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(共23張PPT)
第五課 和諧的師生關系
第一課時 走進老師
同學們，你們知道每年的9月10日是什么日子嗎？
教 師 節
1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了國務院關于建立教師節的議案，確定了9月10日為中國教師節。到今年，我們已經度過了第40個教師節。
中華民族自古以來就是一個“尊師重道”的民族。從上幼兒園開始，我們就來到了學校，每天備受老師的關愛和教誨。是老師帶領我們一起遨游知識的海洋，一起度過美好的人生求學經歷。那么，你對老師這個職業了解多少呢？今天，就讓我們一起走進本節課的學習——走進老師
生活觀察
用簡短的語言描述你遇到過的老師。
幼兒園時的老師
小學時的老師
現在的老師
說說你對教師職業的認識。
探究一：教師職業的特點？
唐代教育家、文學家韓愈在《師說》中說“師者，所以傳道受業解惑也”。
（一）老師是我們學習和成長的引路人。
春秋時期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”。孔子創辦私學，廣收門徒，相傳有弟子三千，賢者七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。他提出的“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學思結合”等教育思想對后世影響深遠。
（二）教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。
人民教育家陶行知被譽為中國近現代教師的代表與楷模。他先后創辦了曉莊學校、山海工學團、育才學校和社會大學。他認為，教師應當以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已；對于自己的職業要有信仰、有責任心，要與學生同甘共苦，參與并指導學生的學習與生活。他主張，生活是教育的中心；教育應當培植學生的生活力、創造力；教學相長，教學做合一。他說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”。
（三）教師是履行教育教學職責的專業人員。
教師是履行教育教學職責的專業人員的原因？
①《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
②教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
總 結
探究一：教師職業的特點？
①老師是我們學習和成長的引路人。
②教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。
③教師是履行教育教學職責的專業人員。
探究與分享
我的成長離不開老師的教育和引導。進步時，老師會給我鼓勵；迷茫時，老師會為我指點迷津。
我們現在獲取信息的渠道越來越多，有些方面的知識不通過老師也可以學到。
你同意上述觀點嗎？說說你的理由。
隨著互聯網的發展，我們獲得信息的途徑越來越便捷，這為我們提供了很多學習的機會，但老師在我們的成長過程中仍然發揮著不可替代的作用。
探究二：老師在我們成長過程中的作用？
黨的十八大以來，以習近平主席為核心的黨中央高度重視師德師風建設。把“以德立身、以德立學、以德施教”作為新時代教師的基本道德規范。
（一）老師是我們錘煉品格的引路人
修身
（二）是我們學習知識的引路人
一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校遇到好老師是學校的光榮，一個民族涌現出一批又一批的好老師，是民族的希望。
好學
（三）是我們創新思維的引路人
創新是一個民族進步的靈魂。一個民族創新能力的提高離不開創新人才的培養。創新人才的培養離不開教育。
創新
（四）是我們奉獻祖國的引路人
習近平總書記高度重視愛國主義教育，就弘揚愛國主義精神、開展愛國主義教育發表一系列重要論述。教育系統要牢記習近平總書記囑托，將愛國主義教育作為立德樹人的鮮明底色，全面融入學科體系、教學體系、教材體系、管理體系，貫穿教育工作全過程。落實好立德樹人根本任務，回答好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人的根本問題，必須把愛國主義教育作為必修課和核心課題。
愛國
探究二：老師在我們成長過程中的作用？
總 結
①老師是我們錘煉品格的引路人
②是我們學習知識的引路人
③是我們創新思維的引路人
④是我們奉獻祖國的引路人
閱讀感悟
“人民教育家”國家榮譽稱號獲得者于漪說：“一個人心中總要有一盞明燈，因為教師的工作是雙重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏響中國特色教育的交響曲。與此同時，你還要引領學生走一條正確健康的人生路，奏好他們人生的樂章。”
隨著時代的發展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養，努力成為四有好老師。
在我國的云南省華坪縣有這樣一位普通的教師，以其對教育事業的無盡熱愛與無私奉獻，書寫了一段感人至深的教育傳奇。成功改變了數百名貧困地區女孩的命運。她就是燃燈校長——張桂梅。
探究三：時代對老師的新標準——四有好老師
①有理想信念
②有道德情操
③有扎實學識
④有仁愛之心
古宏晨
王芳
王建芳
朱恒夫
2023年上海市“四有”好教師
閱讀感悟
2018年9月10日，習近平在全國教育大會上強調：全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業作出新的更大的貢獻。
2023年9月9日，在第三十九個教師節到來之際，總書記致信出席全國優秀教師代表座談會的各位老師，從六個方面精辟概括了中國特有的教育家精神。講話立意深遠、內容豐富，為我們今后加強教師隊伍建設指明了奮進方向、提供了根本遵循、注入了磅礴動力。
探究四：教育家精神的內涵？
心有大我、至誠報國的理想信念
言為士則、行為世范的道德情操
啟智潤心、因材施教的育人智慧
勤學篤行、求是創新的躬耕態度
樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心
胸懷天下、以文化人的弘道追求
提精取萃
一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請選擇）
1．她，誨人不倦，不放棄任何一個學生，引導網癮少年走向正道；她，執著堅守，孕期仍堅持與高三學子一同備戰沖刺。她就是2023年度江西省中小學"最美教師"涂素華。涂素華老師美在( )
A ．文明有禮，善于合作 B ．寬以待人，教學相長
C ．師者仁心，無私奉獻 D ．尊師重教，弘揚美德
學海泛舟
2．跨學科鄉村教師王值軍扎根在湖北崇陽的一個庫區“孤島”教學點，以校為家。除了日常的教學工作，他還需要每天搖著小船接送學生，這一搖，就風雨無阻地搖了28年。他也因此被孩子們親切地稱為通往知識海洋的“擺渡人”。下列詩句與王老師的事跡最相符的是（ )
A ．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 B ．鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花
C ．新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持 D ．天生我材必有用，千金散盡還復來
C
B
3．習近平總書記曾說：“教過我的老師很多，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”這句話強調的是( )
①老師的工作理念有變化
②老師是我們知識學習的指導者
③不同老師呈現出不同的風格
④老師是我們精神成長的引路人
A .①② B .①③ C .②④ D .③④
4．多年來，“最美教師”顧亞堅守在貴州省海拔最高的山村小學，他用真誠喚回輟學的孩子，用音樂打開孩子們的心靈，想設法引導孩子們認真學習科學文化知識。孩子們從以前的自卑、怕生，漸漸變得自信、大方。從他的身上我們可以看到（ ）
①教師承擔了教書育人的使命 ②教師是我們成長中的引路人
③孩子們幫助顧老師迅速成長 ④教師有仁愛之心的真實寫照
A .①②③ B .①②④ C .①③③ D .②③④
C
B
二．閱讀材料，回答問題。
習近平總書記希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人。
(1）老師是我們哪些方面的引路人？
（2）請你寫一句感恩老師的話。
①老師是我們錘煉品格的引路人 ②是我們學習知識的引路人
③是我們創新思維的引路人 ④是我們奉獻祖國的引路人。
老師，我的成長離不開您的關心與愛護，是您不斷激勵我前進，謝謝您！

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