資源簡介

(共23張PPT)
化學 九年級上冊 魯教版
第三單元 探秘水世界 復習突破
高頻考點1：水的凈化
1．(青島中考)公園、車站等公共場所設有直飲水機，其中的水處理過程如下圖所示，步驟③的作用是( )
A．吸附雜質 B．過濾
C．殺菌消毒 D．蒸餾
C
2．(金昌中考)水是生命之源。某學校九年級的同學模擬黃河水變成自來水的部分凈化過程如下。
(1)取100 mL黃河水注入燒杯中，加入少量_______(填物質名稱)，用玻璃棒攪拌使之溶解，靜置。
(2)實驗室在過濾操作中使用玻璃棒的作用是________。
(3)吸附池內常用________吸附色素和異味。
明礬
引流
活性炭
高頻考點2：分子的性質
3．對下列事實的解釋不合理的是( )
A．通過氣味區別氮氣和氨氣——分子是運動的，不同分子的性質不同
B．干冰升華為二氧化碳氣體——狀態變化，分子大小隨之變化
C．氧氣經壓縮儲存在鋼瓶中——壓強增大，分子之間的間隔變小
D．蔗糖在熱水中溶解更快——溫度升高，分子的運動速率加快
B
4．實驗小組分別采用如圖所示的實驗探究分子的性質。
(1)圖1和圖2中濃鹽酸和濃氨水都沒有接觸，卻都產生大量白煙。從分子性質的角度解釋其原因：_____________________。
(2)圖2實驗與圖1實驗相比的優點是什么？(答一點即可)
_____________________________________________________________________。
分子在不斷地運動
圖2比圖1更環保，且可以比較氨分子和氯化氫分子的運動速率(合理即可)
5．(成都中考)電解水，反應一段時間后，用燃著的木條檢驗生成的氣體，記錄的現象如下表。相關說法錯誤的是( )
A. 通電前應將玻璃管內空氣排盡
B．兩電極產生氣泡的速率不相同
C．正極氣體為氧氣，負極氣體為氫氣
D．結合氣體密度可計算水中氫、氧原子個數比
D
6．如圖是水分子分解的示意圖，該過程中發生變化的粒子是___________；沒有發生變化的粒子是_________________；產生的新粒子是___________________。
水分子
氫分子和氧分子
氫原子和氧原子
7．如圖表示以液態氫、液態氧為推進劑的火箭發動機內氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程。下列說法正確的是_________。
A．氫氣、氧氣和水都是由分子構成的
B．氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，分子種類發生了改變
C．氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，原子種類沒有改變
D．氫氣和氧氣燃燒生成水的反應屬于分解反應
ABC
高頻考點4：混合物與純凈物
8．下列物質屬于混合物的是( )
A．液氮 B．蒸餾水
C．二氧化碳 D．空氣
D
高頻考點5：溶液的形成
9．(遼寧中考)廚房里的下列物質放入水中，能形成溶液的是( )
A．面粉 B．白糖 C．植物油 D．辣椒面
B
10．取某固體物質5 g加入20 mL水中，測得溶液的溫度隨時間變化曲線如圖所示。該固體物質可能是( )
A．氯化鈉 B．氫氧化鈉
C．硝酸銨 D．碳酸鈣
C
11．(陜西中考)試管內盛有20 ℃的飽和硝酸鉀溶液，其上漂浮一小木塊。如圖所示，將試管插入燒杯內的冰水混合物中，一段時間后，下列有關說法不正確的是( )
A.試管內溶液的質量變小
B．試管內有固體析出
C．試管內溶液的溶質質量分數變大
D．小木塊浸入溶液內的體積變大
C
高頻考點6：飽和溶液與不飽和溶液
12．已知：溫度越高，硝酸鉀在一定量的水中溶解的質量越大，現有一杯60 ℃的不飽和硝酸鉀溶液，欲使其達到飽和，下列方法一定不可行的是( )
A．加一定量的水
B．恒溫蒸發部分水
C．降低溫度
D．加一定量的硝酸鉀固體
A
13．20 ℃時，50 g水中溶解了18 g氯化鈉恰好成為飽和溶液。
(1)20 ℃時，50 g水中加入15 g氯化鈉得到的溶液是_________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(2)向上述溶液中再加入5 g氯化鈉，得到的是________(填“飽和”或“不飽和”)溶液，該溶液中，溶質的質量是____ g，溶液的質量是____ g。
不飽和
飽和
18
68
14．在一定溫度下，對某一飽和的NaCl溶液進行如下操作，按要求用“不變”“增加”或“減少”填空：
(1)加入少量NaCl固體后，溶液的質量_______。
(2)若向其中加入少量水，則溶質的質量________，溶液的質量_______。
(3)若溫度不變，蒸發掉少量水，則溶質的質量______，溶液的質量________。
不變
不變
增加
減少
減少
高頻考點7：溶液的配制
15．(宜昌中考)實驗室配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液，下列操作錯誤的是( )
B
16．農業上常用溶質質量分數為16%的氯化鈉溶液選種。實驗室配制100 g該溶液的過程如圖所示。下列說法不正確的是( )
A．實驗操作順序為④②①⑤③
B．②中需稱量氯化鈉的質量為16.0 g
C．選用100 mL量筒量取所需水的體積
D．用量筒量取水時仰視讀數所得溶液的溶質質量分數偏大
D
高頻考點8：溶質質量分數的計算
17．現有225 g 20%的硝酸鈉溶液，若在此溶液中：
(1)加入225 g水，溶液中溶質的質量分數為_______。
(2)蒸發112.5 g水(無晶體析出)，溶液中溶質的質量分數為________。
(3)加入75 g硝酸鈉晶體完全溶解后，溶液中溶質的質量分數為_________。
(4)加入5 g硝酸鈉晶體和170 g水后，溶液中溶質的質量分數為___________。
(5)加入45 g硝酸鈉晶體再蒸發45 g水后(無晶體析出)，溶液中溶質的質量分數為_________。
