資源簡介

(共19張PPT)
化學 九年級上冊 科粵版
5.3　二氧化碳
第2課時　二氧化碳的實驗室制取
知識點一　實驗室制取二氧化碳
1．下列最適合實驗室制取二氧化碳的是( )
A．碳在空氣中充分燃燒
B．稀鹽酸和碳酸鈣粉末反應
C．常溫下稀鹽酸與大理石反應
D．高溫煅燒石灰石
2．實驗室制取二氧化碳一定不需要的儀器是( )
A．酒精燈 B．集氣瓶 C．試管 D．鐵架臺
C
A
3．下列關于CO2的實驗室制取及檢驗的說法不正確的是( )
C
4．如圖是小明同學進行CO2的制取、收集和驗滿時的主要操作，其正確順序是____________________(填字母，下同)，其中操作有誤的是______。
c、a、b、d、e
d
5．(岳陽中考)某同學利用大理石與稀鹽酸反應來制取并收集二氧化碳氣體，請幫他完成下面的部分實驗報告。
【實驗原理】________________________________________(用化學方程式表示)。
【實驗裝置】實驗室制取并收集一瓶CO2，應選用下列裝置中的________(填字母)。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O
BC
【實驗步驟】驗證集氣瓶中CO2氣體已集滿的方法：________________________________________________________________。
【反思交流】結合實驗，你認為該實驗的注意事項有：__________________________________________________________________________(寫一條即可)。
把燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已滿
制取二氧化碳時，不能將稀鹽酸換成濃鹽酸或長頸漏斗下端管口應伸入液面以下
知識點二　實驗室制取氣體的一般思路和方法
6．實驗室制取某種氣體，確定其裝置不需要考慮的是 ( )
A．反應物的狀態 B．反應條件
C．氣體的性質 D．氣體的用途
7．一氧化氮是一種無色、無氣味、有毒且難溶于水的氣體，能與空氣中的氧氣迅速反應。則實驗室收集一氧化氮氣體的正確方法是( )
A．向上排空氣法 B．向下排空氣法
C．排水法 D．以上方法都可以
D
C
C
9．小明同學對實驗室制氧氣和制二氧化碳的方法做了比較，并得出以下結論，其中正確的是( )
A．反應的基本類型可能相同
B．選用的發生裝置可能相同
C．收集方法不可能相同
D．檢驗方法可能相同
B
10．檢驗二氧化碳是否充滿集氣瓶的方法是( )
A．把澄清石灰水倒入集氣瓶內
B．將燃著的木條放在集氣瓶口
C．將帶火星的木條放在集氣瓶口
D．將燃著的木條伸入集氣瓶中
B
11．某學生設計了如圖所示的四套裝置來制取CO2，其中在制取時不能使反應隨時發生或隨時停止的裝置為( )
B
√
√
√
√
√
√
√
√
10.如圖是實驗室制取某些氣體的裝置圖，回答問題。
(1)儀器a的用途是____________________。
(2)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式________________________，該反應類型是________(填“化合”或“分解”)反應，裝置B相對于裝置C，其優點是________________________。
(3)比較用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳與用過氧化氫溶液制取氧氣的實驗，兩者的共同點是________。
A．發生裝置可以相同
B．都可以用二氧化錳作催化劑
C．完全反應后剩余固體成分相同
D．收集裝置可以相同
用來給物質加熱
分解
可以控制反應的速率
AD
(4)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是____________________________________。
(5)用E裝置收集氧氣時，開始收集的適宜時刻是____________________________。
(6)氯化氫氣體具有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣大，實驗室可以用加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物來制取，應選用的發生裝置是______(填字母)。
防止加熱時冷凝水回流，炸裂試管
導管口氣泡連續均勻冒出時
D(共15張PPT)
化學 九年級上冊 科粵版
第五單元　燃料與二氧化碳
熱門考點1：碳單質的性質與用途
1．(長沙中考)在生活生產中碳單質的應用廣泛。下列有關含碳物質的性質或用途正確的是( )
A．活性炭具有吸附性
B．木炭常溫下化學性質很活潑
C．金剛石用作電極
D．石墨用作鉆探機鉆頭
A
2．(武漢中考)石墨、活性炭和木炭在生產生活中有著廣泛的應用。回答下列問題：
(1)石墨的用途可以是________(填字母)。
