資源簡介

(共21張PPT)
第九課 守護生命安全
第二節 提高防護能力
學習目標
1
政治認同：積極接受和配合國家安全方面的宣傳教育，堅持人民至上，生命至上；
2
道德修養：增強安全防護意識，提高安全防護能力，珍愛生命；
3
責任擔當：積極承擔社會責任，珍愛自己和他人的生命。
學習重點：怎樣提高安全防護能力
學習難點：提高危險預判能力、提高預判和逃生能力
學習方法：情境體驗、案例分析、討論交流、學練結合等
自學導航
請閱讀課本P70~72內容，完成填空，大約用時3分鐘.
1.面對生活中可能遇到的各種___________、___________、______________等，如果我們掌握有效的應對_________，擁有科學的自救、救他的_______，就能保護自己的生命，也能救助他人的生命。
2.提高危險_______能力。自然災害發生之前，往往有兆可循，危險______可以預判；一些人為事故，經過得當考慮，本來________避免。但是，危險預判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動學習安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學判斷，_________于未然。
3.提高_______和_______能力。平時，我們應當積極參加安全___________。在危險來臨時，保持頭腦________，就近、快速逃離到__________；有效利用各種資源，以便求救和逃生。
4.學習防護和急救的________與________。如果我們能在平時多掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時，就不會束手無策，并可以爭分奪秒地_______，為挽救生命贏得寶貴的時間。
探究任務一 提高安全防護能力的重要性
自然災害
人為事故
1.2024年9月5日，貴航三零零醫院陸續接收因嘔吐、腹瀉、發燒等癥狀到醫院就診病例，均為貴州優愛教育有限公司托管的學生及工作人員。截至9月6日16時，共接診28人，部分患者接受治療后已離開醫院，留院觀察治療12人，現留院觀察和治療人員情況平穩。
2. 據央視新聞報道，當地時間2024年9月8日，菲律賓部分省市因登革熱病例激增，已宣布部分省市進入災難狀態，今年以來，菲律賓全國確診登革熱病例已超13萬例。人民日報健康客戶端記者發現，已有多國出現急性傳染病登革熱。
“全球多地再現登革熱等疫情反彈趨勢，病例數量持續攀升。”9月9日，北京清華長庚醫院感染性疾病科主任林明貴在接受人民日報健康客戶端記者采訪時提醒，“目前尚無針對登革熱的疫苗、預防藥物或抗病毒治療藥物，對癥醫治是這種傳染病的主要治療措施，我們必須提高警惕，非必要不前往疫區旅行，如果一定要前往，要做好安全防護措施。”
除了菲律賓之外，當地時間8月12日，據阿根廷衛生部通報，該國今年以來累計發現566820例登革熱病例，今年阿根廷已有404人因登革熱死亡；當地時間9月7日，特立尼達和多巴哥衛生部發表聲明稱，今年以來，該國已累計發現登革熱確診病例1315例，其中死亡病例13例；巴西衛生部當地時間8月28日公布，今年以來，巴西登革熱疑似及確診病例上升至6500034例，死亡病例上升至5219例。
公共安全事件
思考：面對上述突發事件，如果我們擁有防護能力，結果會怎樣？
因此，我們要守護生命安全，就必須提高防護能力。
面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等，如果我們掌握有效的應對方法，擁有科學的自救、救他的能力，就能保護自己的生命，也能救助他人的生命。
知識總結：1.提高危險預判能力。
自然災害發生之前，往往有兆可循，危險大多可以預判；一些人為事故，經過得當考慮，本來可以避免。危險預判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動學習安全知識，見微知著,對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。
議題二：積極參加安全演練，提高避險逃生能力。
活動二
積極參加安全演練，提高避險逃生能力
小組合作探究
1.你還知道哪些避險方法
2.在生活中，我們如何提高避險和逃生能力
要求：小組討論3分鐘，每組確定好中心發言人，集思廣益，找得越多越好，中心發言人上臺展示交流。
知識總結：2.提高避險和逃生能力。
平時，我們應當積極參加安全演練活動。在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。
議題三：學習防護急救知識，提高自救互救能力。
活動四：學習防護和急救的知識與技能
心肺復蘇教程
一、確定周圍環境是否安全。
二、評估患者判斷是否有意識。
三、判斷呼吸。看患者胸廓是否有起伏，鼻翼是否有煽動判斷5秒。
四、判斷有無頸動脈搏動。用右手食指、中指從氣管正中旁開兩指，于胸鎖乳突肌前緣凹陷處確認有無搏動。
五、進行心肺復蘇。首先胸外按壓部位在兩乳頭連線中點，胸骨中下1/3交界處，用手掌根部緊貼病人胸部，兩手重疊，五指相扣，手指翹起，肘關節伸直，用上身重量垂直下壓30次。