(6)加入50 g 20%的硝酸鈉溶液后，溶液中溶質的質量分數為________。
10%
40%
40%
12.5%
40%
20%
18．汽車蓄電池中稀硫酸的溶質質量分數為28%，密度為1.2 g/cm3。若要在實驗室用溶質質量分數為98%的濃硫酸(密度為1.84 g/mL)配制這種稀硫酸6 300 mL。求：
(1)需要濃硫酸多少毫升？
(2)需加水的體積為多少？
易錯易混點1：溶液的理解
19．下面是四位同學在小組學習群中的交流記錄，其中錯誤的是( )
A．小云：硝酸銨溶于水后，溶液溫度降低
B．小丁：飽和溶液的溶質質量分數不一定大于不飽和溶液的溶質質量分數
C．小麗：均一、穩定的液體一定是溶液
D．小凱：濃溶液不一定是飽和溶液
C
易錯易混點2：飽和溶液與不飽和溶液的轉化
20. t ℃時，將接近飽和的硝酸鉀溶液變為該溫度下的飽和溶液，分析正確的是( )
A．溶質質量一定變大
B．溶質質量分數一定變大
C．溶劑質量一定變小
D．溶液質量一定變大
B(共19張PPT)
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第三節　物質在水中的溶解
第2課時　飽和溶液與不飽和溶液
知識點1：飽和溶液與不飽和溶液
1．下列溶液一定是飽和溶液的是( )
A．含溶質較多的溶液
B．含溶劑較少的溶液
C．顏色很深的溶液
D．加入該溶質后不能繼續溶解的溶液
D
2．20 ℃時，100 g水中不斷加入NaCl固體，充分攪拌后過濾，稱量所得溶液的質量如表所示，其中屬于飽和溶液的是( )
D
選項 A B C D
加入NaCl質量(g) 5 15 30 40
所得溶液質量(g) 105 115 130 136
3.t ℃時，在兩只各盛有50 g水的燒杯中，分別加入30 g氯化鈉和蔗糖固體，攪拌使其充分溶解，結果如圖所示。下列說法正確的是( )
A．兩燒杯中的溶液質量相等
B．繼續攪拌最終可使氯化鈉溶解
C．氯化鈉溶液一定是該溫度下的飽和溶液
D．蔗糖溶液一定是該溫度下的不飽和溶液
C
4．20 ℃時，向50 g KNO3溶液中加入5 g KNO3晶體，充分攪拌后仍有部分晶體未溶解；加熱后晶體全部溶解。下列說法正確的是( )
A．加入晶體前一定是飽和溶液
B．加熱前一定是飽和溶液
C．加熱后一定是飽和溶液
D．此過程中溶液質量始終不變
B
5．一杯10 ℃的硝酸鉀溶液，能證明它是飽和溶液的方法是( )
A．蒸發5 g水有固體溶質析出
B.加入少許硝酸鉀固體不溶解
C．把溶液降溫至0 ℃有固體溶質析出
D．上述三種方法都行
B
知識點2：飽和溶液與不飽和溶液的相互轉化
6．t ℃時，欲使一瓶接近飽和的不飽和溶液變成飽和溶液，分別采取下列措施：①降低溫度；②升高溫度；③加水；④加入足量的同種溶質。其中一定能達到目的的是( )
A．只有① B．只有④ C．①③ D．②④
B
7．氫氧化鈣的溶解能力隨溫度升高而減小。要想把一瓶接近飽和的氫氧化鈣溶液變成飽和溶液，具體措施有：①加入氫氧化鈣；②升高溫度；③降低溫度；④加入水；⑤蒸發水。其中措施正確的是( )
A．①②④ B．①③④
C．①③⑤ D．①②⑤
D
8．已知20 ℃時，10 g水中最多能溶解3.6 g食鹽。
(1)20 ℃時，100 g水中最多能溶解食鹽______ g。
(2)20 ℃時，將5.4 g食鹽投入20 g水中，充分溶解后所得到的溶液是_________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。欲使其成為該溫度下的飽和溶液，還需加入_______ g食鹽或蒸發掉____ g水。
36
不飽和
1.8
5
9．溶液具有廣泛的用途，與人們的生活息息相關。下列有關溶液的說法正確的是( )
A．凡是均一、穩定的液體一定是溶液
B．飽和溶液一定比不飽和溶液的濃度大
C．硝酸銨固體在溶于水形成溶液的過程中，吸收熱量
D．降低飽和溶液的溫度后，一定變成不飽和溶液
C
11．25 ℃時，向一定量不飽和硝酸鉀溶液中逐漸加入硝酸鉀固體，則下列圖象中能正確表示此過程中溶質質量變化規律的是( )
C
12．將硝酸鉀的不飽和溶液分別采取增加溶質、蒸發溶劑、降低溫度的方法使其變為飽和溶液(均無晶體析出)，請將溶液成分的變化填入下表中(在空格處填“變大”“變小”或“不變”)。
13.下列四個燒杯分別裝有質量相等的同種溶劑，向四個燒杯中加入某溶質，且固體溶質質量依次減少(溫度相同)，充分溶解后如圖所示，回答下列問題。
(1)______(填字母，下同)中盛的一定是飽和溶液；______中盛的可能是飽和溶液；____中盛的一定是不飽和溶液。
(2)若固體溶質是KNO3，對A、B兩燒杯進行加熱，隨著溫度的升高，先變成不飽和溶液的是______。
(3)在一定溫度下，向A、B中分別加入相同質量的水，B中固體剛好全溶，A中固體是否也全溶？_________。
AB
C
D
B
不是
14．化學中有許多概念是相對的，又是統一的。下圖反映了飽和溶液、不飽和溶液、濃溶液以及稀溶液的關系。
(1)從圖中可以看出，飽和溶液與濃溶液、稀溶液的關系是
____________________________________________。
(2)0.9%的醫用生理鹽水可歸于上圖中的______(填“I”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”)區域；現有一瓶接近飽和的氯化鈉溶液，若要使它變為飽和溶液，一般采用的方法是____________________________。
飽和溶液既可以是濃溶液也可以是稀溶液
Ⅲ
加氯化鈉固體或蒸發水分
15．如圖所示，一物體懸掛在飽和氯化鈉溶液中，在恒溫條件下向燒杯內溶液中分別加入下列物質(懸掛物不參與反應)，說明彈簧秤讀數變化情況。
(1)如果加入氯化鈉晶體，彈簧秤讀數______(填“變大”“不變”或“變小”，下同)。
(2)如果加入蒸餾水，彈簧秤讀數_________。
(3)如果加入KNO3晶體，彈簧秤讀數__________。
不變
變大
變小(共19張PPT)