A．用于制鉛筆芯 B．用作電極
C．用于切割大理石
(2)活性炭作冰箱除味劑，是利用其________(填“物理”或“化學”)性質。
(3)木炭可以作燃料，木炭燃燒的化學方程式為__________________。
AB
物理
熱門考點2：二氧化碳的性質與用途
3．下列有關CO2和CO的說法，正確的是( )
A．組成：都是由碳和氧兩種元素組成的
B．性質：都能使澄清石灰水變渾濁
C．用途：都能造成溫室效應
D．鑒別：可以用觀察顏色的方法鑒別
A
4．用如圖裝置進行實驗，驗證CO2的性質。圖中，a、c為用紫色石蕊溶液潤濕的小紙花，b為用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小紙花。下列能說明二氧化碳密度大于空氣且能與水反應的現象是( )
A．c比a先變紅
B．c變紅，b不變紅
C．a、c變紅，b不變紅
D．c比a先變紅，b不變紅
D
5．一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同，但是構成不同，二者的化學性質有顯著的差異。
(1)二者在一定條件下可以相互轉化，如二氧化碳能被還原為一氧化碳，化學方程式為_______________________。
(2)利用如圖裝置，可以驗證CO2的性質。
①甲中的現象是___________________________。
②乙中發生反應的化學方程式為_____________________________________。
③丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅，此現象證明二氧化碳的性質是__________________________________________________。
紙花顏色由紫變紅
Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O
密度大于空氣，不燃燒也不支持燃燒
熱門考點3：化石燃料與環境保護
6．下列關于化石燃料的說法正確的是( )
A．“西氣東輸”和石油分餾中石油液化氣中的氣的主要成分都是甲烷
B．石油分餾是化學變化，可得到汽油、煤油
C．化石燃料所存儲的大量能量，實質是來源于太陽能，均為不可再生能源
D．煤制煤氣是物理變化，是高效、清潔地利用煤的重要途徑
C
溫室效應
O2
③碳替代：選用氫氣作為碳替代能源的理由是______________________；氫氣可以采用電解水的方法制得，電解水的化學方程式是____________________________；還可以作為碳替代能源的有_________(答一種即可)。
(3)低碳生活從我做起。下列行為有利于實現碳中和的是________。
A．雙面使用紙張
B．植樹造林
C．露天焚燒垃圾
生成物是水，無污染
風能
AB
熱門考點4：二氧化碳的實驗室制取
8．(陜西中考)如圖1是實驗室常見的氣體制備裝置。
(1)寫出標有字母a的儀器名稱：__________。
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時，應選擇的氣體發生裝置是______(填字母)，發生反應的化學方程式為_________________________________。
(3)用圖2裝置檢驗CO2，裝置中的無色溶液應是______________，檢驗時，氣體應從_______(填“b”或“c”)端通入。
集氣瓶
B
澄清石灰水
b
9．(內蒙古中考)實驗室現有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀鹽酸、稀硫酸，以及下列儀器：
(1)寫出儀器⑦的名稱__________。
(2)利用上述儀器和試劑可制取二氧化碳，選擇的儀器是____________(填序號)，反應的化學方程式為____________________________________________。
錐形瓶
①②⑦⑧
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
(3)若用上述儀器和試劑制取氧氣，還需補充________(填儀器名稱)，反應的化學方程式為__________________________________。
(4)用排水法收集氧氣時，當集氣瓶中水排完后，______________(填操作)，把集氣瓶移出水槽，_________(填“正放”或“倒放”)在桌上。
(5)小組同學將生成的二氧化碳氣體通入石灰水中卻始終未見變渾濁，可能的原因是__________________________________。
試管
蓋上玻璃片
正放
二氧化碳中混有氯化氫氣體
易錯易混點1：CO和CO2的檢驗與鑒別
10．以下方法不能用來鑒別CO、CO2這兩種無色氣體的是( )
①通入澄清的石灰水　②通入紫色的石蕊溶液中　③聞氣味　④通入灼熱的氧化銅粉末中　⑤在密閉容器中用活的昆蟲進行實驗，觀察昆蟲是否死亡　⑥點燃，看能否燃燒
