資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們生活的地方》大單元教學(xué)設(shè)計(jì)
一、大概念設(shè)計(jì)主題 二年級(jí)上冊(cè)第四單元教材主題為《我們生活的地方》，根據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》“道德教育”中“了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和主要物產(chǎn)，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化”等為依據(jù)，確定本單元的大概念設(shè)計(jì)主題為“我愛家鄉(xiāng)”。
二、單元內(nèi)容、學(xué)段學(xué)科關(guān)聯(lián) 從對(duì)家鄉(xiāng)山水到家鄉(xiāng)變化的層層過渡，基于學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)科知識(shí)邏輯體系，以兒童立場(chǎng)對(duì)本單元進(jìn)行再度開發(fā)與整體設(shè)計(jì)。單元內(nèi)容一覽表我們生活的地方課題欄目目的與要求13.我愛家鄉(xiāng)山和水我的家鄉(xiāng)在這里發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美家鄉(xiāng)的故事能夠了解自己的家鄉(xiāng)，包括風(fēng)景、物產(chǎn)、人物等，從而樹立熱愛家鄉(xiāng)的觀念。14.家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛15.可親可敬的家鄉(xiāng)人生活在我身邊的人可敬的家鄉(xiāng)人16.家鄉(xiāng)新變化我家門前新事多家鄉(xiāng)特色代代傳我的家鄉(xiāng)會(huì)更好本單元鏈接道德與文化生活、引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)。小學(xué)、初中各階段關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)，具體聯(lián)系如下圖。
三、設(shè)計(jì)單元教學(xué)情境 在本單元中，從學(xué)生所了解到的家鄉(xiāng)的風(fēng)景開始，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生由淺入深地了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、人物及變化。本單元以“我的家鄉(xiāng)”為主線串聯(lián)，重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解所在的家鄉(xiāng)，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)的意識(shí)，基于此，設(shè)置“我是家鄉(xiāng)代言人”為本單元的主情境。按照“賞風(fēng)景——知特產(chǎn)——敬人物——曉變化”的邏輯設(shè)置“風(fēng)景我來賞”、“物產(chǎn)我來愛”、“人物我來敬”、“變化我來傳”四個(gè)分情境，形成整個(gè)單元設(shè)計(jì)的情境鏈。“風(fēng)景我來賞”情境的具體內(nèi)容是從學(xué)生所了解到的家鄉(xiāng)的風(fēng)景及家鄉(xiāng)的故事，引導(dǎo)學(xué)生從可觀可感的家鄉(xiāng)風(fēng)貌認(rèn)識(shí)自己生活的地方，發(fā)現(xiàn)自己生活地方的美好，從而激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。“物產(chǎn)我來愛”情境的具體內(nèi)容是讓知道自己家鄉(xiāng)的特色物產(chǎn)，引導(dǎo)學(xué)生充分了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富多樣和家鄉(xiāng)的富饒，認(rèn)識(shí)本地人與自然的相互滋養(yǎng)關(guān)系，形成“一方水土養(yǎng)一方人”的初步觀念，激發(fā)自豪感和熱愛家鄉(xiāng)的情感。“人物我來敬”情境的具體內(nèi)容是讓學(xué)生知道身邊的人物，旨在增進(jìn)學(xué)習(xí)者與身邊人的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊人的感激和敬佩之情，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己與身邊人守望互助、共同生活的相依關(guān)系并初步樹立愿意為家鄉(xiāng)建設(shè)出力的主人翁意識(shí)。“變化我來傳”情境的具體內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生向父母和身邊人了解家鄉(xiāng)歷史性的變化和特色傳統(tǒng)文化，形成積極健康的發(fā)展觀，并通過觀察，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)尚需改進(jìn)的地方，辯證看待家鄉(xiāng)變化，從而增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任意識(shí)。表1《我們生活的地方》單元活動(dòng)主題與實(shí)踐任務(wù)主題學(xué)習(xí)目標(biāo)課前探究任務(wù)課中實(shí)踐任務(wù)課后拓展任務(wù)風(fēng)景我來賞熱愛家鄉(xiāng)風(fēng)景風(fēng)景圖片大猜測(cè)小組探究為家鄉(xiāng)風(fēng)景寫宣傳詞物產(chǎn)我來愛能了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)小調(diào)查小組合作多種方式宣傳家鄉(xiāng)物產(chǎn)人物我來敬尊敬身邊的家鄉(xiāng)人物你會(huì)怎么做情景表演擬寫頒獎(jiǎng)詞變化我來傳能為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量對(duì)比照片合作探究倡議書