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第三節　物質在水中的溶解
第3課時　溶液組成的表示方法　溶液的配制
知識點1：溶質質量分數
1．下列關于“10%的硝酸鉀溶液”含義的說法中，錯誤的是( )
A．100 g水中溶解了10 g硝酸鉀
B．100 g硝酸鉀溶液中有10 g硝酸鉀
C．將10 g硝酸鉀溶于90 g水中所得的溶液
D．將硝酸鉀與水按1∶9的質量比混合所得的溶液
A
2．20 ℃時，將33 g食鹽放入100 g水中，食鹽全部溶解，再向此溶液中加入3 g食鹽又恰好全部溶解，則溶質為______ g，現在溶液恰好飽和，再向此溶液中加入3 g食鹽，溶質的質量分數是__________(結果精確到0.1%)。
36
26.5%
知識點2：溶液的稀釋(或濃縮)
3．欲將80 g質量分數為20%的硝酸鉀溶液稀釋到質量分數為10%，需要加水( )
A．800 g B．80 g C．40 g D．60 g
4．某溶液溶質的質量分數為20%，加入50 g水后變為10%，則稀釋后溶液中溶質的質量是( )
A．5 g B．10 g C．20 g D．50 g
B
B
5．有100 g質量分數為10%的氯化鈉溶液，若將其溶質質量分數增大一倍，可采取的方法是( )
A．加入10 g氯化鈉
B．加入100 g質量分數為10%的氯化鈉溶液
C．蒸發掉40 g水
D．蒸發掉50 g水
D
6．現有80 g溶質質量分數為10%的硝酸鉀溶液，試回答下列問題：
(1)上述硝酸鉀溶液中含溶質的質量為____g，溶劑的質量為_____g。
(2)若向上述溶液中加入20 g水，所得溶液中溶質的質量分數為______。
(3)若向上述溶液中加入20 g硝酸鉀，完全溶解后，所得溶液中溶質的質量分數為________。
(4)若使上述溶液溶質的質量分數變為20%，則應加入硝酸鉀_____g。
(5)若使上述溶液溶質的質量分數變為20%，則應蒸發水______g。
(6)若使上述溶液溶質的質量分數變為5%，則應加水_____g。
8
72
8%
28%
10
40
80
知識點3：溶液的配制
7．從植物“地不容”中提取抑制某病毒的新藥——千金藤素，需用到5%的Na2CO3溶液。若配制100 g該溶液，需要稱取Na2CO3的質量為( )
A．95 g B．90 g C．20 g D．5 g
D
8．(河南中考)實驗室用蔗糖配制50 g質量分數為6%的蔗糖溶液。下列說法不正確的是( )
A．所需蔗糖的質量為3 g
B．蔗糖放在托盤天平的左盤稱量
C．量水時仰視讀數會使溶液濃度偏大
D．所需玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、量筒等
C
9．用4 g酚酞與酒精配制溶質質量分數為4%的酚酞試液，需要酒精的質量是_______ g，這些酒精的體積為______ mL。(酒精的密度為0.8 g/mL)
96
120
10．向一杯食鹽水中不斷地加入水，并同時用玻璃棒攪拌，下列能正確地表示所得溶液溶質的質量分數(a%)與加入水的質量(m)的關系圖是( )
D
11．已知20 ℃時，10 g水中最多能溶解3.6 g NaCl。20 ℃時，將10 g NaCl放入30 g水中充分溶解后形成溶液。下列有關該溶液的說法不正確的是( )
A．該溶液是不飽和溶液
B．該溶液的溶質質量分數是25%
C．該溶液中存在水分子、鈉離子、氯離子
D．該溶液還可以再溶解1 g NaCl
D
12．(邵陽中考)某化學檢驗員在分析醋酸(CH3COOH)溶液中溶質的含量時，測得溶液中氫元素的質量分數為10%，則該醋酸溶液中醋酸的質量分數是( )
A．75% B．25% C．18.5% D．9.8%
B
13．在一定溫度下，向100 g水中依次加入一定質量的KCl固體，充分溶解，加入KCl固體的質量與所得溶液質量的關系如圖所示：
(1)該溫度下，實驗①所得溶液是________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(2)實驗③所得溶液中溶質的質量分數是____。
A．40%　　　B．37.5%　　　C．28.6%
不飽和
C
14．在200 g 16%的KNO3溶液中加入8 g KNO3，全部溶解后所得溶液的質量為______ g，其中KNO3的質量為_____ g，溶劑的質量為______ g，溶質的質量分數為___________(結果精確到0.1%)。
208
40
168
19.2%
15．二氧化氯消毒液廣泛應用于學校教室、食堂、寢室等的衛生消毒，某二氧化氯消毒液瓶上的標簽如下表所示。
(1)這1 000 mL二氧化氯消毒液的質量是_______，其中含溶質二氧化氯______g。
(2)某校欲配制60 kg質量分數為10%的稀二氧化氯消毒液用來消毒，需要多少千克這種二氧化氯消毒液和多少千克水？
解：設需要二氧化氯消毒液的質量為x，根據溶液稀釋前后，溶質的質量不變，則：
60 kg×10%＝x×80%
x＝7.5 kg
需要水的質量為60 kg－7.5 kg＝52.5 kg
答：需要7.5 kg這種二氧化氯消毒液和52.5 kg水。
1200g
960
16．(株洲中考)化學實驗室現有98%的濃硫酸，但在實驗室中常需要用較稀的硫酸，要把100 g上述濃硫酸稀釋成質量分數為5%～14%的硫酸。請計算：
(1)稀釋后的溶液中溶質的質量是多少？
(2)需要水的質量是多少？
解：(1)100 g 98%硫酸中純H2SO4質量為100 g×98%＝98 g
(2)若稀釋為5%的硫酸，設需加水的質量為x。
(100＋x)×5%＝98 g　x＝1 860 g
若稀釋為14%的硫酸，設需加水的質量為y。
(100＋y)×14%＝98 g　y＝600 g
答：稀釋后的溶液中溶質的質量是98 g；需要水的質量是600～1 860 g。(共19張PPT)
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第二節　水分子的變化
