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(共21張PPT)
道德與法治 七年級上冊 第二單元第五課《和諧的師生關(guān)系》
5.1 走進(jìn)老師
政治認(rèn)同：認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價值取向，樹立和諧、友善的意識，
踐行社會主義核心價值觀。
道德修養(yǎng)：培養(yǎng)尊敬老師的道德品質(zhì)，自覺增進(jìn)師生情誼。
法治觀念：了解關(guān)于教師的法律法規(guī) ，培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感。
健全人格：學(xué)會全面的認(rèn)識老師、理解老師，健全真誠友善的人格，增強(qiáng)
同老師的交往能力。
責(zé)任意識：提高對教師教學(xué)風(fēng)格的理解能力，學(xué)會處理教學(xué)中因?yàn)槔蠋?br/>教學(xué)風(fēng)格不同而產(chǎn)生的問題，具備正確的責(zé)任認(rèn)知。
核心素養(yǎng)目標(biāo)
自主預(yù)習(xí)
1
教師職業(yè)的特點(diǎn)
2
教師的作用
3
新時代對教師的要求
教育家精神的內(nèi)涵
4
導(dǎo)入課堂
2.建議使用“實(shí)例+感想”的表達(dá)方式（專業(yè)、道德、處事）
1.回憶并分享老師對自己成長的幫助
回憶我
的老師
古人云：“安其學(xué)而親其師。”老師是我們學(xué)習(xí)和成長的引路人。與老師共處的校園生活，是我們?nèi)松幸欢蚊篮玫慕?jīng)歷。但我們了解我們的老師嗎？
生活觀察
幼兒園的老師
小學(xué)時的老師
現(xiàn)在的老師
用簡短的語言描述你遇到過的老師。
說說你對教師職業(yè)的認(rèn)識。
會唱歌會跳舞，特別溫柔，關(guān)心我們的生活。
和藹中不乏嚴(yán)厲，親切中帶著威嚴(yán)，使我們懂得是非對錯。
博學(xué)多識，傳授知識的同時教我們做人的道理
教師是一個神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。教師對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。
知識鏈接
相關(guān)鏈接
春秋時期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”。孔子創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳有弟子三千，賢者七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。他提出的“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想對后世影響深遠(yuǎn)。
①教師對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。
相關(guān)鏈接
人民教育家陶行知被譽(yù)為中國近現(xiàn)代教師的代表與楷模。他先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會大學(xué)。他認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已；對于自己的職業(yè)要有信仰、有責(zé)任心，要與學(xué)生同甘共苦，參與并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。他主張，生活是教育的中心；教育應(yīng)當(dāng)培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長，教學(xué)做合一。他說，教師是“千教萬教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。
②教師是一個神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。
《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。
第三條明確規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè) 員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。”
第十條：國家實(shí)行教師資格制度
中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。
思考：想要成為老師，需要具備哪些條件？
③教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。
識記一：教師職業(yè)的特點(diǎn)
①教師是一個神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”
②教師對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。
③教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。
教師職業(yè)的作用
①教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
我的成長離不開老師的教育和引導(dǎo)，進(jìn)步時，老師會給我鼓勵；迷茫時，老師會為我指點(diǎn)迷津。
我們現(xiàn)在獲取信息的渠道越來越多，有些方面的知識不通過老師也可以學(xué)到。
你同意上述觀點(diǎn)嗎？說說你的理由？
探究與分享
②老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人。
突遇停電，56歲老師點(diǎn)蠟燭上網(wǎng)課！學(xué)生說，她就像那只蠟燭！
照片中的女教師叫王靈霞，是河南省汝州中學(xué)的政治老師。
4月18日家里突然停電。正埋頭給學(xué)生講解試卷的王靈霞一愣怔，趕緊讓家人點(diǎn)起蠟燭，又拿起手電筒，繼續(xù)給學(xué)生答疑解惑。
4月20日，在接受記者采訪時說，王靈霞連稱這是一件小事。
探究與分享
看到這一幕，讓你對教師職業(yè)又有了哪些新的思考？
時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，也對教師提出了更高的新要求。
今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師。
新時代對教師的要求
理想信念
道德情操
扎實(shí)學(xué)識
仁愛之心
堅(jiān)持用知識改變貧困山區(qū)女孩的命運(yùn)；
從教四十余年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
身患二十多種疾病，仍奮戰(zhàn)在教育一線，用全部的生命教書育人；
對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣疼愛。
練一練
國家為什么實(shí)施教師教育的振興行動計(jì)劃？
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。
國家重點(diǎn)發(fā)展教育事業(yè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師待遇和教師素質(zhì)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的育人隊(duì)伍。
做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心”的好老師。
實(shí)施教師教育的振興行動計(jì)劃，打造新時代的教師隊(duì)伍！
新時代對教師的要求
讓家更美好
課堂小結(jié)
2.教師職業(yè)的作用
是我們錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人
1.教師職業(yè)的特點(diǎn)
神圣，承擔(dān)教書育人的使命
履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員
人類文明的傳承者
3.新時代對教師的要求
有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心
課堂訓(xùn)練
B
2、從“四有”好老師到“四個引路人”，從“做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的‘大先生’”再到中國特有的教育家精神……習(xí)近平總書記始終心系廣大教師，對教師隊(duì)伍建設(shè)作出了系列重要指示。習(xí)近平總書記心系教育、情系教師，是因?yàn)椋? ）
①教師是學(xué)生精神成長的引路人
②教師是人類文明的主要傳承者之一
③我們要學(xué)會理解老師的良苦用心
④教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的唯一途徑
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
習(xí)近平總書記勉勵教師“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子”由此可見，教師能夠（ )。
A.確保社會公平正義真正得以實(shí)現(xiàn)
B.保證每一位青少年學(xué)生健康成長
C.為青少年健康成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
D.解決每位青少年學(xué)生的心理矛盾
課堂訓(xùn)練
C
袁枚的《苔》，這首20字的小詩被鄉(xiāng)村支教老師梁俊和山里的孩子喚醒。感動億萬觀眾的不單是孩子們質(zhì)樸無華的天籟之聲，更多的是梁老師給予孩子們“即使渺小如苔米，也要在自己的王國里綻放出牡丹一樣的光彩”的鼓勵。做孩子們的好老師，要（ ）
①有理想信念 ②有道德情操 ③有鮮明個性 ④有仁愛之心 ⑤有扎實(shí)學(xué)識
A.①②④ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.③④⑤
課堂訓(xùn)練
B
謝謝聆聽

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