四、學(xué)情分析 低年級(jí)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，對(duì)于“家鄉(xiāng)”概念解讀比較混亂，這個(gè)詞對(duì)他們來說只是個(gè)抽象的概念，他們對(duì)“它”缺少關(guān)心，尚未形成親近感。雖然二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了對(duì)生活初步的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟能力，但由于學(xué)生年齡小，認(rèn)知能力有限，視野不夠開闊，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)是既熟悉又陌生。因此，學(xué)生需要從親近自己生活的地方開始，通過體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、感悟和行動(dòng)，感受一山一水、一草一木的美麗與可愛，對(duì)家鄉(xiāng)的了解從模糊到清晰、到鮮活生動(dòng)，從一知半解到全面深刻，升華熱愛家鄉(xiāng)的情感。
五、單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)、政治認(rèn)同、健全人格通過各種活動(dòng)探究初步了解家鄉(xiāng)的自然、人文環(huán)境，了解家鄉(xiāng)的故事；感受家鄉(xiāng)的美好，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感；在生活中愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境。通過情景表演等理解家鄉(xiāng)的人物所做的貢獻(xiàn)及背后的故事，學(xué)習(xí)他們的精神和優(yōu)良品質(zhì)；激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的欽佩、感激與熱愛之情，學(xué)會(huì)與他們友好交往。通過自主實(shí)踐等能熱愛家鄉(xiāng)，主動(dòng)關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展，參與家鄉(xiāng)建設(shè)，樹立初步的公民意識(shí)和法治意識(shí)；在了解家鄉(xiāng)變化的過程中提高收集資料、整理信息等能力。
六、單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 第二單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)他評(píng)1.通過各種活動(dòng)探究初步了解家鄉(xiāng)各方面的特色。2.通過情景表演等理解家鄉(xiāng)人物所做的貢獻(xiàn)及背后的故事。3.通過自主實(shí)踐等能熱愛家鄉(xiāng)，并為家鄉(xiāng)的更好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
初中
小學(xué)
八上第十課《建設(shè)美好祖國(guó)》
二年級(jí)上冊(cè)第四單元
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第十四課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我（第二課時(shí)）家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo) 核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)1感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn);感受家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的熱愛與珍惜。2知道家鄉(xiāng)的物產(chǎn)養(yǎng)育了自己和家鄉(xiāng)人，產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與感恩之情;3通過了解各地不同的物產(chǎn)，知道祖國(guó)物產(chǎn)豐富。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我長(zhǎng)大，感受家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的熱愛與珍惜。知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)因地制宜，了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)與我們的關(guān)系。難點(diǎn)：初步了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)最受人喜愛的原因，產(chǎn)生身為家鄉(xiāng)人的自豪感。感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育之恩，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的感恩之情。
三、教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件