知識點1：水的分解
1．關于水的電解實驗中生成的氫氣和氧氣，說法正確的是( )
A．都是無色氣體 B．體積比為8∶1
C．質量比為1∶2 D．密度均大于空氣
A
2．如圖為某同學進行水的電解實驗的裝置。試回答下列問題。
(1)a玻璃管中的氣體是_______________，可以用燃著的木條檢驗，現象是__________________________；b玻璃管中的氣體是______________，可以用帶火星的木條檢驗，現象是_____________。
(2)上述實驗中反應的文字表達式是_______________________，該反應屬于________反應。
(3)上述實驗說明水是由________________和_______________組成的。
(4)在實驗過程中，可在水中加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸，其目的是__________________。
氫氣(或H2)
氣體被點燃，產生淡藍色火焰
氧氣(或O2)
木條復燃
氫元素(或H)
氧元素(或O)
增強水的導電性
分解
知識點2：水的合成
3．下列關于氫氣的說法錯誤的是( )
A．氫氣的密度小，所以有時可以用氫氣填充探空氣球
B．氫氣具有可燃性，可以作燃料
C．點燃氫氣時一定會發生爆炸
D．實驗室可采用排水法收集氫氣
C
4．氫氣在氧氣中燃燒生成水，該變化不能證明的事實是( )
A．分子在不停地運動，且分子間有間隔
B．該變化中的最小粒子是氫原子和氧原子
C．化學變化的實質是分子分成原子，原子重新組合成新分子
D．水由氫元素和氧元素組成
A
5．如圖所示，小林同學將純凈的氫氣點燃，觀察到管口有_________火焰，將干燥的燒杯倒罩在火焰上方，燒杯內壁出現_________。據此，她發現氫氣具有的一個性質是_________，這屬于氫氣的_____________(填“物理性質”或“化學性質”)，該反應的文字表達式為_______________________，屬于______________(填基本反應類型)，該性質決定了氫氣是一種理想的燃料，其突出的優點是___________。
淡藍色
水霧
可燃性
化學性質
化合反應
無污染
D
A
D
9．下列關于水的說法正確的是( )
A．水是由氫、氧兩種元素組成的混合物
B．將自來水煮沸可以得到純凈水
C．水分解產生氫氣、氧氣的體積比為2∶1
D．水是由氫原子和氧原子構成的
C
10．下列模型能表示化合反應的是( )
B
11．如圖是電解水的微觀模型示意圖，從中獲得的信息錯誤的是( )
A．該化學反應屬于分解反應
B．該反應過程中分子的種類不變
C．在化學變化中原子是最小的粒子
D．兩種生成物中氫、氧分子的個數比為2∶1
B
12．理論上水分解得到氧氣和氫氣的體積比為1∶2。某同學用碳棒作電極進行水電解實驗，得到氧氣和氫氣的體積比小于1∶2，對產生此現象原因的猜想不合理的是( )
A．部分氧氣溶于水
B．部分氧氣與碳棒反應
C．部分氧氣被碳棒吸附
D．部分氧氣與氫氣反應重新生成了水
D
13．有關如圖實驗的說法正確的是( )
A．點燃氫氣前不用檢驗純度
B．干冷燒杯內壁無明顯變化
C．b管氣體能使帶火星的木條復燃
D．兩個實驗均可證明水的組成
D
14．水是生命之源，是人類寶貴的自然資源。請回答下列問題。
(1)圖1是電解水的實驗裝置，a玻璃管中的氣體______(填“能”或“不能”)燃燒；圖2是水發生甲、乙兩種變化的微觀示意圖，圖2中的微觀變化能與圖1相對應的是______(填“甲”或“乙”)。
(2)圖1中a玻璃管中產生的氣體與b玻璃管中產生的氣體的體積比約為_______。
(3)下列關于水的說法中，不正確的是_______。(填字母)
A．水電解實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的
B．合理施用農藥、化肥，以減少水體污染
C．涼開水不宜養魚，是因為涼開水中不含氧元素
D．水蒸發屬于物理變化
能
甲
2∶1
AC
15．已知同溫同壓下，氣體的分子個數之比等于氣體體積之比。密閉容器中氫氣在一定量的氧氣中完全燃燒時，常溫下測得氫氣的體積與剩余氣體體積的關系如圖所示。下列說法錯誤的是( )
A．B點表示的意義是氫氣和氧氣恰好完全反應
B．氧氣的起始體積為2 mL
C．AB段表示剩余氣體為氧氣
D．C點表示剩余氣體的體積為(x－2)mL
D(共22張PPT)
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第三節　物質在水中的溶解
第1課時　溶解的過程
知識點1：溶液的形成和特點
1．食堂里的下列飲品屬于溶液的是( )
A．可樂 B．西瓜汁
C．冰水 D．綠豆湯
A
2．(自貢中考)溶液用途廣泛，與人們的生活息息相關。下列說法正確的是( )
A．溶液是由溶質和溶劑組成的
B．溶液都是無色透明的液體
C．溶液是具有均一性、穩定性的純凈物
D．常溫下蔗糖的水溶液密封放置一段時間后會析出固體
A
知識點2：溶液的組成
3．下列溶液中溶劑不是水的是( )
A．碘酒溶液 B．生理鹽水
C．稀硫酸 D．葡萄糖注射液
A
4．通常狀況下，下列溶液的溶質為液體的是( )
A．蔗糖溶液 B．酒精溶液
C．氯化鈉溶液 D．澄清石灰水
B
5．下列關于溶液的敘述正確的是( )
A．稀鹽酸中，鹽酸是溶質，水是溶劑
B．植物油和水混合，水是溶劑，植物油是溶質
C．冰和水混合在一起，冰是溶質，水是溶劑
D．油脂溶解在汽油中，油脂是溶質，汽油是溶劑
D
6．分別填寫下列溶液中溶質和溶劑的名稱。
(1)蔗糖溶液：溶質_______；溶劑____。
(2)碘酒(即碘的酒精溶液)：溶質____；溶劑 ________。
(3)乙醇的水溶液：溶質_________；溶劑_______。
(4)0.9%的生理鹽水：溶質____________；溶劑______。
蔗糖
水
碘
酒精
乙醇
水
氯化鈉
水
知識點3：溶解時的吸熱和放熱現象