A．③⑤ B．③⑥ C．①② D．①③
C
易錯易混點2：數字化曲線分析
11．如圖所示是連接壓強傳感器的CO2氣體制取發生裝置和實驗過程某段時間試管內氣體壓強變化的情況。下列說法不正確的是( )
A．a點對應操作是打開活塞
B．bc段可在導管口收集氣體
C．cd段試管中液面逐漸上升
D．de段固體與液體脫離接觸
C(共17張PPT)
化學 九年級上冊 科粵版
5.3　二氧化碳
第3課時　二氧化碳對人類生活和環境的影響　自然界的碳循環和氧循環
知識點一　二氧化碳對生活和環境的影響
1．下列關于二氧化碳的說法錯誤的是( )
A．固體俗稱“干冰”
B．常用作滅火劑
C．檢驗方法是用燃著的木條
D．是引起溫室效應的主要物質
C
2．二氧化碳的下列用途與其性質對應關系不正確的是( )
A．二氧化碳能用于滅火——本身不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大
B．干冰營造舞臺仙境——升華吸收熱量
C．二氧化碳能用來生產汽水等碳酸飲料——溶于水且與水反應生成碳酸
D．二氧化碳用作氣體肥料——能溶于水
3．(江西中考)下列行為不符合“低碳生活”理念的是( )
A．走路上學 B．隨手關燈
C．焚燒垃圾 D．植樹種草
D
C
4．(福建中考)國家規定教室內空氣中二氧化碳的最高允許濃度為0.15%。下列是某學習小組對教室內二氧化碳濃度的檢測和相應結果處理的措施，不正確的是( )
A．從教室不同位置多點采集空氣樣品
B．將盛有澄清石灰水的燒杯置于教室一段時間進行測定
C．測得二氧化碳濃度為0.28%，說明二氧化碳濃度超標
D．為避免二氧化碳濃度超標，教室應多通風換氣
B
5．下列做法不能實現減少二氧化碳排放的是( )
A.加高煙囪排放工業廢氣
B．推進新能源汽車使用
C．大力發展風力發電、潮汐發電
D．開發利用氫能
A
知識點二　自然界中的碳循環
6．氧循環和碳循環是自然界中的重要循環。分析兩種循環，其中不正確的是 ( )
A．碳循環和氧循環過程中均發生了化學反應
B．氧氣只有通過燃燒才能參與碳循環
C．通過減少化石燃料的使用和大力植樹造林可以控制二氧化碳的排放量
D．碳循環和氧循環有利于維持自然界中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定
B
7．下列關于二氧化碳的說法錯誤的是( )
A．二氧化碳有毒
B．大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用
C．進入久未開啟的地窖或山洞前要做燈火試驗
D．利用干冰可進行人工降雨
8．CO2的下列用途，既跟它的物理性質有關，又跟它的化學性質有關的是( )
A．人工降雨 B．作氣體肥料
C．作制冷劑 D．滅火
A
D
9．“碳循環”“氧循環”和“水循環”是自然界存在的三大重要循環。下列說法正確的是( )
A．變化觀：“水循環”主要是由于水分子的運動引起的，屬于化學變化
B．守恒觀：“碳循環”過程中遵循質量守恒定律，各元素化合價不變
C．平衡觀：碳、氧循環有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定
D．微粒觀：綠色植物光合作用會使自然界中的氧原子總數增加
C
二氧化碳
光合作用
積極植樹造林(或開發利用新能
源等)
11．我國提出努力爭取在2060年前實現“碳中和”，化學興趣小組以助力“碳中和”為主題，設計開展了如下學習活動。
【活動一】探究碳影響：
驗證二氧化碳含量升高是否會導致溫室效應，小組同學按圖1所示裝置進行實驗，兩個塑料瓶分別盛滿同條件下的空氣、二氧化碳與空氣的混合物(體積比為1∶1)并在陽光下照射。一段時間后，觀察到中間封存的紅墨水慢慢向______移動。
左
【活動二】調查碳循環：
(1)自然界中消耗二氧化碳的途徑有____________________________________。
(2)基于“碳循環”視角，實現“碳中和”可以從兩方面進行：①減少碳排放；②__________________________。
綠色植物的光合作用(合理即可)
增加二氧化碳的消耗
二氧化碳溶于水的速率遠小于二氧化碳逸出的速率
水
(4)探究植物油隔離CO2對在水中溶解情況的影響
小芳設計并完成對照實驗：用兩個量筒分別收集100 mL CO2倒置于水槽中，向其中一個量筒內注入少量植物油，使CO2與水被植物油隔開(CO2與植物油不反應)。測得量筒內CO2體積隨時間變化曲線如圖3。分析該圖可得出的結論是__________________________________________________。為檢驗有植物油隔離時CO2是否會進入水中，取樣，向水中滴入澄清石灰水，石灰水變渾濁，滴入澄清石灰水時發生的化學反應方程式為____________________________________。
植物油可以減緩二氧化碳在水中的溶解速率
Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O

展開更多......

收起↑