六、開放氣道，患者置于仰臥位看有無義齒，頭偏向一側，清理口鼻分泌物，頭復位，仰頭抬頜法，開放氣道，進行人工通氣。
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活動四：學習防護和急救的知識與技能
急救知識
1.足踝扭傷急救法。
輕度足踝扭傷，應先冷敷患處，24 小時后改用熱敷，用繃帶纏住足踝，把腳墊
高，即可減輕癥狀。
2. 觸電急救法。
迅速切斷電源。一時找不到閘門，可用絕緣物挑開電線或砍斷電線。立即將觸電者抬到通風處，解開衣扣、褲帶。若觸電者呼吸停止，必須做口對口人工呼吸，或將其送到附近醫院急救。可用鹽水或凡士林紗布包扎局部燒傷處。
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活動四：學習防護和急救的知識與技能
急救知識
3.動脈出血急救法。
小動脈出血，傷口不大，可用消毒棉花敷在傷口上，加壓包扎，一般就能止住出血。流血不止時，可將傷肢抬高，減慢血流的速度，協助止血。四肢出血嚴重時，可將止血帶扎在傷口的上端。扎前應先墊上毛巾或布片，然后每隔半小時放松1次，綁扎時間總共不得超過兩小時，以免肢體缺血壞死。作初步處理后，應立即送醫院救治。
4. 狗咬傷急救法。
被被狗咬傷后,首先應在傷口上下5 厘米處用布帶勒緊，用吸奶器將污血吸出，然后用肥皂水沖洗傷口。然后立即前往醫院注射狂犬疫苗。
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板書設計
第三單元 珍愛我們的生命
第九課 守護生命安全
第二課時 提高防護能力
重要性
做法
提高防護能力
提高危險預判能力
提高避險和逃生能力
學習防護和急救的知識與技能
知識點歸納概括
1.掌握有效的應對方法，擁有科學的自救、救他的能力的重要性。
面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等，如果我們掌握有效的應對方法，擁有科學的自救、救他的能力，就能保護自己的生命，也能救助他人的生命。
2.提高防護能力的做法。
（1）提高危險預判能力；
（2）提高避險和逃生能力；
（3）學習防護和急救的知識與技能。
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簡要分析題
2023 年4 月的一天，白沙中學的學生吳德宇、吳德貴、黃智州、鐘圣博4人放學回家的路上，看見一處居民樓后窗不斷冒出濃煙。他們查看情況，發現是一樓的廚房發生了火災，而屋里還有3個年幼的小孩。吳德宇立即拔打了火警電話，緊接著又拔打了110 報警電話。幾位少年在等待救授時，一行人齊心協力，將鐵門拆除了。吳德貴回憶稱，當時想到了在學校里學的知識，用衣服捂住口鼻，防止濃煙進入。幾個人兵分兩路，在做好自身防護之后，兩個少年帶領小朋友離開火場，另外兩個少年摸索到了電閘并立刻關閉。在將3個小孩轉移到安全區域后，按照在學校消防演練中學習到的方法，幾人來到不遠處的小賣部，找到滅火器，在一位熱心青年的協助下，重新返回撲火。當消防人員和街道辦事處人員趕到火場時，屋里的明火已經基本撲滅。同行的大人對機智冷靜的少年贊揚不止。
這個事例給你的啟示是什么？
啟示我們要提高避險和逃生能力。①平時，我們應當積極參加安全演練活動；②在危險來臨時,要保持頭腦冷靜；③有效利用各種資源，以便求救和逃生。
隨堂練習
1.當遇到危險時，我們應該（ ）
①保持頭腦冷靜。 ②觀察分析情況后再行動，而且行動要果斷，千萬不可猶豫。③有效利用各種資源。④一定要呆在原地，等待救援。
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
2.平日中,進行“防空防災疏散演練消防演練”等演練的作用是（ ）
①提高人們的防護能力。②提高避險和逃生能力。
③沒有作用，就是為了作秀。④提高后險預判能力。
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
A
C
隨堂練習
3.下列有關防護和急救的知識與技能，表述正確的是（ ）
①遇泥石流，往泥石流的下游方向逃生。②遇洪水，要立即爬上屋頂、樓房高層、大樹、高墻等。③發現高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折，要遠離避險。④輕度足踝扭傷，應先熱敷患處，24 小時后改用冷敷。
A.①② B.③④ C.②④ D.②③
D
簡要分析題
自然交害的發生確實具有一定的隨機性和偶然性，但通過科學研究和監測，采取有效的預防措施和應急響應策略，可以在一定程度上減少自然災害帶來的損失和傷害。
4. 材料啟示我們面對自然災害應注意什么？
注意提高危險預判能力。對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然
隨堂練習

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