7．夏日里想隨時喝到涼爽的飲料，可以自制化學“冰箱”，即把一種固體物質放入一定量的水中，就可以形成低溫小環境。這種固體可以是( )
A．食鹽 B．硝酸銨
C．氧化鈣 D．氫氧化鈉
B
8．將一定量的下列固體放入適量水中，能形成溶液且溫度明顯升高的是( )
A．大理石 B．氫氧化鈉
C．氯化鈉 D．硝酸銨
B
知識點4：溶液的應用
9．溶液的知識廣泛應用于生產、生活。下列說法不正確的是( )
A．土壤中的營養物質只有形成溶液才能被植物根部吸收
B．動物攝取的營養先形成溶液，后被吸收利用
C．醫療用的生理鹽水是溶液，是由NaCl配制而成的
D．人類利用化學反應創造和生產的物質都是在溶液中進行的
D
10．“油、鹽、醬、醋、糖”是家庭常用的廚房用品，其中與水混合不能形成溶液的是( )
A．植物油 B．食鹽
C．米醋 D．白砂糖
A
11．下列各組物質中，前者為后者溶質的是( )
A．酒精、碘酒
B．冰、冰水
C．植物油、油水
D．氯化氫、鹽酸(氯化氫氣體的水溶液)
D
12．有一組物質：海水、酒精溶液，下列物質可以和這組物質歸為同一類的是( )
A.牛奶 B．泥水
C．冰水混合物 D．碘酒
D
13．下列有關氯化鈉溶液的說法，錯誤的是( )
A．氯化鈉溶液是由鈉離子、氯離子和水分子組成的各部分組成完全相同的混合物
B．只要水分不蒸發，外界條件不改變，氯化鈉就不會從溶液中分離出來
C．氯化鈉溶于水，溫度不發生改變的原因是溶解過程中沒有熱量轉化
D．氯化鈉的溶解過程包括擴散和水合兩個過程
C
14．將相同質量的氫氧化鈉固體和硝酸銨固體分別同時放入2個裝有100 mL水的燒杯中，用儀器測出溶液溫度隨時間的變化情況，則下列“溫度—時間”曲線正確的是( )
A
15．為了探究溶質在水中溶解速率的影響因素，某學習小組設計了如下實驗：
下列說法中正確的是( )
A．對比實驗①和②，可探究水的溫度對溶質在水中溶解速率的影響
B．對比實驗②和③，可探究水的溫度對溶質在水中溶解速率的影響
C．對比實驗②和③，可探究固體溶質的顆粒大小對溶質在水中溶解速率的影響
D.對比實驗①和③，可探究固體溶質的顆粒大小對溶質在水中溶解速率的影響
A
16．請你各舉一實例說明下列有關溶液的敘述是錯誤的。
(1)溶液一定是無色的，實例：______________________不是無色的。
(2)均一、穩定的液體都是溶液，實例：__________________是液體但不是溶液。
(3)溶液中的溶質一定是固體，實例：__________可做溶質，但不是固體。
硫酸銅溶液(或碘酒等)
蒸餾水(或酒精等)
酒精
17．如圖所示，向小試管中分別加入一定量的下列物質。
A.氫氧化鈉固體
B．硝酸銨固體
C．氯化鈉固體
(1)U形管中的水左低右高，則放入小試管中的物質是____(填字母，下同)。
(2)U形管中的水左高右低，則放入小試管中的物質是____。
(3)U形管中的液面沒有明顯變化，則放入小試管中的物質是____。
A
B
C
18．為了探究物質在溶解時溶液溫度的變化，兩同學分別設計了如下裝置：
(1)這兩個同學的設計合理的是______。
(2)用正確裝置實驗時若把氫氧化鈉固體換為硝酸銨固體，產生的現象是
_________________________________________。
乙
右側燒杯中的水進入導氣管，形成一段水柱(共23張PPT)
化學 九年級上冊 魯教版
第一節 　運動的水分子
第2課時　天然水的人工凈化
知識點1：地球上的水資源
1．地球上可供我們直接利用的水只有( )
A．河流水、固體冰川、土壤水
B．河流水、埋藏較深的地下淡水、固體冰川
C．河流水、固體冰川、湖泊淡水
D．河流水、湖泊淡水、埋藏較淺的地下淡水
D
知識點2：水的凈化方法
2．(吉林中考)水在凈化過程中，單一操作相對凈化程度較高的是( )
A．沉降 B．過濾
C．用活性炭吸附 D．蒸餾
D
3．下列物質能用于除去水中異味和色素的是( )
A．明礬 B．活性炭
C．小卵石 D．石英砂
B
4．可以通過：①明礬吸附沉降；②用漂白粉殺菌消毒；③自然沉降；④過濾；⑤活性炭吸附等幾個步驟對河水進行凈化。下列合理的操作順序是( )
A．①③②④⑤ B．③①④⑤②
C．③④①⑤② D．①③④⑤②
B
知識點3：過濾
5．下列混合物可用過濾法進行分離的是( )
A．酒精和水 B．食鹽和泥沙
C．食鹽和水 D．鐵粉和銅粉
B
6．下列關于過濾的說法，錯誤的是( )
A．濾紙沒有緊貼漏斗內壁會減慢過濾速度
B．漏斗內的液面要低于濾紙的邊緣
C．漏斗的下端管口要緊靠燒杯內壁
D．用玻璃棒在漏斗中攪拌，以加快過濾速度
D
7．生活飲用水的水質必須達到國家規定的相應指標。下列指標可通過過濾達到的是( )
A．澄清 B．無異色
C．無異味 D．無細菌和病毒
A
知識點4：純凈物和混合物
8．下列物質中，屬于純凈物的是( )
A．海水 B．自來水
C．礦泉水 D．蒸餾水
D
9．下列各圖中“ ”和“ ”分別表示兩種不同的原子，其中表示混合物的是( )
C
知識點5：蒸餾
10．下列關于水的蒸餾說法不正確的是( )
A．水加熱變成蒸氣，遇冷后凝成液態水的過程叫作蒸餾
B．蒸餾是單一凈化程度最高的操作
C．蒸餾能殺死部分病毒
D．蒸餾水是混合物
D
11．(自貢中考)水是重要的資源，城市里的生活用水是經自來水廠凈化處理過的。下列水處理過程中一定發生化學變化的是( )
A．自然沉降 B．過濾
C．活性炭吸附 D．殺菌消毒
D
12．下列有關水的說法正確的是( )
A．溫泉水是純凈物
B．混有冰的水是純凈物
C．過濾可將自來水變為純凈水
D．活性炭可將自來水變為純凈水
B
13．城市生活用水經自來水廠凈化處理的過程如下圖。下列說法錯誤的是( )
A．通過沉淀池、過濾池除去水中不溶性雜質
B．吸附池內常用活性炭吸附色素和異味
C．自來水廠投入明礬進行消毒
D．用戶得到的水是混合物
C
14．項目式學習小組利用自制的簡易凈水器處理黃河水樣(如圖)。下列對水樣處理過程分析錯誤的是( )
A.能除去水樣中的顏色和異味
B．能除去水樣中難溶性雜質
C．該過程能除去水中的所有雜質
