，也就沒有人下人?！币韵伦罘项}意的是(　　)
A．心動不如行動
B．樂于助人，相互支持
C．競爭不忘合作
D．平等對待他人
D
10.“一個永遠不欣賞別人的人，也就是一個永遠也不被別人欣賞的人?！边@告訴我們在交往中要（ ）
①學會欣賞、贊美他人
②學會寬容他人
③善于發現他人的閃光點
④學會欣賞自己獨特的美
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
11．如圖漫畫主要啟示我們（　　）
A．遇事要寬容，不斤斤計較
B．要文明有禮，態度謙和
C．學會換位思考，將心比心
D．要平等待人，消除矛盾
C

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