四、評(píng)價(jià)任務(wù) 評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)星等能夠在小組合作中仿寫出自己家鄉(xiāng)的民謠。積極參與1星分工協(xié)作2星（。。）☆能夠列舉自己家鄉(xiāng)特產(chǎn)背后所需要的勞動(dòng)。積極參與1星全班展示2星（。。）☆能夠了解拓展的其他地區(qū)的特產(chǎn)，理解文化多樣性。積極參與1星有所感悟2星（。。）☆
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 效果評(píng)價(jià)
導(dǎo)入新課 特產(chǎn)我知道同學(xué)們，你們知道這些特產(chǎn)是哪個(gè)地方的嗎？（烤鴨、肉粽、馬頭琴、普洱茶）祖國(guó)各地的物產(chǎn)都不一樣，美美惹人愛，我們一起去看看吧~ 通過連線，激發(fā)學(xué)生的思考與探究的興趣 積極參與1星答案正確2星。
講授新課 環(huán)節(jié)一 物產(chǎn)惹人愛家鄉(xiāng)什么多 水多。千條渠，萬條河，魚滿筐，蝦滿籮，蓮藕甜了心窩窩!1我們來到了甜甜的家鄉(xiāng)，從她家鄉(xiāng)的民謠里，你能知道她家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有哪些嗎？2請(qǐng)你按照“家鄉(xiāng)什么多？”仿寫一首自己家鄉(xiāng)的民謠，寫好后，小組交流完善哦~1家鄉(xiāng)什么多 竹多。竹節(jié)長(zhǎng)，手藝巧，有創(chuàng)新，成非遺，老百姓呀直叫好!2家鄉(xiāng)什么多 藏袍多。肥腰、長(zhǎng)袖和大襟，英武、瀟灑和秀麗，旅游、民族一家親。3家鄉(xiāng)什么多 竹筒飯多。飯粒松軟，既有米香，又有竹香，清爽可口。不信，你看！播放視頻《竹筒飯》環(huán)節(jié)二 勞動(dòng)來造就這是千人糕，你知道為什么叫千人糕嗎？播放視頻《千人糕》一塊千人糕，需要農(nóng)民伯伯、工人師傅、廚師等很多人的配合，是很多人的勞動(dòng)成果啊!小組合作，完成續(xù)寫。我最喜愛的家鄉(xiāng)物產(chǎn)是——————，它也像千人糕一樣，需要許多人的勞動(dòng)——————。1.燒餅；農(nóng)民伯伯。廚師等。 環(huán)節(jié)一：通過甜甜家鄉(xiāng)的民謠，仿寫自己家鄉(xiāng)的民謠，讓學(xué)生進(jìn)一步加深印象。環(huán)節(jié)二 通過千人糕的例子，讓學(xué)生知道特產(chǎn)離不開家鄉(xiāng)人民的勞動(dòng)，為下一課內(nèi)容做好鋪墊。 環(huán)節(jié)一：積極參與1星全班分享2星環(huán)節(jié)二 積極參與1星上臺(tái)分享2星
課堂練習(xí) 1. 我知道對(duì)錯(cuò)（對(duì)的打“√”、錯(cuò)的打“×”）①家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛。（ ）②我的家鄉(xiāng)沒有特產(chǎn)。（ ） 通過判斷的方式回顧舊知，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)更好落實(shí)本課所學(xué) 積極回答1星答案正確2星
課堂總結(jié) 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富多樣，不僅給我們的生活提供了各種美味佳肴，還為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。這些物產(chǎn)是家鄉(xiāng)人民的驕傲， 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。 學(xué)生能用自己的話進(jìn)行總結(jié)
作業(yè)布置 回家了解一門特產(chǎn)所需要的勞動(dòng) 教師及時(shí)查看學(xué)生作業(yè)完成情況并給出對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)。
板書設(shè)計(jì)
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共19張PPT)
14.家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我
第二課時(shí)
（統(tǒng)編版）二年級(jí)
上
01
學(xué)習(xí)目標(biāo)
內(nèi)容總覽
02
新知導(dǎo)入
03
新知講解
04
課堂總結(jié)
05
板書設(shè)計(jì)
06
作業(yè)布置
教學(xué)目標(biāo)
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)
01
感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn);感受家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的熱愛與珍惜。
02
03
通過了解各地不同的物產(chǎn)，知道祖國(guó)物產(chǎn)豐富。
知道家鄉(xiāng)的物產(chǎn)養(yǎng)育了自己和家鄉(xiāng)人，產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與感恩之情。
新知導(dǎo)入
特產(chǎn)我知道
同學(xué)們，你們知道這些特產(chǎn)是哪個(gè)地方的嗎？一起來連線吧~
北京
云南
蒙古
嘉興
祖國(guó)各地的物產(chǎn)都不一樣，美美惹人愛，我們一起去看看吧~
新知講解
環(huán)節(jié)一 物產(chǎn)惹人愛
我們來到了甜甜的家鄉(xiāng)，從她家鄉(xiāng)的民謠里，你能知道她家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有哪些嗎？
家鄉(xiāng)什么多 水多。
千條渠，萬條河，
魚滿筐，蝦滿籮，
蓮藕甜了心窩窩!