D．該過程中發生的是物理變化
C
15．《天工開物》記載甘蔗制作紅糖的主要步驟中屬于過濾操作的是( )
C
16．下列生活中的物質，屬于混合物的是_____________，屬于純凈物的是______。(均填序號)
①礦泉水　②蒸餾水　③湖水　④冰水共存物
⑤食醋　⑥加碘鹽　⑦自來水
①③⑤⑥⑦
②④
17．觀察下圖，回答問題：
(1)你產生了哪些有關水資源的認識：
________________________________________________________________。
(2)由于地球上的淡水資源只有13%是可直接利用的，所以人類可利用的淡水約占總儲水量的______，這說明地球上總儲水量很豐富，但可利用的淡水卻很________。
①地球上海水資源很豐富；②地球上淡水資源很少等(合理即可)
0.3%
短缺
18．某化學興趣小組進行“凈化自然水”活動。活動中組長小偉同學發現某組員設計的過濾操作裝置如圖所示。
(1)寫出有標號儀器的名稱。
A.___________；B._______；
C._________。
(2)指出圖中的錯誤。
①__________________；
②________________________；
③______________________________。
(3)該學生改正后，繼續進行過濾操作發現：過濾后的液體仍有渾濁現象。請你幫他找出造成此現象的可能原因：____________________________________________________。
鐵架臺
漏斗
燒杯
沒有用玻璃棒引流
濾紙邊緣高于漏斗邊緣
漏斗下端沒有靠在燒杯內壁上
濾紙破損(或液面高于濾紙邊緣或盛濾液的燒杯不干凈等)
19．某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的河水凈化成自來水，并最終制成蒸餾水，其實驗流程如圖1所示。請回答下列問題。
(1)加入明礬的作用是______________________；操作1的名稱是_________。
(2)利用如圖2所示的裝置進行操作2，此操作的作用是__________________，待處理的水應該從____(填“a”或“b”)端通入，理由是________________。
(3)通過操作3可以得到凈化程度較高的蒸餾水，操作3的名稱是________。
吸附雜質，使雜質沉降
過濾
除去色素和異味
b
凈化效果更好
蒸餾(共19張PPT)
第一節 　運動的水分子
第1課時　水的三態變化　水的天然循環
知識點1：水的三態變化
1．物質的三態變化主要是由于( )
A．微粒質量發生變化
B．變成了新微粒
C．微粒大小發生變化
D．微粒間的間隔發生變化
D
知識點2：分子的性質
2．下列現象不能用分子運動的觀點解釋的是( )
A．品紅擴散 B．柳絮飛揚
C．美酒飄香 D．食醋揮發
B
3．(云南中考)“掬水月在手，弄花香滿衣”。“弄花香滿衣”是因為( )
A．分子之間有間隔 B．分子的體積很小
C．分子在不斷運動 D．分子的質量很小
C
4．(河北中考)在塑料袋中滴入幾滴酒精，擠癟后把口扎緊，放入熱水中，塑料袋鼓起來，如圖所示。鼓起的過程中，塑料袋中酒精分子的( )
A. 間隔增大
B．質量增大
C．種類增多
D．數目增多
A
5．寫出下列事實分別說明分子具有的性質。
(1)濕衣服曬一段時間就會變干______________________________。
(2)打氣筒能將空氣壓入足球內______________________________。
溫度升高、分子運動速率加快
壓強增大、分子間隔變小
6．如圖所示，兩支醫用注射器，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住末端注射孔，將活塞慢慢推入，容易推壓的是____(填“A”或“B”)，理由是________________________________________________________。
B
水分子間隔較小，空氣分子間隔較大，所以空氣容易被壓縮
7．如圖，實驗小組的同學向盛有水的燒杯中加入少量品紅，靜置觀察，請回答下列問題。
(1)該實驗探究的問題是___________________？
(2)該實驗的現象是______________________________。
(3)由該實驗現象得出的結論是_____________________。
(4)進一步思考，還可得出分子的有關性質：_____________________、分子在不斷運動、______________________。
(5)分子運動的速率與什么因素有關？實驗小組的同學進行了以下探究：
【作出猜想】__________________________；
【設計方案】______________________________________________________
_____________________________________________________。
分子在不斷地運動嗎
品紅消失，一杯水都變成紅色
分子在不斷地運動
分子體積小、質量小
分子間存在間隔
分子運動速率與溫度有關
取相同體積的一杯冷水和一杯熱水，分別加入相同質量的少量品紅，靜置觀察哪一杯水先變紅色
知識點3：水的天然循環
8．下列關于水的天然循環的說法中，正確的是( )
①水在天然循環過程中實現了水的自身凈化
②水的天然循環是通過水的三態變化實現的
③太陽為水的天然循環提供了能量
④水的天然循環完成了水資源的重新分配
A．①③ B．①②
C．③④ D．①②③④
D
9．下列有關水的天然循環的說法中，不正確的是( )
A．雪花融化成水時分子獲得能量，水結成冰時分子失去能量
B．水蒸氣和水中的水分子是不斷運動的，而冰中的水分子是不動的
C．此變化是物理變化
D．水循環過程中水分子的大小不會改變
B
10．火藥爆炸是由于瞬間產生大量的熱和氮氣、二氧化碳等氣體，其體積急劇膨脹，壓力猛烈增大而引起的。對“氣體受熱膨脹”現象的解釋，其中最為合理的是( )
