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(共20張PPT)
西倫達 云
巴西
巴西山脈
巴西夜景
巴西風景
接下來，學習巴西歌曲：
《西倫達》
西倫達
《西倫達》是一首巴西兒童游戲歌曲，是一首弱起小節的歌曲，節奏較規整。
旋律以跳進為主，活潑歡快，歌詞以第一人稱，唱出游戲的方法，便于活動表演。表達了一種幸福生活。
集體舞作為一種都市的大眾性舞蹈，帶有強烈的自娛性，舞步一般比較簡單，隊形變化也不復雜，是一種比較容易開展的“大家跳”，對于活躍職工、學生、市民的業余文化生活極為有益，現大多數集體舞的動作，來自我國的民俗舞蹈或西方的舞會舞蹈。
謎語：
象是煙來沒有火，
象是雨來又不落。
有時能遮半邊天，
有時只見一朵朵。
謎底：云
《云》
《云》是一首歡快、活潑的兒童歌曲。
它以生動的歌詞，輕快的節奏，流暢
的旋律為我們展現了一副美好的畫面。
表達了孩子們純真的感情和充滿快樂
自豪的情感。
通過教學及各種生動的音樂表現活動培養學生對音樂的興趣，開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。并在音樂教學活動中培養學生對藝術的想象和創造力。
情感與價值觀：通過聆聽和演唱，體驗感受歌曲優美、抒情的情緒，感受大自然的美麗景色。
過程與方法：創設音樂情境場，在體驗、合作、嘗試探究等實踐活動中感受、表現音樂。
知識與技能：初步學會用柔和的聲音、高位置演唱歌曲。能較準確的讀拍和演唱。
重點是：能主動的參與互動教學并能自信的演唱歌曲。難點是：發展學生想象培養學生的創造力。感受歌曲形象，表現歌曲情境，歌曲演唱中的一字多音和音準。
教學重難點
四、以讀為本說教法
自主自學說學法
創設情境法、模仿教學法、對比法、聽唱法。根據學生在兒童階段自然嗓音很純、很亮、體形靈巧這一特點，還可以采取律動、游戲互動法等教學手段。
激趣激情說流程
1. 情境導入 激發興趣
2. 示練結合 學唱歌曲
3. 分組合作 創作比賽
4. 拓展延伸 想象創編
3/4的強弱規律：
強 弱 弱
● ○ ○
再見！

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