新知講解
環(huán)節(jié)一 物產(chǎn)惹人愛
請(qǐng)你按照“家鄉(xiāng)什么多？”
仿寫一首自己家鄉(xiāng)的民謠，
寫好后，小組交流完善哦~
新知講解
環(huán)節(jié)一 物產(chǎn)惹人愛
家鄉(xiāng)什么多 竹多。
竹節(jié)長(zhǎng)，手藝巧，
有創(chuàng)新，成非遺，
老百姓呀直叫好!
咱家靠賣竹編
蓋上新房啦!
新知講解
環(huán)節(jié)一 物產(chǎn)惹人愛
藏袍是藏族的
傳統(tǒng)服裝.....
家鄉(xiāng)什么多 藏袍多。
肥腰、長(zhǎng)袖和大襟，
英武、瀟灑和秀麗，
旅游、民族一家親。
新知講解
環(huán)節(jié)一 物產(chǎn)惹人愛
家鄉(xiāng)什么多
竹筒飯多。
飯粒松軟，既有米香，又有竹香，清爽可口。
不信，你看！
家鄉(xiāng)的竹筒飯就是好吃!
新知講解
遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，有我們熟悉的味道。
特產(chǎn)，富有濃郁的地域特色，
訴說著家鄉(xiāng)的歷史與文化。
新知講解
環(huán)節(jié)二 勞動(dòng)來造就
這是千人糕，你知道為什么叫千人糕嗎？
新知講解
環(huán)節(jié)二 勞動(dòng)來造就
一塊千人糕，
看似很平常。
誰先播下種
誰又插下秧
誰在勤耕耘
誰去收割忙
誰來碾成米
誰來下廚房
經(jīng)過多少手
給我一口香。
一塊千人糕需要農(nóng)民伯伯、工人師傅、廚師等很多人的配合，是很多人的勞動(dòng)成果啊!
新知講解
我最喜愛的家鄉(xiāng)物產(chǎn)是 ，它也像千人糕一樣，需要許多人的勞動(dòng) 。
小組合作，完成續(xù)寫。
環(huán)節(jié)二 勞動(dòng)來造就
新知講解
我最喜愛的家鄉(xiāng)物產(chǎn)是 ，它也像千人糕一樣，需要許多人的勞動(dòng) 、
。
燒餅
如農(nóng)民伯伯
環(huán)節(jié)二 勞動(dòng)來造就
廚師等
新知講解
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，
那是一份來自大自然的饋贈(zèng)，
是一份沉甸甸的鄉(xiāng)愁。
我判斷
作業(yè)布置
1. 我知道對(duì)錯(cuò)（對(duì)的打“√”、錯(cuò)的打“×”）
①家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛。（ ）
②我的家鄉(xiāng)沒有特產(chǎn)。（ ）
√
×
家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富多樣，
不僅給我們的生活提供了各種美味佳肴，
還為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。
這些物產(chǎn)是家鄉(xiāng)人民的驕傲，
課堂總結(jié)
板書設(shè)計(jì)
14.家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我
第二課時(shí)
家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛
家鄉(xiāng)物產(chǎn)提供物質(zhì)條件
家鄉(xiāng)物產(chǎn)提供物質(zhì)條件
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讓備課更有效
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