A．溫度升高，氣體分子體積膨脹
B．溫度升高，氣體分子運動變慢
C．溫度升高，氣體分子間的間隔增大
D．溫度升高，氣體分子分裂為更多的分子
C
11．(岳陽中考)下列事實用微觀粒子的相關知識解釋不合理的是( )
A．墻內開花墻外香——分子在不停地運動
B．濕衣服被晾干——水分子分解成了氫分子和氧分子
C．6 000 L氧氣能被壓縮裝入40 L的鋼瓶中——分子間有間隔
D．一滴水中大約有1.67×1021個水分子——分子的質量和體積都很小
B
12．一定條件下，水在密閉容器里的冷卻過程中，溫度和時間的關系如下圖所示。①②③表示水在不同時刻的存在狀態，下列有關判斷正確的是( )
A.水分子間的間隔：①＞③
B．水分子的運動速率：②>①
C．狀態③的水分子靜止不動
D．①→②發生了化學變化
A
13．提起壓在容器中水面上方的活塞，容器中的水發生汽化，如圖所示。下列選項中，最能表示水汽化后相同空間內粒子分布的是( )
C
14.
(1)向容積為250 mL的細頸玻璃儀器A中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時間后，A中的現象是________________，說明________________。
(2)繼續向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切。塞緊玻璃塞，將A中液體倒轉搖勻，重復2次。靜置一段時間后，A中的現象為______________，說明_________________。儀器A細頸部的作用是____________________。
整瓶水變紅
分子在不斷運動
液面低于刻度線
分子之間有間隔
便于觀察液面變化
15．圖1是探究分子運動現象的簡易裝置，圖2是化學興趣小組改進的實驗裝置圖。回答下列問題：(提示：氨氣溶于水能使酚酞試液變紅色)
(1)用圖1裝置進行實驗，幾分鐘后，a燒杯中的溶液由無色變為____色。
(2)與圖1裝置相比，圖2裝置的優點是_______(答出一點即可)。
(3)用圖2裝置進行實驗，上方的棉花團先變色，產生這一現象的原因是_____________________________________________。
紅
環保
濃氨水具有揮發性，氨氣的密度比空氣小(共13張PPT)
化學 九年級上冊 魯教版
學生實驗2　水的組成及變化的探究
考向1：創新設計(實驗裝置的改進)
2．如圖是電解水實驗的改進裝置，下列有關說法錯誤的是( )
A．固定住一支注射器，向外拉動另一支注射器活塞，松開手后，活塞能恢復原位，說明裝置氣密性良好
B．U形管中加入的可以是稀硫酸
C．實驗時正、負兩極產生氣體的體積比約為1∶2
D．正極產生的氣體能燃燒
D
3．利用注射器進行電解水的創新實驗，電極插入注射器筒內，如圖為裝置示意圖。下列說法錯誤的是( )
A.使用NaOH溶液的作用是增強水的導電性
B．兩個注射器內的原始液面、電極長度要保持一致
C．檢驗氣體時，將注射器(內有剩余溶液)取出，頂端靠近酒精燈火焰，推動活塞即可
D.實驗成功時，左邊注射器收集到的氣體體積約是右邊的兩倍
C
4．(1)某實驗小組用如圖所示裝置完成電解水的實驗并收集產生的氣體。a是電源的____極，c管中收集到的氣體是_________，其密度比空氣____。
(2)除了水的電解實驗，_________________實驗也可證明水的組成。
負
氫氣
小
氫氣的燃燒
5．某同學制作了如圖所示的簡易電解水裝置，進行家庭小實驗(注：該裝置氣密性良好，且反應一段時間后停止通電，A、B管內液面均高于圖中D線)。請根據要求回答問題：
(1)閉合開關后觀察到：
①A、B管內的現象是
__________________________________________________________________。
②C管中的現象是__________，產生此現象的原因是_________________________
____________________________________________________。
(2)A、B管內生成的氣體聚集在上部的原因是
___________________________________________________。
(3)若檢驗A管內生成的氣體，應該用_______________。
(4)電解一段時間后，若A管上方收集到10 mL氣體，理論上B管上方應當收集到_________mL氣體。
電極上出現氣泡，一段時間后，A管和B管中所收集的氣體體積比約為1∶2
液面上升
水通電分解產生的H2和O2使A、B管內壓強增大，把水壓入C管中，使A、B管內液面下降，C管液面上升
H2和O2密度比水小，且H2難溶于水，O2不易溶于水
帶火星的木條
20
考向2：數字化實驗
6．探究水的組成實驗。
(1)為證明水不是由“水元素”組成的，1785年，拉瓦錫在高溫條件下，用水蒸氣與紅熱的鐵反應，將水轉化為氫氣，同時生成四氧化三鐵。模擬實驗裝置如圖1所示。
①該反應的符號表達式為___________________________________。
②加熱鐵粉前，應先通入水蒸氣一段時間，理由是
__________________________________________________。
(2)用圖2所示裝置進行電解水實驗測定水的組成，關閉活塞并接通電源，開始一段時間后，當A管液面處于8 mL時，B管和中間漏斗液面的變化情況是__________________________________________。
排出裝置內的空氣防止H2與空氣混合加熱發生爆炸
B處液面處于16mL，漏斗中液面上升
水沒有分解
H(共17張PPT)
化學 九年級上冊 魯教版
學生實驗3　一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制
1．(蘇州中考)在配制50 g溶質質量分數為2%的Na2CO3溶液的實驗中，一定不需要用到的儀器是( )
A．漏斗 B．玻璃棒
C．50 mL量筒 D．燒杯
A
2．(濱州中考)小亮在實驗室配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液，他的錯誤操作是( )
C
3．用氯化鈉固體和水配制50 g質量分數為6%的氯化鈉溶液，下列實驗操作正確的是( )
A．用托盤天平稱量3.0 g氯化鈉
B．用燒杯量取所需的水
C．未等氯化鈉固體完全溶解就將溶液轉移到試劑瓶中
D．將只寫試劑名稱的標簽貼在試劑瓶上
A
4．某小組用NaCl固體配制50 g質量分數為6%的NaCl溶液，下列說法正確的是( )
A．玻璃棒的作用只有引流
B．水倒入時灑出燒杯外，質量分數變大
C．實驗中會用到蒸發皿
D．實驗中選用25 mL規格的量筒
B
5．(懷化中考)在懷化市初中學業水平實驗操作考試中，小明同學抽到的化學考題是“配制50 g質量分數為6%的氯化鈉溶液”，他的以下實驗操作步驟中不正確的是( )
A.計算出配制該溶液需要3 g氯化鈉固體和47 mL水
B．稱量時發現托盤天平指針偏向左邊，于是向右移動游碼
C．量取水讀數時，視線與量筒內凹液面的最低處保持水平
D．將稱得的氯化鈉和量取的水倒入同一燒杯中，并用玻璃棒輕輕攪拌
B
6．(1)計算：配制80 g 10%的氯化鈉溶液需氯化鈉____ g，水____ g。水的密度近似看作1 g/cm3，水的體積為_____ mL。
(2)稱量：用托盤天平稱量____ g氯化鈉，倒入燒杯里。用______ mL的量筒量取______ mL水。
(3)_______：把量好的水倒入燒杯里，用__________攪拌，使氯化鈉溶解，得到80 g質量分數為10%的氯化鈉溶液。
(4)裝瓶存放：將配制好的溶液倒入指定的容器中，并貼上_________，放入試劑柜中保存。
8
72
72
8
100
72
溶解
玻璃棒
標簽
7．在配制一定溶質質量分數的蔗糖溶液時，導致溶液中蔗糖的質量分數偏大的可能原因是( )
A．用量筒量取水時俯視讀數
B．用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過
C．用托盤天平稱取蔗糖時，將蔗糖放在右盤，且稱量時使用了游碼
D．用了含少量雜質的蔗糖配制溶液
A
8．配制10%的氯化鈉溶液，導致溶液中氯化鈉質量分數小于10%的可能原因是( )
①用量筒量取水時俯視讀數　②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗　③在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時，游碼不在零位置就調節天平平衡，后將游碼移動得到讀數　④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗　⑤氯化鈉晶體不純
A.①③④⑤ B．只有①②④⑤
C．只有①②③ D．只有②③④⑤
D
9．(云南中考)學校某興趣小組的同學，在實驗室配制50 g溶質質量分數為15%的氯化鈉溶液來選種。溶液的配制過程如下，下列說法正確的是( )
A．若②中的砝碼和試劑放反，溶液的溶質質量分數會偏大
B．若③中燒杯內壁有水珠，對溶液的溶質質量分數無影響
C．若④中量取水時俯視讀數，溶液的溶質質量分數會偏大
D．將配好的溶液裝瓶時，有少量溶液濺出，溶液的溶質質量分數會偏小
C
10．(達州中考)在實驗操作考試中，小明的考試題目是配制50 g溶質質量分數為6%的NaCl溶液(已知ρ水＝1 g/mL)，請回答下列問題：
(1)小明應稱取NaCl固體____g。在稱量的過程中，發現托盤天平的指針向左偏轉，此時小明應該____(填字母)。
A．增加適量NaCl B．減少適量NaCl
C．增加砝碼 D．調節天平平衡螺母
(2)量取蒸餾水時，小明應選擇__________(填“20 mL”“50 mL”或“100 mL”)的量筒。
3
B
50mL
(3)下列因素會造成小明所配溶液溶質質量分數偏小的是_______(填字母)。
A．量取蒸餾水時仰視讀數
B．量取蒸餾水時俯視讀數
C．將稱量好的NaCl固體轉移至燒杯時，NaCl灑落
D.配好的溶液轉移到試劑瓶時，部分溶液濺出
AC
11．配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的過程如圖所示：
(1)寫出圖中標號a儀器的名稱：_________。
(2)配制50 g質量分數為15%的氯化鈉溶液，所需氯化鈉和水的質量分別為：氯化鈉
_____g，水_______g。
(3)稱量氯化鈉時，氯化鈉應放在托盤天平的______(填“左”或“右”)盤。
(4)溶解過程中玻璃棒的作用是______________________。
量筒
7.5
42.5
左
攪拌，加快溶解的速率
(5)對配制的溶液進行檢測發現溶質質量分數偏小，其原因可能有_______(填字母)。
A．稱量時，試劑與砝碼放反了
B．量取水的體積時，仰視讀數
C．裝瓶時，有少量溶液灑出
(6)把50 g 質量分數為 15%的氯化鈉溶液稀釋成5%的氯化鈉溶液，需要水的質量是_________g。
AB
100
12.實驗室要配制100 g溶質質量分數為10%的硝酸鉀溶液，現有50 g溶質質量分數為20%的硝酸鉀溶液、200 g溶質質量分數為5%的硝酸鉀溶液及足夠多的硝酸鉀晶體和蒸餾水，請選用上述的試劑，設計兩種配制方案填入下表。
配制方案(只要說明配制時所需要的各種試劑及用量即可)
示例 10 g硝酸鉀和90 g水
方案一 _____________________________________________________
方案二 ____________________________________________________
50g溶質質量分數為20%的硝酸鉀溶液和50g水
94.7g溶質質量分數為5%的硝酸鉀溶液和5.3g硝酸鉀

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